地理教育杂志是由重庆市教育委员会主管，重庆师范大学主办的一本省级期刊。
地理教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 河流 健康 自然功能 认可程度 社会功能 发展情况 经济社会 理想状态
人们提出“河流健康”理念已有十多年，并开展了许多恢复河流健康的实践。由于河流健康反映的是人类对河流功能发挥的认可程度，因此，健康河流原则上应同时拥有理想的社会功能和自然功能。然而，在经济社会高度发展情况下，期望河流各方面功能均达到理想状态几乎不可能，因此河流健康的量化指标只能是一个妥协的目标，它既要考虑维持河流自然功...
关键词: 可持续发展教育 地理教育 宣言 国际地理联合会 教育委员会 全球变化 联合国
国际地理联合会地理教育委员会借助“联合国2005—2014可持续发展教育十年计划”的时机，确认其对可持续发展教育的承诺和责任。当今，全球变化已经成为21世纪人类面临的挑战，为此，我们宣布可持续发展地理教育宣言。
关键词: 新课程理念 教学形态 地理课堂 形态特征 知识本位 全面发展 人本位 价值
全新的课程理念由传统的“知识本位”价值取向转向为“人本位”价值取向，以促进每一个学生的全面发展，培养“人格统整”的人。因此，地理课堂教学形态也必然会具备一系列新的特征。
关键词: 廖元和 诗歌 中国
我们是光荣的地理演员， 走在青山绿水间。 看一眼满天的云彩， 想起了风雨阴晴， 我愿化为一阵长风，
关键词: 人本主义学习理论 中学地理 学习策略 地理课程改革 课程改革目标 新课程改革 课程理念 终身发展
人本主义学习理论是当代学习理论中影响较大的学习理论，其中马斯洛和罗杰斯的学习理论最有代表性。新一轮的初高中地理课程改革首次提出了“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三个维度的课程改革目标，提出了“学习对生活有用的地理”、对“学生终身发展有用的地理”等课程理念。这些课程目标和理念与人本主义学习理论的一些观点颇...
关键词: 学会学习 学生 长江三峡工程 想象思维 学习方法 思维方式 非逻辑
一、放飞学生的想象思维，掌握“无中生有”的学习方法 想象思维人皆有之，而且没有任何限制，可以任意飞跃、演变、无中生有，是一种非逻辑思维方式。如举世瞩目的长江三峡工程，最早孙中山先生曾幻想“以闸堰其水．以舟得溯流以行．而又可资其水力。”“可以发生三千余万马力的电力”。同志也曾设想“更立西江石壁．截断巫山云雨，高峡出平湖...
关键词: 学生情感 体验学习 快乐 情感交流 心理状态 心理活动 课堂教学
一、以情激情，拨动学生情感之花 “情”指感情、激情和情绪，是由外界事物所引起的喜怒、爱恨、愉快、悲伤、恐惧等心理状态，形式丰富多变。在交往中，每个人都会产生情感，不同的情感会给交往产生不同的影响。“有情”可以引发心理活动及行为的动机，促成人际间的交流。课堂教学就是以学科内容为载体所进行的师生之间的行为互动与情感交流。
关键词: 环境问题 世界文明 发祥地 古埃及文明 变迁 尼罗河 上游地区 有机质
1．尼罗河流域——粮仓变沙床 诞生于尼罗河流域的古埃及文明可以说是“尼罗河的赐予”。在历史上，每到夏季，来自上游地区富含无机矿物质和有机质的淤泥随着河水的漫溢，都要给埃及留下一层薄薄的沉积层，其数量不致于堵塞灌渠、影响灌溉和泄洪，但却足以补充从田地中收获的作物所吸收的无机矿物质养分，近乎完美地满足了农田对于有机质的需要...
关键词: 工程 霍尔果斯口岸 西气东输 天然气管道 开工建设 新疆 上海 境外
一、西气东输二线 工程西气东输二线工程于2008年2月22日开工建设，它西起新疆霍尔果斯口岸，南下广州，东达上海，与境外横跨三国、同步建设的中亚天然气管道相连，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、河南、湖北、江西、湖南、广东、广西、浙江、上海、江苏、安徽等14个省市区，
关键词: 海洋生物 保护区 海门市 江苏省 蛎蚜山 国家级 牡蛎 潮间带
江苏海门蛎蚜山牡蛎礁海洋特别保护区：江苏省首个国家级海洋特别保护区。蛎蚜山地处南黄海沿岸，位于海门市东灶港东南约4千米，距今已有1690年历史，因盛产牡蛎而闻名。蛎蚜山东西长1．43海里，南北宽0．9海里，处在南黄海潮间带，由牡蛎活体和各种海洋生物构成。海门蛎蚜山的神秘之处在于入水为礁、出水为山，被当地人称为“沉浮山”。
关键词: 巴西 王国 咖啡 哥伦比亚 委内瑞拉 玻利维亚 共和国 南美洲
巴西全称巴西联邦共和国，位于南美洲东南部。北邻苏里南、圭亚那、委内瑞拉和哥伦比亚，西邻秘鲁、玻利维亚，南接巴拉圭、阿根廷和乌拉圭，东濒大西洋。
关键词: 自然地理特征 澳大利亚 巴布亚新几内亚 大堡礁 珊瑚岛 珊瑚礁 月亮 岛屿
大堡礁是从月亮上看到的世界第八奇迹，是现存最大的珊瑚礁群。从巴布亚新几内亚向北延伸到南回归线，长达2000多千米，面积345000千米：的大堡礁有2500多个暗礁，这些岛屿小的不到一公顷，大的有100多千米。，另外还有71个珊瑚岛。在有些地方，暗礁之间只隔不到200米，大部分暗礁都在水下，有些只在落潮时才露出水面，这些暗礁在靛蓝色的海水上...
关键词: 武汉城市圈 关键词 中小城市 长江中游 鄂州市 黄石市 黄冈市 咸宁市
关键词一：武汉城市圈 武汉城市圈由“1＋8”九座城市组成城市圈，是指以武汉为中心的100千米半径内，整合鄂州市、黄石市、黄冈市、咸宁市、仙桃市、潜江市、天门市和孝感市8个中小城市，形成湖北乃至长江中游最密集的城市群。
关键词: 保税区 海关特殊监管区 保税物流园区 出口加工区 优惠政策 对外开放 中国内地 国务院
综合保税区是指经国务院批准，设立在国家对外开放的口岸港区和与之相连的特定区域内，具有口岸、物流、加工等功能的海关特殊监管区域。它整合叠加了保税区、出口加工区、保税物流园区（中心）的所有政策和功能，是中国内地开放层次最高、优惠政策最多、功能最齐全的经济区。综合保税区整合了海关特殊监管区域的所有功能政策，如国外货物人区实...
关键词: 电视剧 人口迁移 原因 民族发展史 黄金时间 山东人 山海关
电视剧《闯关东》曾在中央1台的黄金时间播出。“山东人闯关东”的历史持续了300多年，在中华民族发展史上留下了悲壮一页。“闯关东”何解？关即山海关，
关键词: 日本 防震 周边地区 地震 救灾 伤亡
日本堪称世界上地震最多的国家，每年发生有感地震约1000多次，全球20％的6级地震均发生在日本及其周边地区。然而震后日本国民总能镇静救灾，成功将震后伤亡、损失降到最低，日本是如何做到的呢？
关键词: 南水北调工程 水资源 跨区域 解析 调配 南方地区 季节变化 时空分布
1．我国为什么要实施南水北调工程？ （1）我国水资源时空分布特点：我国水资源的时空分布特点是南方水多，北方水少，空间分布不平衡。南方地区年降水量多，并且降水季节分配均匀，年际变化小；而北方地区年降水量少于南方，且季节变化大，河流径流主要以洪水形式出现，季节变化大。
关键词: 环境问题 知识逻辑 可持续发展 人类 解读 消费活动 生产活动 章节
一、本章节知识逻辑顺序梳理 本章从人类与环境的关系出发，把人作为环境中的一部分来考虑，无论是人类的生产活动还是消费活动，都必然与环境发生联系。
关键词: 归纳法 活动地域 知识系统化 人类 对比 地理知识 知识呈现 训练思维
归纳法是指把具体的、个别的事物分别加以综合，从而获得一般结论的方法。它可以把零散的、不成体系的知识系统化，帮助学生从繁杂的内容或众多材料中把地理知识理出一个头绪，以达到“概括知识、简化知识”的目的。比较法则通过对地理知识的比较分析，寻找知识间的相同点和不同点，进而把相近的知识事物区分开来、把相同的知识呈现出来，从而达...
关键词: 普通高等学校招生全国统一考试 概念 地理区域 教育部考试中心 地理特征 考试说明 学习过程 中学地理
国家教育部考试中心的《普通高等学校招生全国统一考试地理科考试说明》明确要求：“掌握我国区域地理特征及差异”，“掌握世界区域和国家地理特征”。但在中学地理学习过程中，学生对一些区域概念混淆不清，导致对区域的地理位置和范围认识不明确或认识错误，给把握区域地理特征造成了困难。笔者整理了一部分常见易混淆的区域概念，以供探讨。
关键词: 荒漠化防治 教学案例 半干旱地区 成因 环境问题 土地问题 经济发展 社会生存
荒漠化是全球性的环境问题之一，其影响和危害的深远性在于它摧毁的是人类赖以生存的土地和环境，直接威胁着人类社会生存和经济发展的基础和空间，危害的时间可延续几代人甚至不可逆转。在中国，荒漠化也是一个重要的环境问题和土地问题，荒漠化面积的扩大已成为土地资源逐渐丧失的一个重要因素。西北干旱和半干旱地区是我国荒漠化发展的典型地...
关键词: 陕西省 教案设计 秦川 古朴 教学分析 教材分析 中华文化 中华民族
一、教学分析 1．教材分析 地位与作用：陕西省是中华民族和中华文化的主要发祥地之一，具有悠久灿烂的文明历史。本节作为中国区域地理的重要组成部分，让学生了解其地理特征具有重要作用。
关键词: 地理美育 地理教学 热爱祖国 爱国情感 地理学科 爱国主义 神农架 自然美
一、地理美育的作用 1.引发学生热爱祖国情感地理学科中涉及自然美、人为环境美的内容十分丰富，是其它学科所不能比拟的。通过地理美育，可以激发和培养学生热爱自然、热爱祖国的情感，并且其效果远远超过单纯的爱国主义说教。如地理课讲授神农架，仅以神农架旷世罕见的一些地理奇观，就能激发学生热爱祖国大好河山的爱国情感。
关键词: 高中地理教学 生活地理 回归 教学策略 地理课程改革 教学论研究 新课程理念 学习
教学策略问题既是教学论研究中一个重要的理论问题，又是一个具体而复杂的实践问题。教学策略古来有之，只是在不同的时期有着不同的阐释和理解。根据新课程理念的要求，贯彻“学习对生活有用的地理”的理念，构建有效的回归生活地理教学的策略，是衡量这次地理课程改革是否成功的一个重要标准。文章对高中回归生活地理教学策略的研究提供了一些...
关键词: 地理课堂 有效教学 教学内容 地理教学 课程内容 课程资源 教学活力
《地理课程标准》指出，“充分开发、利用地理课程资源．对于丰富地理课程内容，开展形式多样而有效的地理教学．增添地理教学活力．具有重要的意义。”因此，教师应在日常教学中丰富教学内容，给学生广阔的思维空间，让学生去发现、解决问题。教学内容的安排不再仅仅让学生简单地到课本上寻找答案，而是让学生真正“动”起来，转向社会和自然。...
关键词: 生存技能教育 高中地理教学 教材内容 教育资源 隐性课程 生命教育 地理课程 挖掘
一、深入挖掘教材内容，探索生存技能教育预设点地理课程是生命教育的隐性课程，教材中蕴涵着丰富的生存技能教育资源。合理挖掘这些资源并进行必要的整合，在教学中进行适当教育，可以提高学生生存技能。
关键词: 高考地理 冲刺 教师 考生 学生 理想
高考冲刺对于每一个考生与教师来说，都是至关重要的阶段。如何引领学生高效复习，取得理想成绩，以下几个环节必不可少。
关键词: 复习对策 高中地理 复习方法 提出问题 知识 课本
一、解决问题为手段，巩固知识为目标 “着眼基础，立足课本”是最基本的复习方法。可以通过“提出问题-解决问题-回顾知识”这种最传统的模式来实现。
关键词: 心理疏导 考前 教学生涯 不健康心理 心理失衡 心理咨询 家长 学校
高考前一个月忙碌而紧张，是个非常特殊的时期。来自家长、学校、社会的压力，常常使学生心理失衡。如果不及时给予点拨、疏导，帮助学生摆脱不健康心理的困扰，很有可能导致部分学生高考发挥失常，与大学失之交臂。多年的教学生涯中，笔者接触过很多来进行心理咨询的学生，也总结出几点对学生进行心理疏导的方法。
关键词: 学会 破题 试题信息 解题思路 解题能力 学科素养 学生 题意
指导学生快速、准确地破解题意，全面解读试题信息，进而理清解题思路，准确答题，既是提高学生解题能力的关键，也是培养学生学科素养的需要。为此，教师要指导学生“四个学会”。
关键词: 心态 状态 心理压力 心理紧张 学习压力 科学合理 高考 过度
俗话说：“行百里者，半九十九”，一年一度的高考即将来临，面对人生的抉择，再加上社会对高考气氛的过度渲染，造成了一些同学非常紧张、焦虑和慌乱，甚至有个别同学进入考场后就晕倒，以致影响考试水平的正常发挥，功亏一篑。其实考生存在较大的学习压力和心理压力是很正常的，适度的压力有利于发挥出学生的正常水平，关键是要对高考有正确而...
关键词: 应试策略 问答题 主观 地理 审题环节 答非所问 考生 阅读
一、仔细审题。明确答题要求及方向 所谓“仔细审题”，就是要求考生一定要对题目的条件和要求进行逐字逐句的阅读，即看清每一个字、每一句话。许多考生进入考场后，由于情绪紧张或平时的训练、要求不到位，往往对审题环节重视不够，从而导致答非所问，造成失分。其实，不论是平时的练习、测验，
关键词: 综合试题 天然气供应 欧洲国家 巴尔干国家 工业用气 替代能源 乌克兰 俄罗斯
[题目一] [热点综述]2009新年伊始，俄罗斯与乌克兰的天然气纠纷进一步加剧。1月7日俄方以乌方“偷气”为由完全中断经乌输往欧洲其它国家的天然气。这一争端已殃及18个欧洲国家天然气供应，包括多数巴尔干国家。这些国家纷纷采取限制工业用气、保障生活供暖、转向替代能源等措施应对。
关键词: 飞行时间 地平线 飞机 太阳
[题目一] 一架飞机在当地时间1时30分从乙地（150°W、60°N）处起飞时太阳正好在地平线上，飞机朝正西飞，到达甲地（150°E、60°N）时看见太阳又在地平线附近。请问飞机飞行时间有多长：
关键词: 地理模拟试题 北京人民大会堂 高考 首脑会议 国家主席 合作共赢 选择题 开幕式
一、选择题 2008年10月24日．第七届亚欧首脑会议在北京人民大会堂开幕。中国国家主席在开幕式上发表题为“亚欧携手，合作共赢”的讲话。读亚欧四个区域图，回答1-4题。
关键词: 地理模拟试题 高考 国家海洋局 南极 选择题 最高点 昆仑 中国
一、选择题 2008年10月16日。国家海洋局宣布我国首个南极内陆考察站正式命名为“中国南极昆仑站”。中国南极昆仑站（80°25′S、77°07′E）选址在南极冰盖最高点冰穹-A（80°22′S、77°21′11″E）西南方向约7．3千米处。
关键词: 地理模拟试题 卫星发射中心 高考 科技人员 选择题 月球
一、选择题 嫦娥一号卫星于2007年10月24日在西昌卫星发射中心发射，踏上“奔月”旅程。2009年3月1日16时13分10秒在科技人员的精确控制下．成功落在月球的丰富海区域。至此，在经历了长达494天的飞行后，静谧、遥远的月球土地终于成为这位中国首个“月球使者”的生命最后归宿。
关键词: 教学案例 高中地理 编制原则 地理案例教学 引导学生 概念辨析 教学目标 有效信息
一、地理案例教学的概念辨析 地理案例教学是根据特定的教学目标，为学生提供一个或几个具体的地理情境描述，并设置相关问题，引导学生对这些特殊情境进行研究讨论，从案例中提取有效信息以形成对这些问题的见解或解决方案，并总结出一般性规律的一种教学方法。
关键词: 地理教科书 人民教育出版社 义务教育课程标准 图像 中俄 实验教科书 人教版
本文进行比较研究的地理教科书是我国人民教育出版社2001年出版的《义务教育课程标准实验教科书·地理》七年级上下册（以下简称“人教版”《地理》），
关键词: 地理教科书 图像系统 内地 香港 人民教育出版社 地理教材 自然灾害 形象特点
像系统是地理教材表述的三大组成系统之一，是指地理教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图示等储存和传递教育信息的系统，被称为地理教学的“第二语言”。本文主要针对内地新编教材地理选修5“自然灾害与防治”（人民教育出版社2004）以及香港教材新地理4B（文达出版有限公司2001）中第六部分“灾害”一节，对两本地理教材中图像系统的运...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：重庆市沙坪坝区大学城中路37号，邮编：401331。