关键词：非物质文化遗产 高中地理 实践研究 青少年群体 人文历史 

摘要：一、融入高中地理课堂的必要性 （1）宣传和保护非遗的需要。非物质文化遗产是各族人民在历史中遗留下来的活的文化见证,是一部活的人文历史,更是一笔无以言语的精神财富。学校教育面向青少年,面向祖国的未来。在青少年群体中传播非遗知识,在高中地理课程中适当添加非遗内容,能够扩大其受众面积,起到良好的宣传与保护作用。

地理教育杂志要求:

{1}参考文献仅限作者亲自阅读过的主要文献，近３年的文献应占30%以上，近5年的文献应占50%以上，并应对照原文核实。

{2}文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

{3}文章通过评审录用后，将以最后定稿为准，原则上不再接受任何修改。

{4}题名：简明、具体、概括文章的要旨，一般不超过20个汉字。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构公式。

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