地理教育杂志

创新教师教育培养模式服务重庆城乡统筹发展

关键词: 城乡统筹发展  教育培养模式  公共服务  创新教师  重庆  统筹城乡发展  国民收入分配  教育均衡发展  

按照中央的部署，“国家城乡统筹发展综合改革试验区”将通过做大城市，由城市反哺农村，最后消除城乡差距，实现共同富裕。为此，重庆开展了“五个方面的统筹”，即统筹城乡劳动就业；统筹推进进城务工经商农民向城镇居民转化；统筹国民收入分配；统筹城乡发展规划以及统筹城乡基本公共服务。教育是统筹城乡基本公共服务的重要组成部分。其中最...

我国地理教具发展及应用三十年回顾与思考

关键词: 地理课程  应用  教具  经济体制改革  社会结构  改革开放  基础教育  思想观念  

自1978年我国开始恢复中小学地理课程，至今已经三十年整。这三十年是我国改革开放、经济体制改革、社会结构和思想观念都发生重大变化的时期：地理课程作为基础教育的组成部分，在这三十年中，从课程设置、教学内容、教学方法到教学手段，也随社会的发展发生了很多变化。本文主要对其中地理教具的发展和应用进行简要的回顾，并提出作者对此的思...

香港“梧桐河的管理与整治”学习软件的设计理念

关键词: 学习软件  设计理念  香港  gis技术  加拿大安大略省  地理课程  整治  管理  

引言 GIS已经成为地理研究中最常用的工具之一，而且愈来愈多的地区把GIS列入中学地理课程内，如GIS已成为了中国大陆高中地理课程选修的其中一部分。加拿大安大略省的高中学生需要学习GIS技术（The Ontario Ministry of Education，2005，页61），于2009年实施的台湾高中地理课程也将应用GIS于环境资源及自然环境作为学习目标之一。于2009年实...

地理研究性学习评价体系构建与实施

关键词: 研究性学习  体系构建  学习评价  地理  评价体系  教学模式  建构主义  心理构建  

一、构建“小课题研究型”教学模式评价体系的指导思想及理论基础 现代建构主义认为，认识是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动构建的活动，个体通过积极主动的心理构建获取知识。研究性学习不是停留于一般水平上的学生学习活动，它所具有的自主性、探索性和实践性等特征决定了学生在活动中的研究角色。

地理校本课程的开放性评价策略

关键词: 校本课程开发  评价策略  开放  地理  学校本位  新课程改革  自编课程  教师  

海本课程亦称“学校本位课程”或“学校自编课程”，简单地说，校本课程是教师自己编制、实施和评价的课程。自新课程改革实施以来，校本课程逐渐推广，据调查，上海、广东、浙江、江苏等实验省区目前已有90％的学校开设了校本课程，有78％的教师有过校本课程开发的经历。如何评价校本课程已经成为课程开发的一个难题。

54．地理课堂教学要能放，更要会收

关键词: 地理课堂教学  地理教师  教学观摩课  教学视导  东海县  江苏省  

江苏省东海县实验中学周峰教师回答： 笔者随市、县教研窒参加过多次教学视导，听过许多同行的地理教学观摩课，常会听到这样的评价：我们的地理教师是穿新鞋走老路；新课改有“形”无“神”；“形”有余而“神”不足等。

55．新课程教学如何体现有效性？

关键词: 新课程教学  有效性  广州市番禺区  团队精神  新课程实施  第三中学  通力合作  分工合作  

广东省广州市番禺区第三中学李磊教师回答： 一、备课组教师通力合作。充分发挥团队精神 高一、高二、高三这三年以来，备课组两位教师，充分发挥1＋1〉2的团队精神，从新课程实施的第一天起，就达成共识：分工合作，资源共享，相互学习，共同进步，与新课程一起成长。

“可持续发展思想”面面观

关键词: 可持续发展思想  人类文明  人与自然关系  主观能动作用  人地关系  价值观  开发利用  协调发展  

一、可持续发展的价值观 传统的价值观将人类与环境对立起来，片面强调对自然的征服和掠夺，无视过度开发利用而导致人地关系的失调，最终也限制了人类文明的持续发展：可持续发展的价值观，则追求和尊重人与自然关系的协调发展，既要求人类将自然作为自己的生存时空予以善待，也要求自然在人类的主观能动作用下，为人类的文明发展提供足够的物...

有关“地理信息技术”的知识

关键词: 地理信息技术  知识  遥感图像  水生植物  水体  泥沙  

一、部分遥感图像的翻译标志 水体：清澈而深的水体呈蓝黑色，水浅时呈浅蓝色，含有泥沙时颜色变浅，泥沙含量高时呈乳白色，有水生植物时呈红色或红色斑点。

我国著名的盐场

关键词: 盐场  总产量  长芦  海盐  转运使  山海关  塘沽  盐田  

长芦盐场 长芦盐场是我国海盐产量最大的盐场，产量约占全国海盐总产量的四分之一。长芦盐区开发历史悠久，远在明朝时候，在沧县长芦镇就设置了管理盐课的转运使，后来这一机构不断转移，但其影响力很大，所以一直袭用旧名。现泛指北起山海关，南到黄骅县，包括渤海西岸天津、河北境内许多盐场的总称，包括塘沽、汉沽、大沽、南堡、大清河等盐...

绿色食品知多少

关键词: 绿色食品标志  可持续发展原则  生产方式  专门机构  许可使用  环境保护  生态环境  

绿色食品是遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认证，许可使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养类食品。由于与环境保护有关的事物国际上通常都冠之以“绿色”，为了更加突出这类食品出自良好生态环境，因此定名为绿色食品。

成都、重庆在西部地区的重要地位

关键词: 西部地区  成都  重庆  区域协调发展  综合配套改革  统筹城乡发展  带动功能  空间布局  

选择成都、重庆为国家统筹城乡发展综合配套改革试验区，是国家在新的历史时期推动区域协调发展的重大战略部署，对于进一步发挥其优势，强化其带动功能和辐射作用，实现与长三角、珠三角和环渤海三大经济区呼应发展，完善国家发展战略的空间布局，促进区域间的协调发展，都将起到重大作用。

中国的丹霞地貌

关键词: 丹霞地貌  中国  地貌类型  美国西部  澳大利亚  青藏高原  亚热带  半干旱  

丹霞地貌是红色砂砾岩被流水切割侵蚀而成的一类地貌，它是构成风景名山的一种重要地貌类型。典型的丹霞地貌群峰成林、赤壁丹崖、色彩斑斓、洞穴累累、高峡幽谷。世界上丹霞地貌主要分布在中国、美国西部、中欧和澳大利亚等地。我国是世界上分布最广的国家，在热带、亚热带、温带湿润区、半湿润区、半干旱、干旱区和青藏高原高寒区都有分布。我...

巴西的酒精产业

关键词: 酒精燃料  巴西  产业  能源多元化  石油资源  环保意识  车用燃料  石油危机  

随着全球石油资源的日渐匮乏，以及人类环保意识的增强，酒精作为车用燃料将备受青睐，而巴西在此领域发展前景广阔、优势明显。上个世纪的石油危机，给巴西经济以沉重打击，为减少对石油进口的依赖，实现能源多元化，巴西政府因地制宜制定了以甘蔗为主要原料的酒精燃料发展计划。经过近30年的努力，巴西不仅掌握了生产酒精燃料的成熟技术，而且...

资源枯竭型城市的可持续发展问题

关键词: 资源枯竭型城市  可持续发展问题  城市可持续发展  资源型城市  资源开发  矿产资源  可采储量  世界性  

一、资源枯竭型城市可持续发展的世界性难题 资源枯竭型城市是指在资源开发的生命周期中处于衰退期的资源型城市，是资源型城市的一个特殊的发展阶段。然而，对＂资源枯竭＂也要作辩证的分析：其一，所谓的＂枯竭＂是指所依托其建设的主体矿产资源采掘进入后期，资源采掘量占已探明可采储量的60％以上，采掘时间占设计年限的3／4以上。

生物多样性的作用

关键词: 生物多样性  物种多样性  微生物  科学家  地球  动物  

物种多样性。即具有生命的各种生物，包括植物、动物和微生物等在程度上的丰富程度。迄今为止，地球上大约有175万个物种被鉴定，科学家估计地球上大约有300万到一亿个物种，而许多物种已经灭绝了。

“环境问题的表现与分布”难点剖析

关键词: 环境问题  难点剖析  人类社会  相互制约  模式图  

一、解读“人类社会与环境的相关模式图” 人类社会与环境的关系是密切联系、相互制约、相互影响的，人类离开环境就无法生存，关系如下图。

点击“人地关系思想发展的历史演变与可持续发展”重、难点

关键词: 可持续发展  历史演变  思想发展  人地关系  生态持续发展  经济持续发展  复合系统  系统构成  

二、可持续发展复合系统示意图表达的四层含义 第一层含义表明该复合系统由生态、经济、社会三大子系统构成，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。

“美国”重、难点突破

关键词: 美国  区域地理  案例学习  超级大国  领先地位  初中地理  掌握学习  引导学生  

美国是当今世界惟一的超级大国，它在经济、科技、军事等许多领域都处于领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习和研究价值。人教版初中地理第二册以“美国”为典型案例学习西半球国家地理，引导学生掌握学习国家地理的方法。

“沟壑纵横的特殊地形区—黄土高原”教材解析

关键词: 黄土高原  解析  教材  地形  太行山  

一、世界最大的黄土堆积区 结合文字读图8．1“黄土高原的位置”，认识黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城；跨陇东南、宁陕大部、晋、豫西、冀西等（活动1）。

“区域发展阶段”探究教学设计

关键词: 教学设计  区域发展  生活实际  探究学习  设计思想  知识  学生  地理  

一、设计思想 ①联系生活实际，学习对生活有用的地理。从现实的案例出发，引出相应的理论知识，然后运用所学的理论知识去解决实际问题，从而发展学生解决实际问题的能力。②充分运用教材所提供的“活动”，在教师预设的问题引领下，学生进行自主、合作、探究学习，从而让学生主动构建知识。

“西南边陲的特殊旅游区——西双版纳”教学设计

关键词: 教学设计  西双版纳  旅游区  西南  课程标准理念  多媒体制作  课前准备  学情分析  

一、课前准备 多媒体制作 学生准备介绍资料 学生收集辩论材料 二、学情分析 本节课选取西双版纳这一学生较为熟悉的旅游区来作为相关知识的载体，学生比较感兴趣，开展活动时，学生感觉有“话”可说，教师易将课程标准理念贯彻到教学中。

情景、问题与训练教学探微

关键词: 训练教学  学生注意力  学习兴趣  教学活动  学习状态  教学需要  实际需要  教学内容  

一、情景——阅读与观察 孔子说：“不愤不启，不悱不发”。意思是指教师的教学需要与学生良好主动的学习状态相配合。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？笔者认为，依据教学的实际需要，根据不同的教学内容，创设轻松活泼、妙趣横生的教学情景是最有效的方法之一，运用恰当能够起到快速吸引学生注意力、激发学生浓厚学习兴趣的作用，从而使教学活...

地理思维中的一元论范例实践教学方法

关键词: 教学方法  地理思维  实践  一元论  学习迁移能力  教学内容  教学过程  举一反三  

所谓范例实践教学方法是指在教学过程中，向学生呈现具有范例性、典型性和代表性的教学内容，进行深入教学，促进学生在学习中举一反三，形成学习迁移能力。例如，在讲授温带草原带的特征和分布规律时，可以选择亚洲温带草原作为典型性和范例性的教学内容，进行深入讲解和讨论，然后再论及其它各大洲的温带草原，这样就使学生从认识亚洲温带草原...

走出地理学习的瓶颈效应

关键词: 瓶颈效应  地理学习  社会角色  心理过程  创造活动  扮演者  行为  

“瓶颈效应”反映的是一定社会心理过程中各个因素、环节的相互关系。社会角色扮演者在进行某项创造活动时，在从事某一学习、工作和生活的角色行为时，要求与之相关的各因素、环节配合与协调并进，如果某一因素和环节跟不上，就会成为“瓶颈”，卡住整个活动或某一行为的正常进行。要走出地理学习的瓶颈效应，需针对原因从不同的角度、方面入手...

地理教学要通“情”达“理”——由一节地理课看新课改理论在实际教学中的应用

关键词: 地理教学  实际教学  新课改  地理课  引导学生  应用  

一、地理教学通“情”达“理”的关键是“以人为本” 1．课堂整体设计应以“学生有效参与”为灵魂 即通过引导学生产生“情感”的共鸣，达到对“理性”知识学习的渴求。新课标强调，学生应该是学习过程积极主动的参与者，而不是被动的接受者。笔者以此为依据，结合学生的认知水平，确定了新疆这节课应从五个方面展开：

高三复习后期地理“弱科”的补差策略

关键词: 地理复习  高三复习  边际收益递减规律  学习动力  投入要素  训练过程  经济学  

一、树立雄心壮志，为自己注入巨大而持久的学习动力 1．计算效益。增强“补弱”信心 经济学中有一个著名的边际收益递减规律：在其它条件不变的情况下，如果一种投入要素连续地等量增加，增加到一定产值后，所提供产品的增量就会下降。此原理同样可应用到地理复习中，即在训练过程中的起初阶段付出较少努力，可以大幅度地提高成绩；

佳题哪得新如许 生活源头活水来

关键词: 实际生活  地理试题  活水  源头  学习生活  创造性思维  新课程理念  时代气息  

近年来的高考地理试题，在选材、立意、考查内容等方面时代气息日趋浓郁，已初步形成“从实际生活出发，关注社会热点，鼓励学生以创造性思维分析解决问题”的风格和特色。一道道贴近生活的地理试题构成了文综试卷中亮丽的风景，凸现了“学习生活中的地理”、“学习对生活有用的地理”的新课程理念。

地理高考临考策略摘编（Ⅰ-Ⅲ）

关键词: 高考  摘编  地理  心理环境  竞争意识  心态  

Ⅰ．调节心态 受高考 “保持良好的心态，你就成功了一半!”送给考生4个“jing（jin）”字：“净”，打扫心理环境，排除杂念；“静”，心态平和才能潜心复习、沉着应考；“竞”，有强烈的竞争意识和考试的欲望；“进”，保持积极向上的心态，不轻言放弃，告诉自己，只要还没走出考场，命运就掌握在自己手里。

地理主观题的答题策略

关键词: 答题策略  主观题  地理  命题意图  关键词  

一、审题务求精准 1．审文字，读懂命题意图 这是最基本也是最重要的一环。题中有几项要求、有什么限制性条件、哪些是解题的关键词必须做到心中有数并准确无误。

浅谈高考地理题的解答

关键词: 高考地理  解答技巧  地理题  知识体系  选择题  命题者  题型  组题  

一、地理选择题解答技巧 选择题是地理高考的基本题型之一，近几年来高考地理选择题都是采用的“组题”，即通过题首材料提示，设置若干个相关问题来考查一个完整的知识体系，该题型具有题目明确、作答简便、答案惟一、评分客观，有利于考核考生的知识和能力水平等方面的优点，因而受到高考命题者的青睐。

环保节能打造绿色奥运

关键词: 环保节能  绿色奥运  太阳能热水系统  节能设计  奥运工程  空调系统  奥运村  体育场  

2008奥运工程全面落实环保节能设计，奥运村、体育场采用了雨洪利用设计、绿色空调系统等措施。其中，6000平方米的太阳能热水系统，其工程规模和技术先进程度达到了国际领先水平，为历届奥运会之最。

热点综合试题撷英

关键词: 综合试题  京沪高速铁路  投资规模  技术含量  京沪铁路  铁道部  运营  

[题目一] [热点综述] 铁道部近日宣布．京沪高速铁路将在2010年投入运营。京沪高速铁路是我国《中长期铁路网规划》中投资规模最大、技术含量最高的一项工程，我国第一务具有世界先进水平的高速铁路．全长约1318千米．与既有京沪铁路的走向大体并行。全线为新建双线．设计时速350千米．初期运营时速300千米．共设置21个客运车站．

一题一议

关键词: 正午太阳高度  晨昏线  弧线  

【题目一】 图1所示区域在南半球，弧线M为纬线，弧线N为晨昏线，阴影为黑夜；甲乙两地所在经线的经度为120°E；甲地此日正午太阳高度为40°；读图回答1-3题。

2008年高考地理模拟试题（八）

特别说明

2008年高考地理模拟试题（九）

《教学交流》杂志

2008年高考地理模拟试题（十）

寻找地理学科的“地理性”

关键词: 地理学科  理性  思维品质  教学规律  

本文所谓的地理学科的“地理性”，是指地理学科区别于其它学科的独有属性，包括地理研究内容、地理研究方法、地理思维品质、地理教学规律等。“地理性”是地理学科得以生存和发展的根本。试想，一个没有独有属性的学科还有存在的必要吗？因此，“地理性”之重要，无论怎样高估都不足为过。