地理教育杂志

瞄准时展,变革地理教学

关键词: 地理教学  科技进步  核心竞争力  地理教师  对外开放新格局  新业态  产业效率  发展新战略  

当今科技进步引发的新业态、区域发展新战略和对外开放新格局让人目不暇接,人类发展面临的新问题和新挑战也不断涌现,世界正处在一个剧烈变革的新时代!地理教师必须瞄准时展、反思变革地理教学。地理教学要紧跟世界科技发展新成就。科技进步新成果及其引发的新业态,以迅猛的速度和强大的力量,敲打或颠覆着传统产业,从根本上改变产业效率和各国核...

中学地理课堂学生注意力失焦及干预策略

关键词: 注意力  失焦  干预  地理课堂  

注意力是进行学习的基本能力,注意力上线是保证地理课堂效率的重要条件。以中学地理课堂激活和锁定学生注意力为研究目标,通过对当前影响中学地理课堂学生注意力的制约性因素进行深入分析,分别从课堂前期、课堂中期、课堂后期甄选出基于注意力曲线和规律的七种干预注意力失焦的策略,旨在帮助中学地理教师有效开展教学活动,调控学生的注意力,从而...

高中生地图素养进阶式培养实践与提升策略

关键词: 地图素养  进阶式培养  实践  

地图素养是高中地理学科素养的重要组成部分,但在教学中发现大部分高中生地图技能和意识不强,严重制约着学生地理综合素养的提升。文章认为进阶式培养可有效提升高中生地图素养,地图进阶式培养过程将两年分成八个阶段进行教学实践,对实践中存在的问题进行归因分析,并提出了阶段性培养策略。

新高考培训会有感赋诗三首

关键词: 高考培训  古渡  火锅  

初来重庆是1990年夏,那一年我23岁。如今再次来渝,已是两鬓斑驳,依稀还记得古渡老街火锅的味道……

地理数字教科书开发:优势、挑战与对策

关键词: 地理数字教科书  开发  挑战  对策  

数字教科书是信息技术革新对教科书领域影响的产物,地理数字教科书开发有着独特的优势,同时也有挑战。地理数字教科书开发应用人才队伍薄弱;地理数字教科书开发存在短时性机制缺位;地理数字教科书开发成本较高;地理数字教科书开发存在认识分歧。针对这些问题,文章提出加强地理数字教科书研究、培养地理数字教科书相关人才等对策。

“乡村内部空间结构”教学设计(鲁教版新教材)

关键词: 乡村内部空间结构  教学设计  核心素养  

人文地理时代性强、内涵丰富,特别是地理必修二新教材修订后,在教学中出现了新概念、新理念、新观点,教师短时间内难以准确把握。基于此,文章以地理课程标准为依据,以落实地理学科核心素养为目标,以两山文化发源地"浙江安吉余村"为案例,通过设计乡村土地利用调查、功能区布局、合理规划等环节及问题链,进行探究性学习,培养学生的地理实践力、综...

“外力作用对地表形态的塑造--以河流凹凸岸为例”教学设计(人教版)

关键词: 河流凹凸岸  外力作用  地表形态  教学设计  

文章以重庆市江津区河流地貌为对象,由教师指导学生实地观察河流两岸的地貌差异,并鼓励学生用实验的方法验证差异;将发现的地理现象及实验数据带回室内课堂,引导学生用科学的方法解决地理问题。从而使学生明确河流凹凸岸的地貌差异、形成原因以及河流凹凸岸合理的开发利用途径。

“印度”教学构思(商务星球版)

关键词: 人地观念  区域认知  教学设计  因地制宜  

"印度"是初中区域地理教学的重要内容。文章以培养学生的区域认知素养为出发点,设计了感受文明古国、认知人口大国、揭秘自然环境、分析经济发展四个环节,针对每一环节开展多个教学活动,突出印度的显著特征:文明古国、人口大国和发展中的大国。

基于问题式教学的高考地理备考策略

关键词: 问题式教学  高考地理  备考策略  

教育部颁发的《普通高中地理课程标准(2017版)》强调,高中地理教学要重视问题式教学。在高考地理备考中,运用问题式教学,可以促进学生的深度学习,提高复习效率。文章以问题为导向,通过"明确考什么""清楚如何考""落实怎么做",提出了行之有效的高考地理备考策略。

搭建思维脚手架,破解答题模板困境

关键词: 思维脚手架  答题模板  思维方式  

区域地理教学过程中,答题模板教学往往受到师生的青睐,模板的陈列往往成为副板书的主体内容。但对于模板,学生往往知其然而不知其所以然,容易陷入"识记-遗忘-再识记"的恶性循环中,重结果而轻过程,重识记而轻理解。运用迁移思维、原点思维、逆向思维等多种思维方式来搭建思维脚手架,往往能够帮助学生更好的理解模板建立的地理基础、地理现象背后...

“人口”系列微专题探析

关键词: 人口  微专题  高考命题  

"人口"是高中地理的基础和主干知识,是地理学科高考命题的核心内容之一。文章针对"人口"中人口增长与分布、人口迁移与人口流动两个微专题分别从高考解析、知识精析、真题透析等方面进行剖析,以期为复习备考提供参考。

“聚落”系列微专题探析

关键词: 聚落  微专题  高考命题  

"聚落"是高中地理的基础和主干知识,是高考地理学科命题的核心内容之一。文章针对"聚落"中城乡聚落的形成与发展、城乡空间结构与规模结构这两个微专题分别从高考解析、知识精要、真题透析等方面进行剖析,以期为复习备考提供参考。

从星空模拟到室外观测--培养地理实践力的有效路径

关键词: 星空模拟  室外观测  地理实践力  

充分利用校内资源开展室内星空模拟,提升空间思维能力;进行室外天体观测和信息收集处理等实践活动,切实有效地培养学生的地理实践力。

地理实践力视域下的校内地理课程资源开发--以“形色”App运用于校园植物调查为例

关键词: 校内资源  地理实践力  形色app  

地理实践力作为地理学科四大核心素养之一,是高中地理教学中的一个重要部分。文章立足于校园,充分挖掘校园地理资源,通过应用"形色"App辅助地理实践活动,开展校园植物调查,发现并解决校园植物布局、管理存在的问题,提升学生地理实践力素养。

磨课:青年教师成长的有效途径--以“锋面系统”为例

关键词: 磨课  地理教学  教学设计  锋面系统  

磨课是青年教师成长中展示自我和锻炼自我的有效途径,对促进青年教师专业成长具有重要的实践价值。文章以"锋面系统"为例,从课堂主线、课堂引入、教学重点、难点、课堂语言、师生活动几方面着手,反复研磨,最终使本课例得到提升。

学科核心素养视域下的高中地理研学旅行设计--以雁荡山三折瀑为例

关键词: 高中地理  学科核心素养  研学旅行  雁荡山三折瀑  

研学旅行是综合实践育人的有效途径,地理学科具有很强的实践性,使其成为研学旅行的主阵地。文章以雁荡山三折瀑为例,从培育学科核心素养视角出发,首先明确地理研学旅行的意义,进而进行研学旅行活动内容和实施方式设计,并反思研学旅行可能出现的误区及解决途径,旨在让研学旅行更具科学性、针对性、可操作性,从而高效地服务地理教学和学生成长。

基于STEAM教育的地理野外实践活动探索

关键词: 野外实践  steam教育  悦来新城  

文章以西南大学附属中学校STEAM野外实践课程"悦来越美"为例,从知识与方法准备及预期目标设定、实践问题与具体任务设计及实践成果评价等方面探索了STEAM教育与地理野外实践的有效融合,旨在丰富STEAM实践课程案例,促进青少年核心素养发展,提升教师队伍课程资源开发与设计能力。

文峰塔之悟

关键词: 文峰塔  赞美之词  前世今生  李白  杜甫  时间流逝  世俗化  

一、塔的前世今生塔是一种常见于世界各地的建筑,其风格亦随时间流逝不断演变。从最初供奉或收藏佛教圣物、僧人遗体等的佛塔,到后来为欧美艺术表现形式所涵盖,14世纪以后,塔逐渐世俗化。前人的诗句中不乏其赞美之词,无论是李白的“宝塔凌苍苍,登攀览四荒,顶高元气合,标出海云长”,还是杜甫的“高标跨苍天,烈风无时休”。塔在人们心中总是象征着...

身边的喀斯特地貌--蟠龙洞

关键词: 蟠龙洞  喀斯特地貌  碳酸盐岩层  溶蚀洼地  岩溶地貌  化学溶蚀  外部条件  

前人有诗赞曰:“蟠龙洞侧喷龙涎,二百余丈匹练悬,不夏就雷声震地,非冬亦雷势漫天。这就是古洞蟠龙,位于重庆市梁平县城南镇境内,是典型的喀斯特溶洞。喀斯特地貌在我国又称岩溶地貌,是在巨厚的碳酸盐岩层上,由于水的化学溶蚀作用以及流水的冲蚀和崩塌等机械作用形成的地貌,包括石芽、石林、峰丛、峰林、孤峰、溶蚀洼地、溶洞等主要类型。它的形...

树教师新风 展地理风采

关键词: 教学能手  初中地理  教研员  公开课  中学高级教师  全国一等奖  地理优质课  执教  

王静 中学高级教师,现任山东省腾州市初中地理教研员。执教的地理优质课获全国一等奖;执教的省、市级公开课获得专家、教师的一致好评。被评为山东省教学能手。

《新课标·新教材·新高考》专辑出版

关键词: 新课标  新高考  

随着全国高考试点改革的推进、新课标的颁发和新教材的出版,一线教师和地理教研人员开始了新一轮的学习和探讨。为了领会新课标,用好新教材,应对新高考,及时共享新形势下的教改新思想、课标新探索、教材新领悟、课程新设计、教学新举措和教研新经验,《地理教育》杂志社特决定出版《新课标·新教材·新高考》专辑,具体事项说明如下。

日本秋色