地理教育杂志

走向对话的地理课堂教学

关键词: 地理课堂教学  对话教学  非语言符号  相互作用  教学方式  教学过程  相互尊重  双向交流  

克林伯格说：“在所有的教学之中，进行着最广义的对话……不管哪一种教学方式占支配地位．这种相互作用的对话是优秀教学的一种本质性的标识。”对话教学是指在教学过程中，师生以教材为中介，基于相互尊重、信任、平等的立场，借助语言或非语言符号进行的精神上的双向交流、沟通和理解。它使课堂变教师讲授知识、学生接受知识为师生互动交流、...

论基础地理教育的创新发展

关键词: 基础地理教育  创新  人类社会  经济时代  地理学  历史  

地理学已有数百年的历史，它为人类社会的发展起到过巨大的促进和推动作用。知识经济时代，地理学必然是有着长远发展前景的不可替代的一门科学。

105、高中地理教学内容如何做到＂教＂与＂不教＂？

关键词: 教学内容  高中地理  教材内容  知识结构  课堂教学  全国统考  考试  教师  

一、教材内容的取与舍 长期以来，教材成为课堂教学的惟一依据，对教材内容课上一定要面面俱到，否则所教知识结构就不完整，于是教学就成为教教材，教师一味追求知识的全面和完整。其实这样做的一个重要原因是很长一段时间内全国使用统一的教材，考试也是全国统考，教教材就意味着能应付考试，取得好分数。如果仅从这点看，

106．如何做好课前预习？

关键词: 课前预习  学习内容  新课程教学  自主探究  主动学习  学习效率  听讲  课堂  

课前预习这一环节在新课程教学中必不可少，因为预习是对新学习内容的自主探究，是主动学习的体现。也只有充分的预习，才能做到在学习中有的放矢，有针对性地去听讲，从而提高课堂学习效率。

"城市的空间结构"内容详析

关键词: 空间结构  城市  内容  主干知识  湘教版  知识构建  能力要求  功能分区  

一、知识构建 1．主干知识和能力要求的趋同性 从主干知识看：①4个版本的教材均介绍了3种城市功能分区，即商业区、住宅区和工业区。只是不同版本介绍的详略存在差异，人教版、鲁教版和中图版都比较详细，湘教版的阐述偏于简单。对于城市的其它功能区，湘教版和中图版都有介绍，但类型划分和命名并不统一。如湘教版呈现市政与公共服务区、

"城市地域结构理论与不同规模城市服务功能"内容详析

关键词: 城市地域结构  城市服务功能  规模  结构理论  内容  知识构建  课程标准  城市体系  

一、知识构建 分析课程标准“联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异”（简称：“不同规模城市”），关键在于两方面，其一是了解关于城市地域结构的理论，其二是明了研究的对象是城市群，不是单一城市个体。城市地域结构是指区域中的城市体系。研究城市地域结构可以帮助人们揭示城市发展布局规律。

“从市中心到郊区，你选择住在哪里”教材处理案例

关键词: 教材处理  市中心  郊区  案例  鲜明特色  地理教材  合理利用  积极意义  

一、分析教材，明确意图 与其它版本的教材相比，现行人教版地理教材中章末的“问题研究”栏目具有鲜明特色和独创之处，在教学中合理利用，能较好体现新课程倡导的合作与探究理念，在促进学生学以致用与生活联系方面也有着积极意义。

“印度”教学中需要注意的几个问题

关键词: 区域地理教学  印度  中印边界冲突  地理教科书  人口大国  60年代  20世纪  中印关系  

印度是世界第二人口大国，又是我国的邻国。“印度”在多个版本的初中地理教科书中都有所涉及。由于20世纪60年代初中印边界冲突的原因，很长时期中印关系一直在低谷徘徊，因此，许多国人对印度的了解仅仅局限在“人多、贫穷、落后”的层面，而对印度缺乏科学、公正的认识。因此，本节内容一直是各版本初中世界区域地理教学的一个难点和重点。

“祖国宝岛——台湾省”教学思考

关键词: 台湾省  教学思考  国宝  八年级下册  初中地理教学  爱国主义情感  地理教材  地理概况  

通过八年级上册地理教材（湘教版）的学习，学生基本上对我国的疆域和人口、自然环境、自然资源、区域差异有了大致了解。在此基础上，八年级下册讲授各省级行政单位地理概况。其中，第二章“沿海万里行”的第十节“祖国宝岛——台湾省”成为了分省讲解地理概况的重点，也是长期以来初中地理教学的一个难点。如何合理利用课内外时间，有效完成“...

城市化对生态环境的影响

关键词: 城市化  生态环境  非农业人口  城市人口  城市用地规模  环境保护措施  社会保障体系  农业活动  

城市化一般指农业人口转化为非农业人口，农村地区转化为城市地区，农业活动转化为非农业活动的过程。城市化主要表现为城市人口的增加、城市人口在总人口比重的上升和城市用地规模的扩大。城市化是人类文明发展的必然，城市也是人类对地理环境影响最深刻、最集中的区域。众所周知，城市规模的不断扩大，城市人口的迅猛增加，要求相应的基础设施...

我国当前城市建设中的三个典型误区

关键词: 城市建设  误区  城市化进程  科学规划  面子工程  生态环境  周边地区  

目前我国正在加速城市化进程，面临着城市的建设问题，但是某些城市由于缺少长远的科学规划，或者过于苛求“面子工程”，陷于既劳民伤财，又破坏城市及周边地区生态环境的建设误区。

城市化与工业化的关系

关键词: 城市化水平  工业化  区域经济发展  农村人口  城市地域  城市文明  人口比重  环境质量  

1．城市化和工业化是推动区域经济发展的主要动力 城市化是农村人口向城市集中，农村地域向城市地域转化，城市文明向农村扩散的过程。城市人口比重是衡量一个地区城市化水平的重要指标，而综合城市化水平还包括经济、社会、生活水平和环境质量。

五多五少——俄罗斯的人口特点

关键词: 俄罗斯人  人口特点  人口普查工作  2010年  统计数据  苏联解体后  官方网站  常住人口  

俄罗斯全国人口普查工作于2010年11月14日在俄全境展开，历时12天，初步统计数据将于2011年4月汇总，最终数据将在2012年第四季度公布。俄联邦统计署的官方网站公布了2010年全俄人口普查的初步结果：截至2010年10月14日0点，俄联邦常住人口为1亿41万1832人，同时有285．2万俄罗斯人常驻国外。这次普查是前苏联解体后俄罗斯进行的第二次人口普查...

“城市化”教学设计（人教版）

关键词: 城市化进程  教学设计  人教版  教材分析  地理环境  

一、教材分析 本节主要由三部分组成：第一部分介绍什么是城市化；第二部分讲述城市化的进程和特点；第三部分分析城市化对地理环境的影响。其中重点内容是城市化的进程和特点；难点是不同时期、不同地区或国家城市化进程的特点和表现。

“印度”教学设计（人教版）

关键词: 人教版  印度  教学设计  发展中国家  教材分析  七年级下册  经济发展  

一、教材分析 “印度”是人教版《地理》七年级下册第七章的第三节，教材从印度发展过程中遇到的问题出发，在阐述印度基本情况的基础上，了解印度经济发展的障碍所在。印度是中国的邻国，和中国一样都是文明古国，学生对它并不陌生。印度在世界上的影响力与日俱增，学习印度有利于了解发展中国家在发展过程中来自各方面的压力，可教会学生辩证...

“世界地理”专题复习

关键词: 世界地理  专题复习  自然地理特征  主干知识  可持续发展  考点分析  文科综合  命题角度  

一、考点分析 【命题角度】近些年的文科综合地理部分重点比较明晰，考查的主干知识是地球运动、地质地貌、气候水文等自然地理特征，人类活动与区位因素，环境问题（包括资源、能源问题和自然灾害）与可持续发展等，而这些知识都需要建立在区域地理基础上；试卷往往以热点问题、热点区域为切入点来设计问题情境。由此可见，区域地理在高三复习...

区域地理复习方法探究

关键词: 区域地理  复习方法  知识框架  地理学科  逻辑关系  逻辑性  自然地理  人文地理  

一、构建知识框架，让知识细节与逻辑关系铭刻于大脑中 学科如果没有严谨的逻辑性，将无理论依据和发展方向；课程如果没有严谨的逻辑性，学生会因为仅学习到零散的知识而导致思维混乱，难以深入学习。地理学科是一门逻辑性很强的学科，认识自然地理、人文地理、3S技术、区域地理间的逻辑关系，

构建地理思维模式 提高地理复习效率

关键词: 高中地理教学  思维模式  复习效率  地理思维能力  科学思维方法  2010年  学习习惯  地理试题  

新课程高中地理教学注重学生学习习惯和科学思维方法的培养。从2010年高考地理试题可看出，各地都非常注重考查地理主干知识、基本技能的掌握和运用，突出地理思维能力的考查。那么，地理复习如何才能有效提升地理思维能力，从而达到高考能力要求？

一题一议

关键词: 研究性学习活动  高中学生  地理课  示意图  测量  中午  

我国某高中学生在某日中午前后．进行地理课的研究性学习活动（图1）。他们利用一根标杆，每隔1小时测量一次杆影的长度，并将测量结果绘制成示意图（图2）。据此判断1～2题。

2011年高考地理模拟试题五（新课程卷）

2011年高考地理模拟试题六

科尔伯格的两难问题在地理教学中的应用

关键词: 两难问题  地理教学  科尔伯格  计划生育政策  城市化进程  应用  南水北调  三峡大坝  

南水北调，有利有弊，是否应该南水北调？修建三峡大坝，有利有弊，是否应该修建三峡大坝？目前实施计划生育政策，有利有弊，是否应该继续实施计划生育政策？加快城市化的进程，有利有弊，是否应该保持目前的城市化进程……地理课程中，太多类似的两难问题，到底是利大于弊，还是弊大于利？假如利大于弊，难道弊处就真的可以不考虑？假如有偶发...

借鉴学习理论 优化地理概念教学

关键词: 建构主义学习理论  概念教学  地理概念  优化  借鉴  定义教学  咬文嚼字  认知主义  

随着新课程的不断推进，地理概念教学成为值得探讨的问题。很多有识之士都在强调“地理概念教学”，传统的地理概念教学，事实上是一种“定义教学”，强调地理概念的严谨性和科学性，常常使教学陷入咬文嚼字的境地。一些教师为了避免传统地理概念教学的弊端，出现了弱化地理概念教学的趋向。鉴于地理概念教学的重要性，本文从认知主义和建构主义...

香港高中“活学地理”教科书图像系统分析

关键词: 地理教科书  图像系统  高中  牛津大学出版社  香港  组合设计  2009年  

图像系统是地理教科书“三系统”的有机组成，是地理知识信息独特的载体和表述方式，也是形成地理技能，发展地理思维的必要途径。本文以牛津大学出版社（中国）有限公司2009年出版的《活学地理》（高中）必修教材为研究对象，侧重对其图像系统的数量及类型、图像系统内容设计和图像系统组合设计等方面进行分析，以期对现行高中地理教科书的设计...

浅析德国地理多媒体教学

关键词: 多媒体教学  地理  德国  教学内容  宏观分析  教学特点  学科体系  导向性  

一、德国地理多媒体教学特点宏观分析 1．多媒体教学内容——主题导向性强 有别于我国学科体系强的地理教学内容特点，德国地理教学内容多以“主题”形式呈现。因而德国地理多媒体教学内容具有主题导向性强的特点。

开发小溪镇资源 促进经济发展

关键词: 资源丰富  开发和利用  小溪  经济发展  经济持续发展  调查小组  社会经济  经济优势  

随着社会经济的发展，人们纷纷把目光投向本地的资源，如何最大限度地把资源优势转化为经济优势，在获得经济持续发展的同时，求得社会的持续发展，是摆在人们面前的问题。小溪镇位于安徽省五河县城东南约10千米处，西接凤阳县，南靠明光市，北临淮河，境内资源丰富，亟待开发和利用。调查小组通过对小溪镇境内各种资源的实地调查和分析，形成调...

用多种视角 学地理知识

关键词: 地理知识  高考复习  2010年  自学能力  精读课文  甘肃省  教科书  课本  

在2010年的高考中，笔者以616分的成绩位列甘肃省文科第2名。在此将自己学习地理的一些经验与大家分享。 课本的“视角”教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示了全书的要领和前后的联系，应经常翻阅，以便对全书内容心中有数。应精读课文、常看深思、抓住要点、记下问题，需特别重视插图和表格，领会图表所说明的...

浅议30年来人教版图像系统变化及新要求——以高中地理必修教材为例

关键词: 高中地理教材  必修教材  图像系统  人教版  20世纪80年代  地理课程  选修课程  90年代  

从20世纪80年代至今，人教版高中地理教材先后经历了三次大变革。第一次是80年代初的地理课程，由陈尔寿主编（以下称陈版），分上下两册。第二次是90年代中后期，与义务教育地理课程相衔接的高中地理教材，由徐岩、韦志榕主编（以下称试验版），分必修和选修课程。进入21世纪，进行了新一轮高中地理课程和教材改革，新课标版教材由樊杰、韦志榕...

地理读图学习的有效指导

关键词: 地理教材  有效指导  学习  读图  中学地理教学  图像系统  中学地理教师  作业系统  

中学地理教材由课文系统、图像系统、作业系统三部分组成，图像在中学地理教材中具有举足轻重的地位，中学地理教学的一个重要目标就是培养学生的图像技能。因此，加强地理读图学习的指导，提高地理读图学习的有效性，是对中学地理教师的客观要求。

在地理实践活动中培养幼师生的人文素养

关键词: 地理实践活动  人文素养  师资培养  幼师生  学生基本技能  教学实践活动  垃圾回收  课程  

长期以来，幼儿师资培养的课程侧重于艺术，重视学生基本技能的训练，但对于学生人文素养的培养较为薄弱，且多以说教的方式进行，效果不尽人意。学生人文素养的养成是一个长期的过程，需要学生自己在实践活动中内化。本文以校园垃圾回收实践活动为例，谈谈地理教学实践活动中幼师生人文素养的培养。

气象专家解析我国农业干旱特征

关键词: 气象部门  干旱区  农业  解析  专家  自然降水  天气条件  人工增雨  

自2011年2月9日起，华北、黄淮等气象干旱区大部迎来降水过程，气象部门抓住有利天气条件，进行了人工增雨（雪）作业，自然降水与人工干预“联袂”使得部分轻旱区旱情得到一定程度缓和。

第一届“开拓杯”全国地理课件评选活动揭晓

举办第十届“创新杯”全国地理教研论文大赛

关键词: 教研论文  地理  国家创新战略  大赛  教育教学创新  教育创新  创新教育  

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向知识经济，实施国家创新战略，包括观念创新、知识创新、技术创新、制度创新和教育创新等。推进创新教育是实现教育创新的重要环节。创新教育是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创造人格为主要目标的教育活动，是全面落实素质教育的关键和核心。为交流地理教育...

“优秀地理教师风采录”通知

关键词: 采录  师风  地理教师  编委会  

本刊编委会将继续在《地理教育》杂志正刊的封二、封三向全国广大读者积极宣传全国优秀地理教师，诚请广大地理教师与本刊作者积极参加。具体要求如下。

优秀地理教师风采

关键词: 曲阜师范大学  师风  理教  研究生课程班  山东师范大学  附属中学  高级教师  地理系  

吕璐 汉族，中学高级教师。1988年毕业于曲阜师范大学地理系，山东师范大学研究生课程班结业。现任教于山东省临沂大学附属中学。

优秀地理教师风采

关键词: 地理教师  师风  中国地理学会  连云港市  外国语学校  高级教师  教育学院  骨干教师  

苏仕兰 汉族，中学高级教师。1989年毕业于江苏教育学院地理系，现为江苏省连云港市赣榆外国语学校地理教师，中国地理学会会员，连云港市赣榆县兼职地理教研员，市、县学科研修基地的骨干教师。

秦腔秦韵黄土地

关键词: 黄土地  秦腔  韵  信天游  

鲜红的风 染透东去的黄尘 一声信天游像峡谷的呼啸 在远天留下橙色的期待 高原有如深秋的梦 那样宁静，那样悠远……