关键词：计算机专业 契约式 人才培养模式 目标跟踪机制 延迟考核 

摘要：针对计算机专业学生的教学现状,提出了一种计算机专业学生培养的新思路,包含三方面的内容:分层培养,构建有弹性的契约式人才培养模式;以过程为重点建立目标控制体系,以能力为导向进行考核办法创新;凸显学生主体地位,探索建立与目标跟踪结果相适应的教学评价与教师督导机制。为计算机专业人才培养提供了新的途径。

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