关键词：化学教学质量 多媒体辅助 信息技术与课程整合 自主学习策略 学生兴趣 

摘要：当下多媒体技术迅猛发展，将多媒体运用于化学教学已是形势所逼，传统的老师教，学生学的模式已然不适应形势发展的需要。多媒体技术集文字、图像、图形、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生兴趣，是提高化学教学质量的重要手段，也是改善课堂教学环境的一环。何克抗教授在《纵论信息技术与课程整合》中提出：“信息化时代教师的主导作用应发挥在情景创设、信息资源提供、合作学习的组织和探究性学习的指导以及自主学习策略的设计等方面。”在中学化学教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

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