关键词：情境教学法 初中生物 学生的主体作用 解决问题的能力 问题情境 

摘要：随着素质教育思想的确立，各地纷纷研究使用新的教学法改进课堂，其中“问题情境”教学法倍受教育工作者青睐。“问题情境”教学法尤其适合生物学等自然学科的教学，它有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，更有利于培养学生的思维、探索和分析、解决问题的能力。“问题情境”教学法的关键就是问题的设计，本文就生物“问题情境”教学中问题创设的一般原则、模式两方面作些探讨，以求达到抛砖引玉之功效。

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