地理教育杂志

两条腿走路

关键词: 知识型社会  化学知识  信息科技  学校  学生  大学  高中  

随着知识型社会的来临，信息科技的飞跃，愈来愈多人认为学校所教授的知识并不实用。当学生离开学校后，发觉求学期间所学到的知识可能不太有用。以化学为例，如果学生在大学不念化学，他们在高中所学的化学知识在工作及生活上有何作用呢？

试论自然因素对人口经济现象地域分布的影响

关键词: 人口问题  经济现象  自然因素  地域分布  全球气候变化  哥本哈根  经济发展  相互制约  

2009年12月在丹麦哥本哈根召开的全球气候大会上，人口问题十分引人关注。全球气候变化，对人口和经济的发展产生巨大影响，而人口和经济的发展，促使全球气候发生了重大的变化。这说明自然因素与人口、经济发展存在着相互影响、相互制约的关系。

世界城市化发展新特点及中国城市化发展趋势

关键词: 中国城市化  世界城市化  城市化发展  发展趋势  城市化进程  世界经济  跨国公司  地理格局  

进入21世纪以来，世界城市化的进程同时受到两股势力的影响：一方面，全球化的力量席卷全球，跨国公司、区域联盟组织等重塑世界经济地理格局，极大地影响了相关国家的城市化进程和未来走向；另一方面，国家作为一个相对独立的地域单元，其自身的发展政策、资源条件和本地经济等内生因素同样深刻影响着城市化的速度和质量。在这两股力量的相互交...

澳门回归十年大事记

关键词: 澳门回归  大事记  中国政府  法律制度  娱乐场  立法会  主权  

◆1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。 ◆2001年，澳门立法会正式通过《娱乐场幸运博彩经营法律制度》。 ◆2003年7月，内地多个城市陆续开放居民赴澳门旅游。

那一刻，中国按响了历史的门铃——为澳门回归十周年而作

关键词: 澳门回归  中国  历史  仪仗队  蓝宝石  

那一刻，中国按响了历史的门铃 铃声撞响地球，撞动亲情，撞下一颗蓝星 南海涌起雪白的仪仗队 迎接女儿的归来 她扑进母亲泪湿的怀念 然后凝固成一枚蓝宝石戒指 刹那间，中国的手指溅起一片光明

例谈地理教学中“过程与方法”目标的实现

关键词: 地理教学  标的  地理课程标准  培养能力  学生学习  课程目标  传授知识  

将“过程与方法”列为课程目标是高中地理课程标准的一个重要特点。在传授知识、培养能力、巩固所学的教学过程中，要将“过程与方法”目标的实现贯穿其中，提高学生学习地理的能力，提升学生的思维品质。下面以洋流的知识目标为例谈谈在地理教学中“过程与方法”目标的实现。

突破思维弱点优化地理教学

关键词: 地理思维能力  地理教学  优化  科学思维方式  科学思维能力  客观现实  内在逻辑  地理科学  

一、地理思维能力的概念 地理思维能力是指分析与综合、抽象与概括、推理与预测等基本的思维形式与地理科学内在逻辑融合的特有的间接反映客观现实的过程。作为科学思维方式的一种，地理科学思维能力也是由多种要素构成的，它的形成需要以地理知识为基础、

图文转换建模及其教学过程

关键词: 图文转换  教学过程  建模  模型建构  地理知识  知识模型  知识转换  文图转换  

一、图文简化转换建模及其教学过程 图文简化转换建模及其教学过程特别适合自然地理知识模型建构及其教学，其核心内容是将全面详细的图文知识转换为简化直观的图文知识模型（图1）。这里又可细分为图图转换式简化建模和文图转换式简化建模两种方式。

我国地理新课标“过程与方法”目标研究述评

关键词: 地理课程标准  目标研究  新课标  科学定义  述评  学会学习  内涵研究  

一、地理“过程与方法”目标的定义与内涵研究 1．地理“过程与方法”目标的科学定义 对“过程与方法”目标提出明确定义的不多，基本上已达成共识，即陈澄、樊杰教授在《地理课程标准解读》中提出的定义：指了解科学探究的过程和方法，学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，

74．如何让学生在生活中摄取地理知识？

关键词: 地理知识  社会生活  摄取  学生  发展变化规律  地理事物  地理现象  地理学科  

山东省枣庄市第十六中学北校赵霞教师问答：地理是研究地理事物、地理现象、地理环境及其发展变化规律的一门学科，而地理事物、地理现象与人类活动和社会的发展有着密切关系，由于地理学科内容涉及的面广，与社会生活紧密相联，因此把握日常生活、生存发展和继续学习所需的地理知识，

75．如何让地理走进生活？

关键词: 地理知识  日常生活  新课标  山东省  学习  感受  学生  问答  

山东省滨州一中刘怀青教师问答：新课标明确要求，要“学习对生活有用的地理”。让学生感受地理与生活息息相关，让学生运用所学的地理知识与技能解决日常生活中的实际问题，使他们在问题解决的过程中充分认识到生活离不开地理，感受到地理的魅力，从而产生学习地理的需要和兴趣。

76．地理教学中如何处理好几种关系？

关键词: 地理教学  系统工程  初级中学  综合素质  教学系统  盐城市  江苏省  教师  

江苏省盐城市初级中学郑新薇教师问答：教学是一项错综复杂的系统工程，需要教师具备较高的综合素质，处理好方方面面的关系。能否处理好以下方面，关系到整个教学系统的成效。

新中国六十年发展成就斐然

关键词: 发展成就  新中国  国内生产总值  经济总量  国家统计局  

国家统计局日前报告指出，新中同成立60年来，我国国内生产总值以年均8．1％的速度增长，经济总量增加77倍，截至2008年，我国经济总量跃升世界第3位.

气候峰会术语大集合

关键词: 峰会  气候  集合  术语  哥本哈根  专有名词  碳排放  

哥本哈根气候峰会成为近期最火的话题。“《京都议定书》”、“碳排放交易”等许多专有名词，你看懂了吗？

中国人口问题的表现

关键词: 中国人口问题  社会经济发展  人类生存  资源环境  人与环境  两重性  原因  

一、人口问题含义及形成原因 人口问题是指人口的数量、增长、分布、结构等与社会经济发展和资源环境之间不协调而产生的影响人类生存和发展各种问题的总称。人的两重性以及人与环境之间存在的既对立又统一的关系是产生人口问题的根本原因。

我国的人口安全问题

关键词: 人口安全  安全问题  经济社会发展水平  人口年龄结构  地理区域  人口问题  国家社会  性别结构  

人口安全是指在一定的历史时期、地理区域、经济社会发展水平条件下，人口本身或国家社会不因人口问题而受到损害和威胁，能够避免或化解人口方面可能出现的局部性或全局性危机。人口安全是国家最基本、最重要的安全之一。影响人口安全的因素，既有人口自身方面（如人口年龄结构、性别结构、民族结构等），

人口增长转变为现代型的判断标准

关键词: 人口增长率  判断标准  人口再生产类型  70年代  低出生率  社会发展  人口规模  死亡率  

在政策和社会发展的双重作用下，从20世纪70年代后期开始，中国人口增长率不断下降，人口规模的净增量也逐年缩小。20世纪70年代初，每年人口出生数高达2700万，人口净增量每年高达2000万以上，如今，每年出生人数降到1600万左右，人口年净增量已经降到800万左右。人口再生产类型完成了从高出生率、低死亡率、高人口增长率的传统人口再生产类型...

农民工问题的解决对策

关键词: 农民工问题  农村剩余劳动力  劳动力生产率  城市转移  农村人口  工业化进程  非农产业  城市化  

伴随着一个国家的工业化进程及农村劳动力生产率。水平的提高，农村人口会逐步向城市转移，并最终实现城市化，这是一条基本规律。我国农村剩余劳动力向城市和非农产业的转移采取了一种独特的形式，即农民工形式。

东欧国家能源现状

关键词: 东欧国家  能源现状  石油天然气资源  能源进口  俄罗斯  

1．石油天然气资源虽较丰富．但仍依赖能源进口 人们在东欧国家增加能源进口，特别是增加俄罗斯天然气进口的大背景下，常可听到“陔地区没有多少石油和天然气资源”的说法。可是，据俄媒体最新公布的资料可见，“实际并不是这样的”。

非洲之角——索马里

关键词: 非洲大陆  索马里  反政府武装  中南部地区  青年运动  伊斯兰  

索马里史称索马里兰，位于非洲大陆最东端的索马里半岛，因此也被称为“非洲之角”。2009年5月份以来，反政府武装“伊斯兰青年运动”和“伊斯兰党”对政府军攻势猛烈，造成上千人伤亡，12万人被迫逃离家园，索马里中南部地区只有贝莱德文等少数几个城市还没有完全被反政府武装控制。索马里内战的升级，再度成为人们关注的焦点。

气候及其变化对东南亚农业生产的影响

关键词: 东南亚国家  农业生产  气候  热带经济作物  马来群岛  中南半岛  马来西亚  经济发展  

东南亚位于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的过渡地带，由中南半岛和马来群岛两部分组成，包括越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼两亚、文莱、东帝汶等11个国家，是世界主要稻米产区之一和世界最大的热带经济作物产区。一直以来，农业在东南亚国家的经济发展中起着十分重要的作用，它是东南亚国家粮食、工业原料...

我国的高技术产业

关键词: 高技术产业发展  电子信息技术  新材料技术  研究开发投入  研究开发人员  高技术产品  新能源技术  尖端技术  

高技术产业是指用当代尖端技术（主要指信息技术、生物工程和新材料等领域）生产高技术产品的产业群，是研究开发投入高、研究开发人员比重大的产业。高技术产业发展快，对其它产业的渗透能力强。目前国际上公认的高技术包括六大技术群，即电子信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、海洋技术、航天技术，几十年来，我国在高技术产业方面...

“人口与地理环境”单元内容解读

关键词: 地理环境  人口  解读  人类活动  高中地理  区位因素  城市化  地理基础  

高中地理必修2是高中地理课程的人文地理基础，包括人口城市、工农业城市、交通线路等内容。本模块的主要原理集中在各种人类活动的区位条件选择，包括人类的生产活动与地理环境中工农业区位因素选择、人口和环境关系原理、城市聚落和城市化原理等。其中人口内容放在学习的第一章是知识结构的需要，也是认知人类活动的需要。

“人口的增长、迁移与合理容量”重难点突破

关键词: 第五次人口普查  容量  迁移  增长模式  自然增长  人口数量  中国  

第一节人口的增长模式及地区分布 一、人口的自然增长 ※量变的总趋势是不断增长的，目前已增长到一个相当庞大的数量，1999年10月12日全球人口达到60亿，2000年11月1日第五次人口普查，中国人口数量达12．9533亿。截至2005年1月6日，中国达到13亿人口。

“我们生活的大洲——亚洲”重难点解析

关键词: 亚洲  解析  大洲  生活  地理知识结构  承上启下  地理位置  区域特征  

本章知识点较多，在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，并将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识应用于具体区域的分析中；同时通过对亚洲的学习，也为学习其它区域提供了基本的方法和策略：纵观全单元，从哪些方面描述亚洲的地理位置，如何根据地图和相关资料归纳亚洲的区域特征，如何分析亚洲各地理要素间的联系等内容与方法，...

浅谈南亚季风与东亚季风的几点不同

关键词: 季风气候  东南亚  东亚  大气环流  相对独立  气候特点  亚洲  太平洋  

季风气候是亚洲气候的显著特色，东亚、东南亚和南亚都是世界著名的季风气候区。亚洲大陆与太平洋之间形成的东亚季风，亚洲大陆与印度洋之间形成的南亚季风，各自形成一个相对独立的大气环流系统，控制着这两个地区的气候。东南亚位于这二者之间，两种季风对它都有影响。不过这两种季风的性质不同，从气候特点来比较，两者至少有以下几个方面的...

“人口增长模式”教学设计（湘教版）

关键词: 人口问题  教学设计  增长模式  湘教版  人文地理环境  人类活动  可持续发展  教材分析  

一、教材分析 高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点，认识可持续发展的意义及主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化，因此，人口问题是人与环境关系发展中的基本问题，是诸多社会问题的核心。

“人口合理容量”教学设计（湘教版）

关键词: 人口数量  教学设计  容量  湘教版  社会经济环境  教材分析  承上启下  增长态势  

一、教材分析 本节内容是必修Ⅱ“人口与环境”中承上启下的内容。本单元第一节教材着重介绍世界人口数量的增长态势，为“地球上究竞能容纳多少人口”埋下伏笔，第二节在解决“地球上能容纳多少人口”的基础上提出了新的概念（人口合理容量）以及人口合理容量与环境（自然环境和社会经济环境）之间的密切关系，

“东南亚”教学构想（人教版）

关键词: 东南亚  教学构想  人教版  睦邻友好关系  教材分析  国际环境  地缘关系  进口石油  

一、教材分析 东南亚与我国山水相连或隔海相望，与东南亚各国建立睦邻友好关系、营造和平稳定的周边国际环境对我国和平崛起意义重大。因地缘关系，我国与东南亚各国的地域联系日益密切。如我国从中东和北非进口石油、

“中国的位置、面积和疆域”教学构思（中图版）

关键词: 教学构思  领土面积  中国  疆域  教学背景  地理位置  目标设定  课标  

一、教学背景分析 1．对课标的理解与把握 课标要求。运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积，在地图上指出我国邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。根据课标要求，本课教学目标设定如下。

“宇宙中的地球”专题复习

关键词: 专题复习  地球  宇宙  正午太阳高度  空间想象能力  考查内容  命题规律  运动原理  

本部分内容在近年高考中的命题规律：①从考查内容看，突出地球运动原理规律的应用考查，主要涉及时差计算、晨昏圈、正午太阳高度、昼夜长短、季节事象变化等；②从能力要求看，侧重读图能力、空间想象能力的考查，

“地图”专题复习

关键词: 专题复习  考点分析  考核目标  考试范围  知识要求  比例尺  解读  

一、考纲解读与考点分析 1．考纲解读 对本专题所涉及的号试大纲内容需要从考试范围和考核目标两个层面确认。一是知识要求：对“地图上的方向和比例尺，常用图例、注记，海拔（绝对高度）和相对高度，

“气候”专题复习

关键词: 气候类型  专题复习  考点分析  新课程卷  考试大纲  气候资源  气象灾害  温室效应  

一、考纲解读与考点分析 1．考纲解读 本部分内容在全国卷和新课程卷中的要求差别较大。全国考试大纲中包括：影响气候的主要因素，主要气候类型及分布，光、热、水、风等气候资源及其利用，寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御，地球温室效应、

“海洋与陆地”专题复习

关键词: 专题复习  海洋  陆地  考点分析  考试大纲  变化规律  分布规律  地理环境  

一、考纲解读与考点分析 1．考纲解读 本专题存全国考试大纲中的考点主要有：海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律；洋流及洋流的分布规律、洋流对地理环境的影响；主要造岩矿物、三大类岩石，地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响；

“三轮复习法”的目标、方法和原则

关键词: 三轮复习法  复习时间  教学目标  循序渐进  基础知识  综合能力  高考  学习  

三轮复习指的是将高考整个复习时间分成三个阶段进行，以达到不同层次的教学目标。三轮复习法有效体现了学习循序渐进的过程，且有一定的梯度，对于巩同基础知识，提升综合能力，适应高考需要，起到了很好的作用。

地理过程复习探微

关键词: 地理事物  复习  变化规律  时间变化  时间间隔  地理现象  

“地理过程”是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，强调陆地表层系统地理事物和现象随时间变化的特征。其研究的内容大致包括：①认识有限时段内的变化规律。在一定的时间间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的依时行为，从中发现地理事实变化规律，

有效运用时事材料提高高考复习效率

关键词: 复习效率  时事材料  有效运用  高考  地理课程改革  理论联系实际  地理复习  地理教师  

在中学地理课程改革的时代背景下，地理教师在地理复习中，一方面要紧扣高考大纲，时刻关注国际、国内地理新知识、新动向、新信息；另一方面应适时、恰当地用好时事材料，这不仅符合高考越来越强调理论联系实际和关注现实问题的趋势，使复习更具有针对性，而且可以帮助学生综合运用所学习的知识，提高地理复习的效果。那么如何有效运用时事材料...

略谈高三地理后期复习

关键词: 后期复习  高三地理  学生心态  树立信心  质变  量变  

1．加强学生心态指导 指导方法为整体加压、局部释压，这一招看似较软，但若真正落到实处，收效很好。所谓整体加压，就是要旗帜鲜明地向学生阐明此阶段正是全力拼博的大好时机，是由量变到质变的过渡阶段，鼓励学生坚持不懈、树立信心，冲破黎明前的黑暗，爱拼才会赢，爱拼就能赢。

同一个地球村

关键词: 诗歌  当代作品  文学  

旭日染红天际， 天际自有美丽的温存： “早上好，地球母亲!” 夕阳辉映白云， 白云自有深切的芬芳： “辛苦了，勤劳的工人农民!”

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