购物车(0)东南大学学报·哲学社会科学版杂志是由中华人民共和国教育部主管，东南大学主办的一本CSSCI南大期刊。
东南大学学报·哲学社会科学版杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
东南大学学报·哲学社会科学版杂志是由中华人民共和国教育部主管，东南大学主办的一本CSSCI南大期刊。
东南大学学报·哲学社会科学版杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：东南大学
国际刊号：1671-511X
国内刊号：32-1517/C
发行周期：双月刊
全年订价：￥220.00
关键词: 混凝土结构设计原理 土木工程专业 教学研讨 青年教师 教学竞赛 结构教学 科研工作 教育工作者 教学领域 理工大学
<正>由中国土木工程学会教育工作委员会主办,解放军理工大学国防工程学院承办的第十二届全国混凝土结构教学研讨会暨第二届全国青年教师混凝土结构教学竞赛,于2012年11月3日—5日在六朝古都南京召开。本次会议是全国混凝土结构教学领域的一次盛会,将推动混凝土结构教学与科研工作的进一步发展。本届混凝土结构教学研讨会得到了全国开办土...
关键词: 混凝土结构 教学 规范 建议
混凝土结构具有承载力大、可塑性强、耐久性优、稳定性好、抗灾性好和造价低廉等特点,正是这些特点导致混凝土结构成为了一门理论紧密联系实践和不断发展的学科。在阐述混凝土结构理论、规范、教学之间相互关系的基础上,本文结合本人半个世纪从事混凝土结构工作的亲身体会,分析了混凝土结构教学存在问题的原因、后果及影响,提出了改进混凝土结构...
关键词: 高校教师 人才培养 教师作用 教学能力
本文强调了高校教师在人才培养中的作用,分析了学生在学习混凝土结构课中存在的问题,结合混凝土结构课程教学实践,阐述了教师在教学中授人以渔的几种方法。
关键词: 土木工程 实践环节 潜在能力 创新人才 多媒体课件
在我国应试教学模式下,不十分注重理论联系实际,往往以考分成绩决定学生优劣,学生处于被动受教、应付考试状态;与培养适合我国土木工程大发展,所需本专业各方人才存在相当大的差距。为此,开发多媒体课件能开拓视野,有效地开发学生潜在能力,培养为新时代所需要、具有一定创新能力的人才,是有效途径。结合自选与教学相关科研课题,取得社会和同行业...
关键词: 土木工程专业 教学 实践能力
结合土木工程专业学生的素质培养,分析实践教学的重要性与面临问题。研究多元实践教学内容,提出通过课程实验、生产实习、课程设计、毕业设计等方式提高土木工程专业学生的实践能力。该方法可以有效解决新形势下土木工程学科各专业应用型人才培养所面临的诸多问题,对于提高学生的培养质量具有重要意义。
关键词: 卓越结构工程师 实践教学 应用型 工程能力
根据卓越计划的总体要求,首先分析了旨在提高应用型土木工程专业学生工程能力要求的实践环节教学内容及其过程安排。在此基础上,结合北京建筑工程学院办学特色,从培养卓越结构工程师工程能力的需求出发,以工程制图训练、SAP2000结构分析软件训练为主要训练模块,构建起大学一二年级本科生工程实践课程的基本框架。介绍了目前大学里土木工程专业一...
关键词: 土木工程 毕业设计 软件分析 施工图绘制
毕业设计作为培养学生综合素质和实践能力的重要载体,近十几年来,各高校都很重视,进行了大刀阔斧的改革,取得了很大的成就。毕业设计教学研究方面,已有很多成果和论文公开发表和展示,但大部分主要是从宏观角度研究毕业设计的模式、学生创新能力等。其实毕业设计有更多的细节应关注,学生在设计的各个环节步骤训练过程中,总体把控的能力较差,进度...
关键词: 混凝土结构 教学团队 课程质量 团队建设
混凝土结构作为军事土木工程专业的专业基础核心课程,地位显著,建设意义重大。打造一流的教学团队是精品课程全面质量建设的关键和保障。鉴于我校混凝土结构教学团队的目前现状,分析了团队的基本结构,统计了团队10年来的主要业绩,简要评价了团队的主要特点。在阐述教学团队建设意义的基础上,从学科发展、教学改革、科研学术和工程实践四个方面,...
关键词: 混凝土结构 教学改革 课程建设 教学内容和方法
教学质量是高校的生命线、教学工作是高校的中心工作的理念;秉持"唯实"办学理念,围绕丰富"三实型"人才培养的办学特色,教师队伍整体素质需进一步提升,混凝土结构是土木工程专业的主干专业课,根据学校教学质量工程对教学团队的要求,结合混凝土结构系列课程及地方工程院校学生自身特点,探索建立有效的教学团队机制,推动混凝土结构系列课程教学内容...
关键词: 混凝土结构 知识系统性与综合性 人才知识结构
本文从专业人才知识系统性和综合性的基本要求出发,在混凝土结构课程教学过程中强化学生知识结构的系统性,通过综合性训练,探索可行的方法以提高学生的能力,分析了课程改革和专业人才知识结构的相关性,课程知识的系统性要兼顾学生形成知识系统的过程,综合性则要求以提高学生的专业能力为前提,知识系统性与人才培养目标的关系应协调,这样就可以实...
关键词: 毕业设计答辩 成绩评定 科学化
全国开设土木工程专业的高校对于毕业设计(论文)答辩有着各自的成绩评定标准,但却是大同小异,而在实施的过程中,出现了诸如答辩成绩偶然性较大等现象,对学生最后的成绩评定产生决定性影响。能否做到成绩评定更科学化、标准化及人性化,是每一位专业教师应该思考的问题。
关键词: 卓越计划 混凝土结构 顶层设计 三结合 教学内容 课程设计 教学模式
基于"卓越工程师教育培养计划",立足土木工程特色专业建设的实践教学体系研究,从"混凝土结构"教学体系的顶层设计,构建"三结合"的实践教学体系,整合混凝土结构的教学内容,创新混凝土结构课程设计的教学模式等方面对"卓越计划"的混凝土结构教学进行了初步探索,可为同类院校的工科混凝土结构教学提供参考。
关键词: 大学教育 实践教学 理论知识
系统扎实的理论知识是一个人进行创造性工作的动力和源泉,而大学时期正是积淀这种知识、储存这种能量的最宝贵时间。目前大学教育中一味强调实践环节的做法引起了一定程度的矫枉过正的误读,本文在重新梳理大学教育中理论与实践相互关系的基础上,分析了对"强调实践环节"的误读所导致的一些"弱化理论"的不良现状;并根据自己的从教经验,提出了如何...
关键词: 专业规范 修改 人才培养方案
土木工程指导性专业规范的实施,为制定和修改人才培养方案奠定了基础。有一个各学校都遵循的土木工程专业指导性的规范,将各学校该专业的基本要求都统一了,这样一方面便于对该专业的评估,同时也便于各学校培养该专业学生质量的基本一致,从这个思想出发,将该院现行的土木工程人才培养方案依照指导性规范进行修改,在保证规范规定的课内教学和实验...
关键词: 人才培养 质量工程 混凝土结构 课程建设
针对土木建筑工程领域创新应用型人才培养的基本要求,从构建课程知识体系、完善课程实施手段等角度出发,提出了混凝土结构的课程体系模式和课程内容整合策略,探讨了教学内容动态调整、产学研实践教学以及双师型教学团队建设等在提升课程建设水平和人才培养质量中的做法,初步建立了综合反映土木建筑工程创新应用型人才培养要求的工程教育决策、计...
关键词: 地下建筑结构课程 课程特点 创新能力
本文对《地下建筑结构》课程的特点以及教学中存在的问题进行了初步探讨,并结合自身教学经验和对《地下建筑结构》课程的认识,对教学方法提出了建议。并结合该学科的特点,阐述了大学生创新能力的重要性和提高创新能力的途径及方法。
关键词: 教学改革 卓越工程师 钢筋混凝土结构设计
为促进我国工程教育的发展,教育部提出了"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划"),该计划的培养特点包括行业深度参与培养过程、强化学生的工程能力和创新能力等。为了达到培养卓越工程师的培养要求,笔者根据《钢筋混凝土结构设计》课程的特点,将授课方式由传统的教师任教调整为由高校教师和设计院工程师共同执教;在教学内容中引入设计院工程...
关键词: 本科培养方案改革 专业人才需求 土木工程
通过对本专业近5年毕业生的就业情况、发展空间、用人单位反馈信息和毕业生反馈意见的统计调查,分析了我校土木工程专业人才培养方案的优势和不足,从社会对土木工程专业人才需求出发,提出了本专业2012级本科培养方案,并详细论述了新培养方案的特色,如拓宽专业口径,加强实践环节,增设特色课程,加强外语及计算机能力的培养,开阔国际化视野和国际化...
关键词: 混凝土结构 教育教学改革 工程素质 能力培养
首先结合土木工程专业本科阶段人才培养目标和专业特点,提出了对本科生工程素质和能力培养任务定位的认识。在此基础上,给出了北京工业大学近年来教学改革实践的一些新举措,其中包括,对混凝土结构课程设计的持续改革,实行课程设计与理论教学相结合的教学改革尝试,加强高年级本科生工程素质和能力培养的措施。
关键词: 创新人才 国外 土木工程专业
土木工程创新人才的培养是个系统工程,对国外土木工程创新人才发展历程、创新人才培养评价体系、创新人才培养竞赛活动等方面进行研究,借鉴国外的做法,丰富了我国土木工程创新人才培养模式理论体系,对我国土木工程创新人才培养实践起到积极的借鉴和启示作用。
关键词: 混凝土结构 课程 教学 改革
混凝土教学一直是土木工程专业人才培养方案和教学计划中的重要环节之一,混凝土教学团队本着"注重专业、突出实践,提高素质、面向创新"的人才培养目标,在课程改革、教材建设、建立与课堂教学配套的实践性教学平台等方面做了大量的工作。编写完成了相关教材2本,课程设计指导书1本。所编写的教材具有教材系统性、专业特色性、学科前沿性、内容实用...
关键词: 高职 混凝土结构 教学方法 改革
高职混凝土结构课程教学的总体目标是使学生具备熟读结构施工图的能力,具备混凝土结构基本构件安全校核的能力,同时为从事其它相关专业课的学习打下坚实基础。因此结合目前就业岗位需要从课程教学的目的、特点入手,探索适合高职学生的课程教学改革,在整合高职混凝土结构课程教学内容的基础上,提出课程教学方法和教学手段改革的整体思路,对提高学...
关键词: 精品意识 毕业设计 精心设计 优秀设计
作者通过多年指导毕业设计,多年参加毕业设计评比,送审,在分析土木工程专业学生毕业设计成果,及送评返回意见后,针对学生在建筑设计,结构设计,概念设计,电算及绘图多方面问题提出建议,指导学生树立精品意识,做好毕业设计,力争达到优秀水平。通过树立精品意识,精心设计,不仅能提高设计水平、设计成果成绩,更重要的是培养学生良好的工作方法和严谨...
关键词: 混凝土房屋结构 课程特点 学习目标 教学重点
根据《混凝土房屋结构》课程理论知识点丰富、概念涉及广泛、结构体系复杂等特点,结合现阶段设计实践和施工实践及科学研究的后续专业要求,寻求现阶段课程学习的基本目标,探求达到此目标的学习方法和教学手段。通过对课程内容的分析,对传统的课程内容做出必要调整,并归纳出课程学习的重点和难点,在课堂教学、课程设计实践、毕业设计实践等环节进...
关键词: 混凝土结构设计原理 课程建设 优质课程
后勤工程学院的"混凝土结构设计原理"课程经过总后院校百门优质课程和重庆市教委教改项目的立项建设,达到了较高水平。"混凝土结构设计原理"系列课程建设本着"面向部队工程实际,加强综合能力培养"的原则,明确了先进合理的课程建设思路;制定了科学可行的课程建设目标;开展了创新高效的课程建设措施,重点建立起了完整科学的课程理论体系,整合优化...
关键词: 教学模式 自主学习 能力
为帮助学员提高学习效果,努力培养创新型土木工程专业人才,在结构类课程教学中进行了多种教学模式的改革与实践,充分发挥各教学环节的综合优势,使"以人为本、以学为主、以能力为核心"的素质教育理念贯彻落实到课程教学之中,探索出"导学式"教学模式,该模式主要包括学案引导、学员自主性学习、教员引导式讲解和学习评价等四个部分。通过前导—先学...
关键词: 混凝土结构 三本院校 教学改革 应用型人才
针对课程和学生特点,对三本院校土木工程专业混凝土结构的教学进行一些改革探索。以应用型人才为培养目标,通过教学内容精炼、以学生为中心控制教学进度、丰富教学模式、注重工程应用和实践教学等方法,提高学生自主学习兴趣,培养学生的综合应用能力。
关键词: 土木工程 应用型本科 课程建设
基于地方院校土木工程应用型人才的培养目标和教学实践,介绍了《混凝土结构设计原理》课程教学建设过程中的体会,总结了课程建设的主要内容。强调课程教学建设要以任课教师为主导,以一切为了学生为宗旨,从课堂建设开始,在更新教学内容、辅助教学资料、课件制作、实践教学和网络教学资源建设等方面进行了探索,取得了较好成效。充分体现了以学生为...
关键词: 工程素质 毕业设计 实践能力 创新能力
本文阐述了工程素质的内涵及特征,结合自身实际,以实践性教学环节为抓手,从四个方面介绍了学生工程素质和创新能力培养的改革与尝试。
关键词: 课程设计 内容优化 指导方法 研究
对土木工程专业基础课混凝土结构课程设计的指导方法和设计内容进行了研究,提出应根据不同专业方向采用不同的设计内容,并和实践相结合,有利于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,从而提高教学质量。
关键词: 抗震新规范 加固设计专题 毕业设计 教学改革
国内许多早期建造房屋抗震设防能力不足,随着新抗震加固规范逐渐完善和实施,对已有的老旧房屋进行抗震鉴定和抗震加固是防震减灾刻不容缓的任务。近年来用人单位对具有加固设计经验的人才需求日益增加,为满足市场对人才的需要,土木工程专业毕业设计教学改革势在必行。传统的土木工程课题设计以新建建筑为主,增加对已有建筑进行抗震加固的专题毕...
关键词: 地方高校 新建土木工程专业 教学方法
以新规范(GB50010-2010)实施初期为背景,结合地方高校新建土木工程专业的人才培养目标和"混凝土结构"课程教学师资要求,从规范与教材间的关系、新老规范修订点对比、教师知识结构及多媒体课件即时更新等几个方面对"混凝土结构"课程教学进行了探讨,阐述了如何在该课程的教学过程中践行应用型人才的培养目标,可为地方高校"混凝土结构"课程教学改革...
关键词: 网络信息平台 混凝土结构基本原理 教学方法
首先阐述了《混凝土结构基本原理》课程多媒体教学在课前预习、课堂教学、课后复习等教学环节中常出现的问题。为解决这些问题,提出基于即时通讯软件、网络课堂与网络论坛、网络搜索引擎技术等网络信息技术的新型教学方法,并具体说明其实施框架。最后采用无记名问卷调查、考试成绩对比等方式验证了采用新型教学方法后的实践效果。
关键词: 土木工程 结构试验与检测 课程教学实践
从《土木工程结构试验与检测》课程的教学现状出发,分析该课程教学改革的必要性。在此基础上,提出《土木工程结构试验与检测》教学应侧重于试验操作的实践教学环节,增强学生实际动手能力,有利于学生对《土木工程结构试验与检测》课程的理解,使学生能将所学内容有效用于实际工程。
关键词: eeme培养模式 设计类课程 教学改革
以"钢筋混凝土及砌体结构设计"课程为例,按照"EEME培养模式",提出设计类课程教学改革总体思路及具体内容。教学以设计项目为载体,以知识点为基本学习单元,依托教学网站,围绕各项设计任务分阶段进行理论教学和设计实践,边做设计边深入思考反复学习,突出老师指导下学生自主学习的教学方式;以运用知识的"合理性"为考核重点;以获得职业技术能力和综...
关键词: 大众化教育 混凝土结构 教学改革 实践环节
按照美国学者马丁.特罗关于高等教育发展阶段的理论,目前我国的高等教育已从"精英教育阶段"进入到"大众化教育阶段"。本文深入分析了高等教育大众化理论的内涵以及发展过程中可能出现的各种问题,围绕土木工程专业"厚基础、宽口径、淡化专业方向"的培养模式,根据混凝土结构课程特点,从采用先进的教学内容、改革教学方法、采用多元化的考核模式、...
关键词: 建构主义 混凝土结构设计原理 实践能力 任务驱动 情景模式
将建构主义认识论的方法引入到《混凝土结构设计原理》的课程改革中,根据部队实际,通过改革课程教学内容、教学方法及评价措施等,以此提高学生的实践能力和应用能力。
关键词: 混凝土结构 课程设计 实践能力培养
为了适应卓越工程师培养计划的要求,使学生通过课程设计达到提高实践能力的目的,我校对混凝土结构课程设计进行了改革,将"混凝土结构原理"和"混凝土结构设计"的两个课程设计与"房屋建筑学"和"建筑结构抗震设计"课程的设计有机的联系起来,形成一个完整的建筑结构设计,在各门课程设计中分别完成设计的各个部分工作,每门课程设计数据资料,都是采用...
关键词: 混凝土结构 实践教学 改革
《混凝土结构》课程实践教学与理论教学并重,是本课程学习的关键组成部分,针对社会对毕业生的要求,重点阐述了实践教学的意义,提出了实践教学改革的若干措施,使毕业生能够将理论与实践有机结合,以达到培养"能力强、上手快"的应用型土木结构工程师的目的。
关键词: 教学质量 教学改革 概念设计
在"厚基础、宽口径、强能力"的培养模式下,针对《建筑结构抗震设计》课程在教学过程中存在的问题,提出了《建筑结构抗震设计》课程在教学改革中从教学内容到考试方法改革的一些有益尝试及建议。
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