关键词：课堂教学模式 并行 初中地理 教学效率 分组讨论 

摘要：一、“两案并行教学模式”的确立 为进一步提高教学效率，我县推出了“两案并行，探索为先，学导结合，当堂达标”的课堂教学模式，努力构建高效课堂，以下简称“两案（教案、学案）并行教学模式”。“两案并行教学模式”主要以学案为载体，课前学生合作自主预习，教师批阅；课上教为主导，学为主体，学生自我思考，分组讨论、展示，调动学生的积极性、主动性，及时总结、反思；课后进行针对性的跟踪练习及合作拓展延伸。最终促成学生学习方式、学习行为的转变，从而达到提高学习效率的目的。

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