地理教育杂志是由重庆市教育委员会主管，重庆师范大学主办的一本省级期刊。
地理教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国 全球视野 大陆架划界 东海划界 国家海洋局 专家评审
东海划界案 《联合国海洋法公约》于1982年12月10日开放签署，1994（年11（月16（日生效。我国于1996（年批准了《公约》，成为联合国海洋法公约的缔约国。我国国家海洋局和外交部从1996—2007（年围绕中国外大陆架问题组织了相关科研调查，获取、搜集了中国东海和南海的水深、沉积物、地磁和重力等方面大量数据，并于2007（年开始编制我国200（...
关键词: 地理等级性考试 高中地理教学
“3＋3”新高考给高中地理的教学环境、师生心理带来许多新的变化，需要学校管理部门和地理教师采取针对性的策略。上海的高中应对首次地理等级性考试出现选考组织管理不合理、师资紧张、课时紧张、教学反馈不足等诸多问题，本文提出应采取合理引导选课、引进师资和各校合作选课、地理教师积极开展教学改革灵活应对新高考等措施。
关键词: 淡水资源 中国境内 周边国家 安全战略 中华人民共和国 连载 国民经济发展 防洪抗旱
三、水资源--中国周边外交新课题 中华人民共和国建立以来，非常重视兴修水利。治理河流，建造水坝解决了蓄水、防洪、灌溉、发电和远航之需求，为人民生活和国民经济发展，提供了不可或缺的淡水资源。1988年颁布了第一部《水法》，2010年批准了第一个国家水资源战略规划。我国逐渐认清水资源的战略地位。水作为一种战略性的稀缺资源，水问题的...
关键词: 课堂观察 高中地理 连载 设计 量表 动态 引导学生 课堂教学评价
二、课堂活动维度 课堂教学评价的核心是教师如何引导学生积极主动地学习，也就是关注学生在学习过程中的经历和体验，注重学生的全面发展（见表6）。
关键词: 地理图像 荒漠化 湘教版 治理 危害 教材 教学目标 图像系统
医学上有一概念名曰靶向，是指对特定目标（分子、细胞、个体等）采取的行动。在地理图像运用中，教学目标犹如病灶，图像系统犹如良药。良药是否对病灶有效，是否没有明显副作用是关键之所在。本文以湘教版必修Ⅲ第二章第一节“荒漠化的危害与治理”为例，试图以良医诊病之方式来解析教学图像系统应用，以供参考。
关键词: 商务版 湘教版 人教版 教学分析 设计 图表 学生心理特点 世界
一、三版本教材图表设计异同点 1.海洋与陆地 此部分内容人教版的标题是“海陆分布”，湘教版的是“海洋与陆地”，而商务版则以问题的形式“地球？水球？”出现。七年级的学生对问题充满好奇，商务版的标题更符合学生心理特点，更能吸引学生眼球。
关键词: 地理教材 人教版 教学目标 湖泊 河流 对比 图文 地理教师
一、细化教学目标 根据课标要求，制定切实可行的教学目标，是每一位地理教师的“必修课”。制定清晰有致、合适可行的教学目标是追求高效课堂最佳的重要途径。基于以上对课标的理解，制定本节教学目标如图1。
关键词: 课时教学设计 大气运动 人教版 解决问题的能力 热力环流 高中地理教材 地球表面 承上启下作用
一、教材分析 “冷热不均引起大气运动”是人教版高中地理教材必修一第二章“地球上的大气”第一节，本节由大气的受热过程、热力环流、大气的水平运动三部分内容组成。这三部分知识环环相扣、前后承接，逻辑性和系统性极强，本节教学要求2课时完成，本课时完成前两部分内容。课标要求是“运用图表说明大气受热过程”。“标准”中以“运用图表”...
关键词: 等高线地形图 人教版 判读 说课 地理教材 教学实际 学会阅读 七年级
“地形图的判读”是人教版地理教材七年级上册第一章“地球和地图”第四节的内容，是在学生学会阅读地图的基础上进行教学的。教材主要通过学生动手、绘制、观察、对比等活动明确山地不同部位等高线的特征，知道等高线的意义，会用等高线的特征判读地形部位。教材中有让学生制作地形模型、认识不同地形部位等高线特征的活动，教师使用时可稍作调...
关键词: 地方时 专题 区时 北京 示意图
―、核心考点（表1） 二、知能构建（图1） 三、图表剖析 1.北京时间与北京地方时 图2为北京位置图,图3为东八区范围示意图.读图2可知。
关键词: 昼夜长短 专题 变化规律 北半球 考点
―、核心考点（表1） 二、知能构建 1.昼夜长短变化的原因（图1） 2.昼夜长短的季节变化规律（以北半球为例,如图2）
关键词: 正午太阳高度 专题 北回归线 太阳直射点 文字描述 变化规律 向南 冬至日
二、知能构建 1.碎度变化规律文字描述：由太阳直射点所在纬线向南北两侧递减.春秋二分日由赤道向南北两侧递减;夏至日由北回归线向南北两侧递减;冬至日由南回归线向南北两侧递减.
关键词: 地理图像 日照图 知识与能力 变式训练 地理知识 图表 学生 原理
以图表为载体对学生进行知识与能力的考查是地理高考的特色。各种各样图表层出不穷，特别是各种新颖的图表往往会成为学习、阅读与突破的难点，但事实上再新颖的图表仍然是在常规图基础上变化而来，再复杂的图表也是地理知识与原理的体现，因而从理解的角度把握所学知识、原理与规律，重视常规图表的判读训练，并适当加以变式训练，可有效提高学...
关键词: 地理图像 解题 选择题 转换法 地理信息 地理试题 信息能力 命题模式
地理图像是地理信息的重要载体，是地理试题展示地理信息的重要平台，也是考查考生获取和解读地理信息能力的重要方式。目前地理试题基本已经形成“无图不成题”的命题模式。从近年各省区高考试题、模拟试题来看，作为试题切入点的地理图像非常丰富，主要的地理图像有：经纬网区域图、等值线图、统计图、剖面图、示意图和景观图等，力求创新，在...
关键词: 地理复习 分布图 常见类型 模板 空间分布特征 判读方法 自然要素 区域综合
地理分布图是指反映制图对象空间分布特征的地图，按内容可具体分为政区分布图、自然要素分布图、人文要素分布图和区域综合图。但学生在解读地理分布图时，常出现审题不到位，答题出现思维定式；图中信息提取不准确，图文转换能力不足；语言表达缺乏逻辑性、层次性等问题。因此，怎样提高地理分布图判读的准确度成为高三地理复习的重要内容之一...
关键词: 地理新闻 手势操 舞台剧 地理课堂
本文通过对教师教学风格改变的探讨，努力探索为学生搭建成长、开放的空间，使地理课展现不一样味道的途径，促使学生在地理课堂中乐学、愿学，让新课标理念贯穿于“有滋有味”的地理教学。
关键词: 学科素养 地理实验教学 教师角色
本文通过对传统中学地理实验教学中教师角色定位的分析，探讨以学生学科能力培养为核心的地理实验教学中地理教师的角色定位，对中学地理实验教学的发展有积极的参考价值和借鉴意义。
关键词: 智能手机软件 地理课堂教学 交互性 移动学习
本文以TerraTime智能手机软件在地理教学中的应用为例，从地理现象的可视化资源获取、地理原理的认知建构、地理课堂的交互方式三个方面凸显智能手机对学生课堂角色转变的工具性意义，并就此探讨地理课堂移动学习实现的路径及其对地理教学的启示。
关键词: mirrorop传屏技术 互动地理课堂 智能手机app
本文基于传统多媒体教学的弊端，利用MirrorOp传屏技术，将安卓智能手机和电脑同屏呈现在地理课堂，将智能手机微软Office＊Mobile＊＊APP软件和拍照等功能带进课堂教学，构建高效的互动地理课堂。
关键词: 高中地理 学习经验 纪录片 bbc 旅游
我喜欢看BBC或其它一些有关自然和人文的地理纪录片；我也喜欢旅游，四处走走，体会不一样的风情。这些，或许和学习地理没有太大关系，但无论是纪录片还是旅游，都培养了我对地理的兴趣，也拓展了视野。
关键词: 垃圾分类 中学生 嘉兴 分类处理 资源利用 可持续发展 污染环境 经济价值
生活中会产生很多垃圾，要是没有得到合适的处理，很有可能会污染环境。垃圾无害化的成本非常高，需要大量费用和资源，所以实施起来很困难。由此看来，垃圾分类处理是一个不错的方法。各类垃圾按资源利用和处理方式放置，提高垃圾的利用率和经济价值，物尽所用。虽然这个方法在很早以前就提出了，但实施情况并不理想。中学生是祖国未来的人才，...
关键词: 地理课程 内容标准 比较分析
本文选取2011年中国和韩国高中地理（社会）课程标准，着重从地理课程内容组织结构和内容选取两个角度分析两国地理课程内容标准的特征，以期对高中地理课程标准的调整和高中地理教学有一定参考价值。
关键词: 澳大利亚 高中地理 学业评价 课程改革
作为国际教育改革前沿的澳大利亚，其地理新课改成为我国学习借鉴的对象。本文通过归纳澳大利亚高中地理学业评价特点，以期为我国高中地理课程标准修订提供一些启示。
关键词: 挖掘 素材资源 中图版
丰富的素材资源，开阔学生眼界、充实课程内容，但同时也引发一系列问题。本文以中图版高中地理必修2为例，探讨如何挖掘教材中的经典素材，为一线教师开发与利用新素材提供一些方法和思考。
关键词: 项目教学法 地理实践活动 合作探究
项目教学法设置开放的学习环节，采取课内外相结合的方式，构建主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式，为学生提供获取知识的多种渠道，极大激发学生学习兴趣。
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