地理教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
地理教学杂志创刊于1959，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
地理教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
地理教学杂志创刊于1959，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国经济 区域发展 20世纪80年代 经济发展水平 经济协作 蓝图 经济基础 经济区划 经济建设 对外开放
一、经济区划沿革与回顾我国是一个幅员辽阔、人口众多的大国，在自然条件、历史基础、社会经济发展水平等方面存在着显著差异。新中国成立以后，我国进行了经济协作区的划分。当时全国被划分为东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北共7个经济协作区。随后，国家将华中与华南两大经济协作区合并为中南经济协作区。这样的划分方法在其后的经...
关键词: 东北虎 保护现状 珲春地区 国家一级保护动物 自然地理条件 自然保护区 俄罗斯 南部地区 生活区域 金三角
珲春地区位于我国与俄罗斯、朝鲜交界地带，自古以来就是有名的“鸡鸣闻三国，犬吠惊三疆”的金三角，由于它与俄罗斯滨海边疆区南部地区和朝鲜庆兴、罗津地区有着相同的自然地理条件，且与俄罗斯的三个自然保护区相连，已经成为东北虎、远东豹及被捕食动物自由迁徙的生态通道，是国家一级保护动物野生虎最重要的生活区域之一。
关键词: 新石器时代 汉城 周边地区 朝鲜半岛 行政管理 高句丽 历史 汉江 平壤 居住
历史上的首尔 有“汉江畔明珠”美称的首尔是座历史悠久且拥有众多称谓的城市。经考古专家对汉江两岸出土的大批石器和陶器的考证，在新石器时代，首尔周边地区就有人居住。朝鲜半岛三国鼎立时代，即公元前18年百济王朝在此建都，始称慰礼城，意为“我们的城”。公元392年和475年，来自北方的高句丽占领此城，475年改称南平壤，因位于平壤以南而...
关键词: 教育价值 科学史教育 research 地学 nature 地理教学 课程标准 地球仪 课程资源 教育标准
科学史作为一种重要的课程资源，其教育价值正愈来愈得到重视。美国国家研究委员会（National Research Council）早在1995年12月公布的《国家科学教育标准（National Science Education Standards）》中，就将“科学的历史和本质（History and nature of science）”作为八项学生在科学领域中应学的知识与技能之一。在我国，一直以来，地理教学...
关键词: 合作学习 地理课堂 调控策略 协作攻关 思维活动 实际操作 教育家
巴西教育家保罗·弗莱雷指出“没有对话就没有交流，没有对话就没有教育”。随着新课程的实施和推进，地理课堂应该成为对话的场所，教师应该给学生提供对话的平台和条件。合作学习通过集思广益、协作攻关，能提高思维活动的有效性。但在合作教学的实际操作中，还存在一些问题和误区，应当引起我们的关注和思考。
关键词: 地理学科 学习评价 实验 档案 学业成绩 学习方式 学习过程 思维方式 价值观 六年级
地理学习评价不仅要关注学生的地理学业成绩，更要关注学生地理学习过程中的学习方式、思维方式、能力、情感、态度、价值观等各方面所发生的变化。结合地理新课程的实施，我们选取了我区一所学校的六年级进行地理档案袋评价的实验研究。
关键词: 地理课堂 构建 教育工作者 实践基地 生命活力 教育改革
课堂是师生之间动态交往的场所，是师生共同学习、共同参与、共同发展的教育实践基地，也是充满生活气息和生命活力的人生舞台。构建一个师生互动、快乐和谐的课堂，是新一轮基础教育改革对广大教育工作者的要求。
关键词: 高中地理 加减法 课程 教学设施 江苏省 教材 课时 学生 新课
自2005年9月江苏省普通高中实施新课程以来，遇到了一些困难，如教材变化大、内容新、课时少、学生负担重（9门文化课同时开）、配套教学设施不全等等，面对这些困惑和困难，高中地理新课改该如何进行下去？笔者以为在目前形势下，要直面现实，做好“加减法”。
关键词: 高中地理 入门 教学实践 学习能力 学生 地球 兴趣
俗话说：“万事开头难”。对于初学高中地理的学生来说，难就难在开头，即“行星地球”和“地球上的大气”两章。笔者在多年的教学实践中发现，从高中地理的学习开始，往往形成“两极分化”的格局，一极是部分“开头”开得好的学生，领悟到了学习高中地理的方法和技能，以后的学习可以说“一路顺风”，成绩保持得很好；而另一极则是部分学生在开...
关键词: 新教材 教学处理 板块 中国地图出版社 高中地理 课程标准 科学设计 探究学习 探究活动 课程改革
高中地理课程标准积极倡导探究学习，强调地理教科书编写要“重视对地理问题的探究”，“适当安排学生的探究活动”。中国地图出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书——地理（必修·第1册）》设计的“探索”板块，切实贯彻、充分体现了这些课程改革的理念和要求。因此，如何分析和处理“探索”内容与教材其它知识点的关系，科学设计其教学环...
关键词: 教学设计 长江 课堂教学 信息理论 地理科学 知识信息 处理能力 学生
过去，一般认为课堂教学的过程，就是教师教的过程。其实，这个过程，更应该是学生学的过程。从信息理论的角度来看，课堂，应该是学生不断获取、处理知识信息的地方；也是学生从获取、处理信息的过程中，不断增强获取、处理能力的地方。而在地理课的课堂上，学生还要学会用地理科学的原理，去分析、处理信息。以下以初中地理“长江”一课为例，...
关键词: 塔尔沙漠 印度半岛 成因 沙质荒漠 地下水位 植物生长 巴基斯坦 部分地区 东南部 西北部
塔尔沙漠，位于印度西北部和巴基斯坦东南部，西以印度河、萨特卢杰河为界，东以印度马尔瓦高原东侧为缘。海拔100-200米，面积约59万平方公里，亦称为大印度沙漠。主要为沙质荒漠，东南部多砾漠，沙丘一般高达30-90米，沙垄、盐滩地、龟裂地广布。沙漠中有季节性盐湖及干河道，地下水位埋藏较深。大部分地区无植物生长，少数耐干、热的植物可以...
关键词: 图片 风景 地理课堂 激活 西北地区 胡杨林 自然环境 干旱特征 地理环境 沙海
在2005年第1期《读者〉杂志中，有几幅胡杨林风景图片十分精美，看后让人回味无穷、难以忘怀。胡杨林在茫茫沙海、浩瀚戈壁中挺立，与西北恶劣的自然环境抗争，那气魄、那雄韵，顶天立地。顽强不屈，横亘苍穹……不仅给人以美的享受，而且给人的心灵以强烈的震撼，让人激情跌宕、赞佩不已。更重要的是这些图片恰好反映了西北地理环境的干旱特征...
关键词: 问答题 地理 参考答案 命题 学生 教师
不少教师和学生在做问答题时肯定遇到过这样的情景：答题时自我感觉良好，可是一对参考答案，却有偏差，心里很不是滋味。细细想来，可能存在着三个问题：一是命题者做的答案有误；二是命题者对这个问题有自己独特的看法；三是答题者自己没有答好。上述问题的出现，都将对教与学产生一定的影响，有必要加以纠正。笔者认为，答题时文字尽管可以千...
关键词: 教材处理 编写 教案 地理 教学大纲 课程标准 教学内容 课程改革 基础教育 学习心理
一、教学内容要开放新一轮基础教育课程改革用课程标准取代教学大纲，实际上就隐含着教师要用教材而非教教材。教师不仅是教材的使用者，更是教材的开发者和研究者。因此，教师在教材处理时，可以不受教材的束缚，创造性地使用教材，根据学生情况和教学实际，依据标准、教材，并能充分考虑到学生的认知规律和学习心理，重组教学内容，重组中注意...
关键词: 教学质量 高中地理 成人 知识基础 高中教育 地理学 学生
接受成人高中教育的对象一般知识基础较差。如何提高地理教学质量，让学生在短时间内，顺利完成相应层次的地理学习，是一个值得研究的问题。
关键词: 高中地理 评价法 开放性 试题 分类 课程改革 学业成绩
随着高中地理新课程改革的日益推进，如何运用新课程的理念来评价学生的学业成绩，日益受到更加广泛的关注。
关键词: 单项选择题 练习 复习 高考 地理 选项
第一卷（选择题共70分） 一、选择题（共70分） （一）单项选择题：本大题共20小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。
关键词: 教学水平 授课 创新 地球公转 教学设计 教学方案 优质课 中小学 多媒体 地理
金秋十月，市教育局为促使全市新课程教学水平的全面提高，特组织了中小学各科优质课送教下乡的活动，我有幸被推荐为初一地理的授课者。接到通知后，我首先确定了课题“地球的公转运动”，然后精心制作了包括大量动画的课件，并且进行了试教。不料，后来接到通知授课那日全校将停电，原先设计好的教学方案无法实施!不用多媒体，能上好“地球公...
关键词: 课堂效率 教育情境 课堂教学 社会氛围 相互作用 教学思想 调节方式 心理 教师 学生
课堂心理气氛是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围；是在课堂教学中，教育者、受教育者和教育情境相互作用的结果；是教师在科学的教学思想指导下，通过行之有效的调节方式，引导学生沉浸在智力高度紧张、情绪异常愉悦的氛围中，代表了师生双方感情的融洽、和睦与流畅。它既是课堂教学的心理背景，
关键词: 实验教学 科学精神 新课程标准 地理事物 教学过程 自然科学 变化规律 课程目标 物理 学科
实验教学在物理、化学等学科教学过程中应用较为广泛。其实，地理作为自然科学的一个分支，实验在揭示地理事物的分布、发展、变化规律中的功效也不可忽视。新课程标准在基本理念、课程目标、内容标准等方面也对地理实验教学提出了明确的要求。
关键词: 地理教学 电教媒体 优化 海洋资源 卡拉ok 经济发展 学习积极性 教学情境 学习兴趣 求知欲望
创设地理教学情境，使学生身临其境，激发学习兴趣，引起感情共鸣，增加求知欲望，是提高地理教学效果的一种重要手段。在讲“海洋资源”一节前，放映《大海啊，我的故乡》卡拉OK录像，激发学生对大海的向往，会促使学生迫切地想知道：海洋中有哪些丰富的资源，是怎样分布的？从而调动学生的学习积极性，培养学生思考问题的习惯。又如在讲“香港...
关键词: 测试题 模拟题 学生 高三 高考 教师
书山题海是每个高三学生的切身经历，尤其是在高考前，各种测试题、系列题、联考题、仿真题、模拟题如潮水般涌来，对此决不能一律拿来。做与不做，怎样做，应区别对待、正确把握。作为教师应该指导学生讲究以下几个做题原则：
关键词: 北京四合院 院落式民居 史话 院落式住宅 营造方式 元代 都城 胡同 建造 建房
北京四合院源于元代院落式民居。元建大都城时，街巷横平竖直，大街阔24步，小街阔12步，以皇城内宫殿、园囿为核心，排列着一条条小巷，这些小巷就是胡同。北京的胡同多是东西走向，这也是元代开始奠基的。元代为鼓励在都城内建造民房，元世祖忽必烈颁诏，让金中都旧址居民，特别是有钱的商人和有官职的贵族到大都城内建房。同时还规定建房者可...
关键词: 经济中心 北京 心功能 城市发展 工业城市 生产服务 城市定位 恢复生产 工业基地 规划
早在北京1982年版的总体规划中就不再提经济中心的功能了，只不过在城市发展的具体项目上，相当长时期内与此是不合拍的。可以从北京的几版总规的变化，看出北京城市定位的轨迹。1949年5月市政府着手编制第一版总体规划，1953年报中央审批，规划把恢复生产生活作为主要目的，提出变消费城市为生产城市的方针，强调了首都“应当是也必须是一个大...
关键词: 经济中心 北京 心功能 城市发展 职能定位 行政职能 职能分离 巴西利亚 服务 华盛顿
一个城市的定位应服从于城市最主要的职能，城市的性质取决于它为地域范围内提供的服务，特别是要根据区域内的比较优势，确定城市发展的目标，因此，城市的定位必须是高度精炼概括的，职能定位不能太多。而北京的主要定位是国家首都，要为中央服务、为全国服务，主要行使其政治、行政职能。城市职能分离是国际上许多国家的发展规律，比如华盛顿...
关键词: 经济中心 活力 北京 制造产品 投入产出 制造业 重工业 金融业 大企业 cbd
不作为经济中心，经济不一定就没有活力。不是重工业和制造业中心，不是资源耗费大户，不靠制造产品和商品来发展，而是发挥文化与科学的优势，发展科技、研发、文化、教育以及金融业等最投入产出高、最赚钱的产业，只要有税收有就业，就能带动整个经济的发展。北京还可以成为全球大企业的总部、可以发展CBD、还可以发展一些高端的服务业，完全...
关键词: 国家级自然保护区 国土面积 国务院 内蒙古 自治区
经国务院批准，我国在山西、内蒙古等17个省、自治区新建了22处国家级自然保护区。至此，我国的国家级自然保护区已达265个，总面积9185．1万公顷，约占我国陆地国土面积的9．6％。
关键词: 施肥过量 化肥 施用 危害 抽样调查 施肥量 农户 需要量 庄稼 农家
“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这是我们耳熟能详的一句农家谚语。然而，有关专家对农户抽样调查的资料显示，我国80％的农户习惯于凭传统经验施肥，全国有1／3的农户施肥量超过所种庄稼的需要量；随着农民对种地投入的增加，农村“施肥过量，增产不增收”的现象也越来越多。
关键词: 绩效 资源 中国科学院 可持续发展战略 节约型社会 综合评价
中国科学院28日的（2006中国可持续发展战略报告》首次提出了综合评价节约型社会的节约指数，并对世界59个主要国家的资源绩效水平进行了排序，结果表明丹麦是资源绩效最好的国家，中国仅排在第54位。
关键词: 电站建设 黄河上游 水电开发 调查报告 课题组 水库 河谷
“守着水库没水吃，守着电站不敢用电；电站越建越多、群众越迁越穷。”这种怪现象，就出现在黄河上游梯级水电开发地区。日前，中央党校课题组在一份调查报告中指出，黄河上游青海河谷的水电开发不但没有富了当地群众，反而加深了当地的贫困。
关键词: 人造龙卷风 发电能力 太阳能 自然灾害 大型电站 科学家 塔 破坏力 新能源 超音速
龙卷风是一种破坏力巨大的自然灾害，但科学家认为，龙卷风又是一种廉价的新能源。在龙卷风的内部，旋风速度可达到超音速，在旋风直径为200米的情况下，其气流能量相当于10个大型电站的发电能力。由于龙卷风来无踪去无影，人类目前尚不能控制龙卷风，趋利避害地服务于人类。可是，已经有科学家根据龙卷风形成的原理，制造人造龙卷风用于发电。
关键词: 二氧化碳 油田注入 枯竭 美国能源部 冒油 石油储量
美国能源部称，通过向进入枯竭期的油田注入二氧化碳这一新技术，可使美国的石油储量提高4倍。
关键词: 南极冰 公里 立方 美国宇航局 科罗拉多大学 海平面上升 航天中心 科学家 卫星 项目
美国宇航局和德国航天中心曾发射“重力恢复与气候实验”项目卫星。美国科罗拉多大学科学家对该项目卫星搜集的数据进行分析后发现，2002年4月到2005年8月之间，南极冰原每年融化大约152立方公里。这些融化的冰每年会使全球海平面上升约0．4毫米。
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