关键词：历史课堂教学 课堂教学模式 多元化教学 历史教师 教学研究 

摘要：“生动”的历史课堂教学一直是每一位历史教师所追求的目标。以往历史教学研究的焦点往往是教师怎样讲好“历史”，这种单一的教学模式使历史变成教师不愿教、学生不愿学的“硬骨头”。要把“硬骨头”变成“香饽饽”，关键就要运用多元化教学策略。多元化教学也就是选择各种方法手段追求“有效教学”。只有课堂教学模式和学生的学习方式发生变化，

读写算·中考版杂志要求:

{1}参考文献按照引用文献出现的先后顺序以方括号[1]、 [2]、 [3]连续编码，统一置于文章末尾。在文中标注时，如果位于句尾，则需要放在句号里面。

{2}务必提供第一作者的情况简介。作者简介一般包括工作单位、专业职称、邮政编码和联系方式（电子信箱和电话）等。

{3}来稿应符合保密规定，文责自负，请勿一稿两投或多投。

{4}摘要：提取文章的主要观点，独立成段，一般在300字以内。

{5}引文请务必核对原文，确保信息准确无误。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社