关键词：审美意识 小语教学 语文教学内容 学生健康 小学语文教学 

摘要：审美能力为目的的一种教育.它反映在语文教学活动中,就是要求教师要以教材为基础,联系日常生活实际,启发学生并使学生具有发现美的意识,促成学生自觉的爱美意识,激发学生创造美的兴趣.语文教学的审美性,主要体现在揭示教学内容的内在美,教学设计的情境美,教师的语言美、教态美,师生情感融合、共鸣美等.语文教学内容中包含着生动丰富的文字美,变化有致的结构美,尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美.在语言文字的训练过程中,在阅读教学中,在传播知识的同时,使学生受到美的熏陶,培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养.下面,我谈谈自己是如何在小学语文教学中体现审美意识的.

东南亚之窗杂志要求:

{1}稿件编排顺序为题名、作者姓名、作者工作单位、所在省市及邮政编码、摘要、关键词、正文、参考文献。

{2}引言应简单介绍论文的背景和目的，相关领域前人所做工作，存在的问题，引出本研究的主题及特色，注意：引言部分不能有公式、图表。

{3}注释以“①”“②”“③”等标注，并以脚注形式按序排列。

{4}本刊一贯坚持唯以文章学术质量论的用稿原则，请勿以任何方式影响审稿。

{5}来稿请附200字以内的文章摘要，摘要应客观地反映文章的主要信息，不需评论、解释，关键词不超过5个词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社