读写算·中考版杂志是由荆门日报社主管，荆门日报社、荆门市教育科学研究所主办的一本省级期刊。
读写算·中考版杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 大学大学英语 知识观 重构
随着大学英语课程理论研究的不断深入，大学英语知识与大学英语课程的关系变得越来越明晰，二者是“源”与“流”的关系。大学英语知识观的发展对大学英语课程观念与实践的发展产生了深远的影响。我国现行大学英语新知识观正在由“本体’’知识观向“主体”知识观、由“静态”知识观到“动态”知识观发生着转型。
关键词: 音乐语言 语言学习 节奏问题 自然语言 教学实践 语言现象 尝试性 语调
在长期的音乐教学实践中，我们发现，学生学习音乐最大的障碍时没有良好的音准和节奏概念。在自然语言学习的领域中（其中也有语言语调节奏问题）他们可以游刃有余，而在音乐语言学习的领域中却如此步履维艰。诚然，自然语言与音乐语言是两类不同的语言现象，但绝不存在“风马牛不相及”的断然割裂，我们为什么不能在两者之间架一座桥梁，借鉴他...
关键词: 新课标 高中思想政治 有效提问
课堂提问作为组织教学、启发思维和提高理解能力的一种重要手段，因而在目前高中思想政治教学中显得越来越重要。本文首先介绍了高中思想政治课堂教师有效提问的明晰性、全员性、适中性、思考性和整体性。有效教学是为了提高教师的工作效益和学生学习效率，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，其核心问题是教学效益问题。通俗地说，有效...
关键词: 英语 教育 改革措施
职业学校英语教学的目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，侧重于有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养。提高学生在实际工作中应用英语的能力。依照此目标本文针对中等职业教育中英语教学所存在的缺陷，从多个方面提出了改革措施。
关键词: 发展才是硬道理 科学发展观 教育战线 实践 科学质量观 基础教育 教育事业 建设人才
邓小平同志生前果断指出：发展才是硬道理。今天，贯彻落实科学发展观已成为时代的要求。基础教育作为教育事业的基石，关系着国家一代建设人才的培养，关系到中华民族的兴衰。基础教育怎样落实科学发展观？科学发展观怎样通过科学质量观体现出来？科学质量观又如何在实践中加以运用？
关键词: 信息技术 数学课堂 整合
信息技术与课堂教学整合，强调信息技术要高效地服务于、应用于课堂教学，达到优化数学教与学的效果。其实质是针对教学内容与信息技术的契合点，通过互动性双向整合，来促进师生合作的教学组织方式的实现，从而更好的达到培养学生的创新精神与实践能力，实现信息技术环境下的素质教育与创新教育的目标。
关键词: 初中历史教学 德育渗透 爱国主义教育 爱国主义精神 中学历史 教学工作 教育主张 基础教育
素质教育主张学校教学工作不仅要抓好智育，更重视德育。作为基础教育必修课的中学历史极富思想性和教育性，具有很强的“载道作用”与“渗透作用”，在对学生进行德育渗透方面有着其他学科无法比拟的优势。可以说，历史课是中学德育教育的重要阵地，是爱国主义教育的源泉，初中历史教学蕴含着丰富的德育思想、德育内容、德育方法。弘扬爱国主义...
关键词: 快乐教学 新颖 科学 实效 评价
如何如何在高中音乐教学中开展快乐教学法，是音乐教育教学工作中亟待解决的问题。构建快乐音乐课堂，必须保持教学内容的新颖性，科学选用教学方法、提高教学的实效性和针对性，改进学生评价方法，注重课堂教学评价的多元性。
关键词: 课堂教学 有效教学 策略 效益
职业教育肩负着提高劳动者的素质，培养大批熟练工人、技术人员和管理人员的任务。目前，职业学校的教学仍处于较低水平，教学的有效性也有待提高。确立正确的教学理念，提高课堂教学的有效性，是职业教育持续发展的有效策略。
关键词: 高中物理 有效教学 逻辑思维
物理是高中阶段的必修课程之一。物理是一门研究物质结构与运动的自然科学，需要学习者具备一定的逻辑思考能力与推理能力。因此，要想实现有效教学，教师就要从基础的概念、公式、定律入手，强化实验教学，促进学生知识内化。
关键词: 信息技术教学 信息技术课程 决策 教学实践活动 中小学 信息素养 能力层次 教学内容
中小学信息技术课程的目的是培养学生良好的信息素养；从知识能力层次上看，中小学信息技术课程的教学内容具有基础性、普及性，是每一位心智正常的学生都能接受和掌握的；从评价方式上看，目前这门课程还未出现具有选拔性的评测。但在中小学信息技术课的教学实践活动中，教师明显地感觉到学生的信息技能存在较大的差异，即使在小学、初中、
关键词: 语文教学 德育渗透 多元化 情感 价值观
语文教学作为一门基础学科，对于培养高中阶段学生的思想道德品质和科学文化素养，弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化具有十分重要的意义。作者结合自己的教学实践，从寻求多元化阅读教学内容、注重写作中的情感、态度和价值观训练、重视口语交流的德育意义和价值等角度阐述了高中语文教学中德育的渗透。
关键词: 教学策略 教法 处理教材 课堂设计
高中语文教学面临教学中学生厌学的尴尬的境地。本文拟从课堂教学入手，探讨激活高中语文课堂教学的策略：根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策略变学生不愿学为想学，主动学习。
关键词: 化学教学 探究能力 培养
高中阶段是学生逐步走向成熟的阶段，这个阶段的学生既在为高考做准备同时也在为以后自身的成才与成人做着充分的准备。高中化学科目比较起其他科目而言有着自身的特殊属性，而化学科目除了教会学生一些基本的理论知识以外还需要培养学生探究能力，通过不断的探究来提高学生的实际动手能力，因此在高中化学教学中培养学生的探究能力是切实可行的...
关键词: 新课改 听力教学 策略和方法
本文依据《高中英语新课程标准》中听的技能目标，结合教学实践，探讨听力教学的策略和方法，从而打造高效听力课堂，提高听力教学有效性。
关键词: 新课标 初中体育 素质教育
新课标下在初中体育学科中尝试实施素质教育，首先要从传统的以体育知识技能灌输传授为中心转向培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的培养。其次要体现新型体育教学模式，要从内容、教学设计、教学方法手段等方面尝试改变。另外还必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育。
关键词: 中职教育 课堂吸引力 亲和力 任务驱动
课堂是学生主要的学习场所，要利用好每堂课让学生学有所获。本文针对目前职业学校课堂教学中存在的问题，提出措施和方法，以增强课堂的吸引力。
关键词: 数学 计算 联系 生活 教学
在小学的计算教学中联系学生日常能接触到的生活实际，对于他们的理解和掌握有着不可替代的良好效果。计算教学中要活用教材联系生活，要创设情境贴近生活，要配置原型体验生活，运用知识服务生活，引导孩子们发现生活中无处存在的计算问题，将计算知识和生活完全接轨。
关键词: 情景创设 初中政治 有效教学 兴趣
新课程标准特别指出，要改变传统的教学模式，以学生为主体，教师为引导来提高课堂教学效果。而初中政治课一向来就被视为是一门副课，教师对政治课不太重视，学生学习起来也不感兴趣，一堂政治课上下来总是教师在讲台上面无表情的照本宣科，而学生在底下则是说话的说话，睡觉的睡觉，对教师所讲的内容一点也不感兴趣。因此，要想提高初中政治课...
关键词: 历史教学 素质教育
历史新课程的实施，体现了历史的时代性，旨在提高学生整体素质，培养学生健全人格。学校实施素质教育，归根结底要落实到各门学科的教学中，在初中历史教学中要全面提高学生素质，就要解放思想，大胆创新，使课堂教学更符合教育规律，也使历史教学真正成为实施素质教育的主渠道。
关键词: 高中化学 分层教学 效果
现在我国的教育模式已经从传统的教学模式转化为分层教学模式。传统教学模式看的是平均成绩，只要是整体效果好，高低分化严重根本不在乎，这样就造成了一个学生的好坏。而分层教育就不同了，它是素质教育的产物，运用全新的教育理念来实行新的教学模式。本文以高中化学应用分层教学为例，在分析其效果的基础上，对如何实施分层教学进行了探讨。
关键词: 课堂教学模式 思想政治 基础课程
初中思想政治课程是_门集智力教育和品德教育为一体的显性教育课程。它系统地讲解了公民品德教育的内涵，并目普及了马克思主义的常识，是初中生一门必修的基础课程。因此，课堂的教学有效性将直接影响这门课程的教学效率。探索新的课堂教学模式有利于实现初中思想政治课程的教学目标。
关键词: 中学政治 课堂教学 关注学生 教育心理
中学生存在逆反心理比较普遍，这对教育教学的负面影响较为严重。探究中学生逆反心理形成的原因，可以说是多方面的。为了克服这些负面效应，学科教师要从自身做起，关注学生心理，转变教育思想，优化课堂教学。在中学政治课教学中，作为任课教师，一是要变教学目标设计的“片面性”为“全面性”，二是要变教学心理氛围的“逆反性”为“相容性”...
关键词: 英语课堂教学 创设情境 效率 综合语言运用能力 交往实践 小学英语教学 语言情境 交际情境
英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现，设置恰当的语言情境，在语篇教学过程中，特别是交际情境中培养提高学生的听说能力和综合语言运用能力的非常必要的。因此，在小学英语教学中必须为学生提供充分的运用英语口语进行交往实践的情境与机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握，达到学以致用的目的。...
关键词: 数学课堂教学 激发兴趣 优化 课堂教学实践 课堂教学气氛 教材组织 学生 勤奋
“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。要使学生学好数学，首先要让学生喜欢数学这门学科。对数学的兴趣来自具体的课堂教学实践。把教材组织得能引发学生的兴趣，课堂教学气氛才会宽松和谐。
关键词: 初中化学 化学实验 实验探究
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。
关键词: 情感因素 语文教学 语文学习 学生智力 非智力发展 内心体验 主观需要 人的需要
情感是人对客观事务的一种态度，是人对客观事务是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事务与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。这是因为：一方面，情感是学生智力及非智力发展的原动力。列宁说：“没有人的情感，
关键词: 初中数学 情景教学 作用
进入情景，进入佳境。在初中数学教学中，情景教学法是目前比较流行的教学方法，它提高了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力，提高了学习效果。
关键词: 化学 习题 思维
化学教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、试题评讲等教学活动，是化学教学的重要组成部分，是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化，是达到教学目的，使学生掌握基本知识，培养和提高能力的重要环节。本文从发挥化学习题的功效，开拓学生思维，培养学生能力等方面试做探析。
关键词: 高中语文 有效阅读 教学策略
怎么样才能学好语文？这个问题一直困扰着我们的教师和同学有人说：语文课有什么好上的从小学到高中培文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特董。不听课，照样能学会。”不错，在众多科目中，语文好学，但要学好它却不是易事。而实际上学生在语文这门学科上花的课外时间是少之又少，他们平时掌握语文学科的相关...
关键词: 新课改 高中数学 教学方法
高中数学课堂教学是数学学习的主战场，是数学学习不可忽视的阵地，我们必须把主要精力放在课堂教学上。在新课标背景下，高中数学教学可以引导学生自主学习，把抽象的学习变为具体形象的学习，重视探究性学习方法，多学科交叉应用数学知识等等，从而更好地完成教育教学任务，为祖国培养更多合格人才。
关键词: 生物 教学质量 教学模式 多元化能力
作为高中教学的重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多元化能力，已经成为生物教学工作者的一大挑战。
关键词: 新课标 初中语文 课堂教学 激励教育 浅谈
“少壮不努力，老大徒伤悲”，“不经一番寒切骨，怎得腊梅扑鼻香”，“今天不为学习买单，未来就为贫穷买单”等等。这些激励人心的名言如一盏盏明灯，引领我们走向成功的彼岸；这些名言如一片片风帆，带领我们驶向成功的彼岸；这些名言如一首首战歌，催促我们踏上拼搏的战场。教学也是这样，时刻设置激励点，我们的教学会更加轻松。
关键词: 创新思维能力 高中历史教学 中学生 培养 中学历史教学 教师自身素质 创新人才 人文学科
创新，不囿于传统，小到个人，大到国家，对于发展至关重要。先有创新思维而后才能有创新人才。历史学科作为一门基础性的人文学科，在培养学生尤其是人格塑造关键期的中学生的创新思维方面有着不容推卸的责任。那么如何在中学历史教学中培养学生的创新思维能力呢？本文试从历史教师自身素质和课堂教学操作策略的角度粗浅地谈几点看法。
关键词: 历史 创新 有效性 氛围 质疑
初中历史课堂教学以体现学生为主体，教师为主导，注重学生创新能力的培养，能够实现历史课堂教学的有效性，笔者结合自己的教学经验，阐述了从营造良好课题氛围、鼓励学生大胆质疑、搞好教学实践活动、培养学生创造性人格等角度入手，让创新成为初中历史课堂教学有效性的新增长点。
关键词: 创新教学 教学模式 指导 提问 引导 质疑
随着新课改的全面实施，根据新课改精神，我在教学中探索出几种高效、有创造性的教学模式。
关键词: 新课程 初中历史 课堂教学新理念
新课标下的课堂是什么样的课堂呢？与传统课堂有什么差异呢？通过学习了新课程标准，作者认识到新课程标准下的初中历史课堂应该是：充满生机，充满活力，充满兴趣，充满人文关怀，注重学科知识的积累和训练的课堂。本文结合作者的教学实践，谈谈。
关键词: 高考试题 概率 解法 化归 逆向思维
古典概率、离散型随机变量的分布列及数学期望等问题是近几年的高考的知识点，本论对概率统计中逆向思维与二项概型的统一、或然与必然的统一、化归与转化的统一、方程与方程组的统一等几种解题方法进行了分析。
关键词: 新课标 小学数学 创新教育
社会要发展，教育必创新。教育创新是时展的标志。随着教学改革的深入推进，怎样才能让教师教得出成效，学生学习有提高，是我们关注的问题。教师要从自身做起，转变教学思想和教学方法，让学生喜欢上数学呢？作者结合自己的教学经验，进行总结。
关键词: 运用多媒体技术 辅助化学实验教学 突破重点难点 理论联系实际
初中化学实验教学中运用多媒体辅助教学，作者进行了多年的探索和尝试，取得了显著的成果，帮助学生突破了学习上的难点，增强了学生的学习兴趣，加深了学生对知识的理解，同时提高了课堂的教学效率和教学质量。
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