购物车(0)电化教育研究杂志是由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
电化教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
电化教育研究杂志是由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
电化教育研究杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
主办单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
国际刊号：1003-1553
国内刊号：62-1022/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 教育信息化 信息化工作 融合创新 信息化发展 安全工作 教育改革 重庆市 副部长
4月24—25日,2018年全国教育信息化工作会议在重庆璧山召开。教育部副部长杜占元出席会议并讲话,重庆市副市长屈谦出席会议并致辞。杜占元指出,党的十八大以来,全国教育信息化和网络安全工作取得巨大成就,实现了＂五大进展＂、＂三大突破＂和＂双轮驱动、两翼齐飞＂,有力支撑了教育改革和发展。面对新时代,要敏锐抓住信息化发展的历史机遇,因势...
关键词: 核心素养 发生认识论 教育目标分类体系
布鲁姆教育目标分类体系对我国基础教育影响颇深,甚至被看成是通达素质（素养）教育的理想途径。而经考察,以布鲁姆教育目标分类体系为基调的众多教育目标分类体系,并非遵循＂素养＂的生成逻辑展开,故若将其作为素质（素养）教育走向实践之阶梯,显然不具合理性。文章认为,众多教育目标分类体系制定者如此一致地坚持布氏风格而无法超越,根本原因...
关键词: 教育游戏 游戏化学习 学习体验 学习理论 认知理论
文章旨在以学习体验为视角,建构游戏化学习体验的理论框架。运用文献研究法,系统地梳理了强调学习体验的三种学习实践理论的核心内容,通过理论要素的推演与归纳,清晰地界定了学习体验的分类,即基于情境的认知体验、基于协作的社会性体验、基于动机的主体性体验。基于心理学、认知科学、教育学等领域的理论,描述了游戏化学习体验的内容与特征。学...
关键词: 大数据思维 教育大数据 因材施教 学习优化 智慧教育
随着教育信息化的持续推进,教育正在被大数据化。针对大数据环境下如何推动教育发展这一具有重要理论与实践价值的问题,文章基于文献分析、认知模型分析大数据思维的特征及其带来的机遇与挑战,提出了教育信息化2.0和大数据思维的概念,并发现：（1）在由教育发展的技术化浪潮带来的思维惯性之外,需要在深刻理解大数据和大数据思维的基础上重新审...
关键词: 教育信息化 特征
《教育信息化2.0行动计划》的颁布标志着中国教育信息化从＂1.0时代＂迈进了＂2.0时代＂。从＂教育信息化1.0时代＂走向＂教育信息化2.0时代＂不仅是一个提法上的改变,更是面对新时代教育发展的新要求,教育信息化在发展理念、建设方式上的一次跃升。而更加坚持时代引领,更加坚持应用驱动,更加坚持深度融合,更加坚持教育治理;更加兼顾探索普及,更...
关键词: 政策解读
我国教育信息化工作已取得巨大成就,教育信息化的基础条件建设和普及应用问题已基本得到解决,在促进教育公平、提高教育质量方面发挥了有效的支撑和带动作用。为加快教育现代化进程,实现建设教育强国的目标,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》。文章从人才培养需求、国际教育发展、小康社会建设需要、实现教育现代化等方面论述了发展教育信...
关键词: 教育信息化 解读
2018年4月,教育部正式《教育信息化2.0行动计划》,对今后五年教育信息化工作的主要发展目标、任务和路径进行了详细规划。该计划的实施对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。文章从两个方面对其进行解读：第一,从新时代对教育提出的新要求等角度阐释了《教育信息化2.0行动计划》出台的背景;第二,从实施主体等角度阐述了《教育信息化2.0...
关键词: 教育信息化 教育现代化 智慧时代 智慧教育 人工智能
教育信息化进入以创新引领为标志的2.0时代,通过教育信息化的融合创新推动新时代教育现代化是教育的重要发展方向。作为中国特色社会主义进入新时代后首次召开的教育信息化领域大规模学术会议,第16届教育技术国际论坛与同期召开的首届智慧教育国际研讨会,以＂变革、智慧、引领——走向智慧时代的教育创新发展研究＂为主题,探讨了我国新时代特色...
关键词: 教育大数据 智慧课堂 数据挖掘分析 应用模式 实证分析
文章基于智慧课堂大数据,利用教育数据挖掘技术进行建模、分析和处理,从教学设计过程、学习活动过程和学习结果三个层面进行整体设计,包括基于学习者行为建模与分析的＂1＋3模式＂以及基于学习内容和结果建模与分析的＂3＋1模式＂,构建了学习行为影响分析、学习行为路径分析、学生行为关联性分析和学业成绩预测分析四类应用模型,并基于真实数据...
关键词: 教育大数据 教育研究 研究范式 数据处理 数据伦理 数据安全
文章从认识论和方法论的视角,综合应用文献研究、归纳和演绎等方法 ,对大数据背景下的教育研究进行省思。研究发现：（1）认识论层面,教育大数据形成了一种前所未有的对客观教育世界的数据映射和表征形式,为教育研究提供了一种新的研究对象和认识对象,教育大数据和它所表征的客观教育事实并不一致,需要对二者进行认识分离;（2）方法论层面,基于...
关键词: 教育大数据 数据表征 数据关联 教育决策 价值实现
教育大数据的研究与实践价值不是为了建立教育的过程数据集,而在于帮助教育行业的利益相关者从过程数据集中发现隐含的教育关系,以变革和优化教育教学行为。文章结合教育大数据应用中的已有经验与存在问题的分析,从价值发现的视角,对如何合理理解和运用教育大数据进行了探索,构建了包含三个层次的价值及其关系模型,包括由本体共生的表征价值、由...
关键词: 高等教育 创新人才 核心素养 慕课 在线课程 模式
慕课为终身教育和创新人才培养提供了新的契机。本研究通过国内外文献综述、中国24个地区136所高校的1449份样本调查与论证,以大学生为研究群体,从＂慕课资源—课程团队—学习用户—教学环境＂的教育传播维度,建构了面向创新人才核心素养培养的慕课应用模式：打造基于慕课跨文化、跨学校、跨学科的优质资源支撑和国际交流平台—构建基于慕课的创...
关键词: 农村薄弱校 教育均衡 同步互动混合课堂 技术接受模型 调查研究
近年来,随着我国基础教育信息化进程的不断推进,我国农村地区的薄弱校也开始建设教育信息化环境。为了促进农村义务教育均衡发展,落实教育精准扶贫,以＂同步互动混合课堂＂为代表的教育信息化装备开始在我国广袤的农村地区落地应用。为了调查农村薄弱校教师对＂同步互动混合课堂＂的接受度,研究采用问卷调查法对我国幕阜山片区薄弱校一线教师进...
关键词: 研讨型教室 座位选择 黄金区域 学习空间 位置
传统教室存在着座位选择的＂黄金区域＂,这一区域影响着教学策略的实施。由于教室整体布局变化以及新技术的引入,新型研讨型教室的黄金区域分布及其影响因素也在发生变化。以华东师范大学的一种新型研讨型教室为个案,采用课堂观察与视频分析、问卷与访谈等方法,对2016秋季学期11门课程的学生进行了调查。研究表明：（1）研讨型教室仍旧存在座位...
关键词: 智慧学习环境 学习投入 非投入行为
文章从智慧学习环境中的学习问题出发,采用文献法、归纳法和演绎法对学习投入进行系统分析。研究发现：（1）学习者在初级智慧学习环境中存在＂钻空子＂、分心、转换学习目标、脱离任务目标、粗心大意和偷懒作弊等六大非投入行为;（2）西纳特拉学习投入模型、ICAP模型和克拉克与梅耶的学习投入观是理解智慧学习环境中学习投入内涵最具代表性的学...
关键词: 教育app 原生应用 网页式应用 混合式应用 类原生应用
教育APP是随着移动智能终端的普及和移动互联网技术的发展而开发的新型移动学习资源。文章分析了教育APP的发展历程,系统阐述了四种教育APP开发模式（原生应用、网页式应用、混合式应用和类原生应用）的演进过程,从技术、平台和学习者三个层面对教育APP开发的趋势作出分析,以此为教育APP开发实践提供参考。研究发现：教育APP经历了＂桌面应用模...
关键词: 教育类app 评价研究 教学设计 艺术审美
随着互联网与教育的不断融合,教育类APP逐渐成为信息化教学的重要手段。目前,教育类APP种类繁杂,设计理念有待完善,应用效果有待提升,亟待进行科学评价。教育类APP评价需要关注以什么理论指导评价、从哪些方面开展评价、用什么方法进行评价和以什么流程实施评价等问题。文章通过文献分析和国际比较,认为教育类APP评价的理论依据包括教学设计理论...
关键词: 基础教育 spoc 翻转课堂 贫困地区 平台设计 师生培训 教学模式 教学实践
SPOC是继MOOC之后的教育新宠儿,它是MOOC与传统课堂相互融合的模式,它的出现再次把翻转课堂提升到一个新的高度,它所创造的教学价值成为众人追逐的梦想,偏远贫困地区的师生也应该感受到全新教学模式带来的价值体验。文章首先分析了贫困地区实践基础教育SPOC翻转课堂的原因,然后融合目前先进的MOOC和SPOC的课程理念,以过程模式和教学设计理论为依...
关键词: 化学 虚拟实验室 学科本体 支撑策略
＂互联网＋＂时代,技术加之于教与学的层次和范围都在扩大,并为其带来了学习环境和学习方式的变革,特别是VR及AR技术的发展,推动着传统物理实验室向虚拟实验室转变。为进一步实现虚拟实验从理论研究走向实际应用,文章采用理论分析的方法,依据学科本体理论,首先从概念本体、方法本体和应用本体三个维度对初中化学实验知识进行了本体分类,并对其内...
关键词: 中小学 信息化主管 胜任特征 结构模型 因子分析
在归纳界定我国中小学信息化主管工作职责的基础上,按照职责—胜任特征匹配的思路提出信息化主管的胜任特征指标,通过采用德尔菲专家咨询、项目分析以及探索性因素分析等方法对指标进行确认和统计分析,构建了中小学信息化主管胜任特征模型。该模型分为信息化专业知能、信息化管理胜任力与人格影响力三个维度,包括信息化战略思考能力、数字化学习...
关键词: 基础教育 蓝皮书 研究成果 中国 出版 教育行政部门 国内教育 信息化企业
《中国基础教育大数据发展蓝皮书2016—2017》（以下简称《蓝皮书》）是国内较早启动的教育领域大数据研究报告项目,对于促进国内教育大数据行业健康发展具有重要意义。2015年首本《蓝皮书》后,受到教育信息化企业、教育行政部门以及一线学校的高度关注,产生了良好的社会影响。
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