地理教学杂志

新年献辞

关键词: 地理教学  专家学者  中学教师  

新年的钟声再次敲响,我们又迎来了新的一年。在这辞旧迎新的美好时刻,《地理教学》全体同仁向全国各地的读者、作者、专家学者、中学教师致以最诚挚的新年问候和美好祝福,祝大家新年快乐!

加强中学地理科学实验教学的若干建议

关键词: 实验教学  地理科学  中学地理  科学研究  课程教学  地理教学  教学重点  地球科学  

实验是科学研究最基本也是最为重要的方法,是科学课程教学的基本方法,也是学生学习科学的主要过程途径。但在现阶段我国中学地理教学中,实验还停留于初步探索和少量实践阶段。积极开展地球科学实验教学是改进中学地理教学重点方向。

心理效应在地理课堂教学中的应用

关键词: 地理课堂教学  心理效应  应用  学生发展  连锁反应  相互作用  教育教学  首因效应  

心理效应是人、物、环境诸因素相互作用下人们心理所产生的因果反应或连锁反应。心理效应在日常生活中有着不可估量的作用,它在中小学教育教学中也是如此。例如首因效应、创克效应、格林斯潘效应和心厌效应等。地理课堂上适时地运用心理效应,不仅能够激发学生学习地理学科的热情,更能在一定程度上培养学生的地理观念,使地理课成为＂促进学生发展...

“区域开发”篇教学实施的几点思考

关键词: 地理教学  区域开发  课程标准  教学资源  手册  考试  教材  

在高三地理教学中,对于教师而言,课程标准、考试手册是教学的基本依据,教材是重要的教学资源。对于学生而言,虽然课程标准、考试手册也是学习的基本依据,但教材毕竟是课程标准和考试手册的具体化、

基于问题的对话教学在地理教学中的运用

关键词: 地理教学  对话  新课程改革  教育家  使用频率  

＂问题＂与＂对话＂是新课程改革中使用频率较高的两个词语,两者之间有着密切的联系。巴西著名教育家保罗·弗莱雷认为,对话是教育的主要途径之一,他认为,要使教育有成效,提问是关键。

地理问题有效设计的策略

关键词: 有效设计  地理  思维活动  教学目标  教学效率  课堂  教师  管理性  

一、地理问题有效设计的切入点选择 一堂课中教师的提问少则十多个,多则有五六十个提问。这么多的提问都有效吗？英美最近的研究表明,教师课堂每五个提问中,有三个只需要简单地回忆事实性内容,一个是关于课堂管理性的,只有一个要求较高层次的思维活动。事实上,许多的课堂中的提问事先没有经过精细设计,教师是在不合理的时间,提问了不合适的学生,...

学习环探究模式在高三专题复习中的运用——以“统计图表的判读”为例

关键词: 学习能力  统计图表  专题复习  地理学科  判读  高三  高考试题  迁移能力  

历年来,多元化考查考生的地理学习能力和地理学科素养是高考试题的主旋律,广东地理高考更彰显特色,不仅图像新颖丰富,更重视地理探究。命题趋向是＂记＂考的少,＂想＂考的多;＂结论＂考的少,＂过程＂考的多。更加注意知识迁移能力的考查,

“北美洲”复习的活动设计

关键词: 活动设计  复习  北美洲  教材分析  区域地理  

一、教材分析 上海高三地理没有具体规定使用什么教材,根据高考考试要求,补充了1997年6月第二次出版的《地理》（三年级文科班）教材中的区域地理内容。由于第一轮复习时间较紧,在学习区域地理时,

“产业转移—以昆山为例”教学设计

关键词: 产业转移  教学设计  昆山  地理环境  案例教学  

【课标解读】课标要求＂举例说明产业转移及其对区域地理环境的影响＂。＂产业转移及其对区域地理环境的影响＂是要达成的知识目标,＂举例＂要求采用案例教学的方法。

“整合教材,先学后教”为导向的“校本化”复习教学策略——以湘教版地理必修Ⅰ第三节“大气环境”复习课为例

关键词: 地理教学  教学策略  大气环境  复习课  教材  整合  导向  高中地理  

高中地理总复习是地理教学中一个重要环节,它是对高中阶段地理学科知识进行的一次系统、全面的回顾与整理,以求完善学生地理认知结构和提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力。地理复习具有较高的综合性和灵活性,若能把握好地理学科的基本规律和特点，巧用复习方法，便能提高复习效率。笔者在几年的高三教学中不断探索发现，提出了“整...

“中东”教学中多种资源妙用

关键词: 教学资源  多种资源  中东  学习资源  有效利用  教学服务  学生  课堂  

教学中适当地利用教学资源会使学生学习得心应手。众所周知,教学资源包括课堂教学资源和课外学习资源。在课堂教学资源中,教材的地位是毋庸置疑的,但许多教师却往往会忽视现有的教材资源。这就无形中造成了教学资源的浪费。如何有效利用各种教学资源,让其更好地为教学服务、发展学生的思维力呢？笔者认为可以从以下几方面入手。

“长江各河段的自然特征”同题异构教学片段比较

关键词: 教学片段  自然特征  长江  异构  河段  教学过程设计  教研活动  

＂长江各河段的自然特征＂是湘教版八年级上册第二章第三节＂中国的河流＂中框题＂滚滚长江＂的重点,在同题异构教研活动中,我们以此作为教学课题进行教学比较研究,以下谈谈对两位老师教学过程设计及教学实施过程的几点思考。

“日本”一节的问题设计

关键词: 问题设计  日本  课堂教学  教案设计  设计问题  

设计问题是教案设计的核心部分,是组织课堂教学的重要环节,这主要是由它在教学中的独特地位和主要功能所决定的。＂问题化＂课堂教学已在新课标理念的浸润下焕发着勃勃生机。

小橘子解决大问题——“认识地球”一节的教学实践及反思

关键词: 地球仪  教学实践  橘子  南北半球  知识点  空间观念  形象思维  经纬网  

一、这节课该怎么讲 ＂认识地球＂一节,知识点多,内容抽象,尤其是＂地球仪和经纬网＂部分：经线、纬线的特点、经度、纬度划分,南北半球、东西半球的判读等等,既是重点又是难点。由于学生空间观念尚未完善,思维还是以具体形象思维为主要形式,所以这部分知识对于大多数学生来说都具有相当的难度。每次讲到这部分知识,学生学的苦,我教的也累。

“一幅图”“两个数” 把握原理不用愁

关键词: 个数  原理  课程资源  课堂教学  教学资源  教育效果  课程改革  动态资源  

没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育效果。而在课堂教学中生成的动态资源,超越我们教师的思维,显得更加珍贵。真正的地理课就应该是,教师在课堂上及时捕捉各种随时产生的教学信息,抓住稍纵即逝的教学资源,并巧妙运用。引领学生投入到正式的再创造之中,互动生成。努力丰富和调整教学资源来实现教学目标。真正体现新...

备好学生 提高课堂教学的有效性

关键词: 中学  地理教学  教学方法  课堂教学  

广东省从2010年开始实行＂3＋综合＂高考模式,文科综合科由政治、历史和地理三科合卷,每科100分,共300分,这样的高考模式对于中等成绩的学生来说学起来是非常吃力的,相当于学生要学三个X科,每科的课时减少了,但每科的内容并没有减少,

2012年高考地理模拟试卷（一）（文综卷 大纲版）

我国将首次在南极投放海底地震仪

关键词: 南极普里兹湾  海底地震仪  投放  自主研发  南极大陆  南极地区  中国  海域  

由中国自主研发的两台海底地震仪将随第28次南极科考队前往南极，并将投放于南极普里兹湾以北海域，对南极大陆及其周边海域的地震情况进行观测。这是中国首次在南极地区投放海底地震仪。

2012年高考地理模拟试卷（二）（文综卷 大纲版）

2012年高考地理模拟试卷（三）（文综卷 安徽）

地理特征描述型试题的答题方法分析

关键词: 地理概念  特征描述  试题  地理事物  文字语言  图形语言  

现在高考越来越重视对能力的考查,其中用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化、地理基本原理与规律,就是考查的一个重要方面。

找准地“理” 快速入题——谈高考地理综合题审题策略

关键词: 综合题  地理  高考  审题  知识框架  解答  

很多学生在解答高考地理综合题时思维紊乱,找不到答题的切入点,这是因为我们没有从整体上把握地理知识框架,思维广度不够,从而导致审题不准的缘故。解答高考地理综合题,掌握一定的审题策略很重要,笔者认为：找准地理答题中的＂理＂,快速切入试题最关键。那么高考地理综合题答题的＂理＂究竟在哪呢？

如何在高考中突破地球运动类试题

关键词: 地球运动  试题  高考  

2011年全国高考文综卷中并未涉及地球运动类试题,但是这并不意味着地球运动类试题在今后高考中就已退居其次,相反就更应引起我们高度的重视。2012年或许会＂卷土重来＂。我们在应考时如何突破这类试题呢？

设计提问方式 打造高效课堂

关键词: 设计  课堂  青藏高原  相对稳定  发生变化  气候特征  地理  

曲问。所渭“曲问”，是运用“迂回战术”，变换提问的角度，让思维拐个弯，从问题侧翼寻找思维的切入口。在本质内容相对稳定前提下，外在表述形式不断地发生变化，通过对同一内容不同侧面进行设疑解惑，使学生更深刻地理解地理基本原理。例如：为讲授青藏高原的气候特征而设计这样一个提问：“为什么青藏高原的小麦穗粒特别大？”通过对现象提...

巧用数学用具 讲活经线纬线

关键词: 课堂教学  用具  数学  巧用  纬线  经线  学习热情  学习习惯  

在课堂上引发讨论,不仅能调动学生的积极性和激发学习热情,还使课堂从枯燥无味走向趣味横生,使课堂由静态趋向动态。讨论可启发学生的思维,还能培养学生勤于思考、善于分析和勇于发言的学习习惯,学生的表达能力也得到一定的提高的同时凸显了课堂教学的探究性。我在讲授＂自然资源＂这个概念时,是这样来完成教学目标的：

引发学生讨论 共享学习丰盛

关键词: 学生  共享学习  引发  课堂教学  学习热情  学习习惯  表达能力  自然资源  

在课堂上引发讨论,不仅能调动学生的积极性和激发学习热情,还使课堂从枯燥无味走向趣味横生,使课堂由静态趋向动态。讨论可启发学生的思维,还能培养学生勤于思考、善于分析和勇于发言的学习习惯,学生的表达能力也得到一定的提高的同时凸显了课堂教学的探究性。我在讲授＂自然资源＂这个概念时,是这样来完成教学目标的：

我国目前有48921名百岁老人

关键词: 老人  负责人  学会  

截至2011年7月1日,全国（不包括港、澳、台地区）健在百岁老人已达到48921人,比去年百岁老人总数净增加5228人,增幅为10.69%。中国老年学学会有关负责人表示,这是该学会第三次向社会公布百岁老人的相关数据。

气候变暖导致磷虾种群退化

关键词: 气候变暖  南极磷虾  种群  退化  中国科技大学  全球气候  南极半岛  学术期刊  

全球气候在变暖吗？以浮冰下冰藻为食的南极磷虾或许有一定的发言权。近日，美国学术期刊《公共科学图书馆一综合》（PLoSONE）在线发表了中国科技大学孙立广课题组的最新发现：气候变暖导致了过去百年内西南极半岛磷虾种群的密度下降。

升温致我国冰川面积60年间缩小一成

关键词: 冰川面积  升温  温度上升  陆地表面  评估报告  气候变化  百年尺度  科技部  

科技部、国家气象局和中科院15日在京联合《第二次气候变化国家评估报告》。报告称，在近60年间，我国陆地表面温度上升导致大部分冰川面积缩小一成。报告显示，1951年至2009年间，中国陆地表面平均温度上升了1．38摄氏度，从百年尺度来看，中国的升温趋势与全球基本一致。而温度上升则导致中国大部分冰川面积自上世纪50年代以来缩小了10％以上...

长江四大家鱼年产量锐减

关键词: 年产量  长江  家鱼  水生生物资源  生态环境  资源衰退  水生生态  数字显示  

长江禁渔十年，长江水生生物资源得到养护，长江生态环境得到改善，但受多重因素影响，水生生态资源衰退趋势仍难遏制。刚在武汉结束的农业部长江禁渔十周年总结会提供的数字显示：今年长江“四大家鱼”产量仅为历史峰值的三百分之一。

转型发展的城市经济

关键词: 城市经济发展  服务功能  发展中国家  服务业  服务中心  城市转型  产业融合  制造业  

即便发展中国家的城市处在从制造业中心转向服务中心的转型过程中，也不应片面地发展服务业，而简单抑制或排斥制造业的提升发展；更不能片面追求所谓的现代服务业发展，而忽略传统服务业发展。同样，在城市国际化过程中，也不应片面强调增强对外服务功能，而削弱对内保障服务功能。基于低碳经济的城市转型，是一种促进产业融合的城市经济发展方...

我国“十一五”单位GDP能耗降19．1％

关键词: 单位gdp能耗  国务院新闻办  国内生产总值  节能目标  气候变化  白皮书  能耗比  

国务院新闻办22日的《中国应对气候变化的政策与行动（2011）》白皮书说，中国完成了“十一五”规划提出的节能目标，2010年单位国内生产总值能耗比2005年累计下降19．1％，实现节能6．3亿吨标准煤，相当于少排放二氧化碳14．6亿吨以上。

德天瀑布

关键词: 黄果树瀑布  中国广西  大宽度  均流量  越南  

德天瀑布位于中国广西大新县和越南交界的边境线上，横跨中国、越南两个国家。是亚洲第一大跨国瀑布。德天瀑布分成三级。落差达70多米。最大宽度200多米，年均流量是黄果树瀑布的5倍。