关键词：高中历史教学 研究性学习 学生学习方式 历史课程 普通高中 

摘要：普通高中历史课程的目标定位是，“培养学生健全的人格，促进个性的健康发展”“学会用科学的历史观分析和解决问题”。要实现这个目标，教师和学生要注意两个转变：一是初中学习和思维方式的转变；二是学习内容侧重点的转变。而最关键的是学生学习方式的转变。在历史教学中，渗透研究性学习可以有效地实现学生学习方式、思维习惯的良性转变。

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