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对外汉语教学与研究杂志是由南京大学海外教育学院主管，南京大学海外教育学院主办的一本省级期刊。
对外汉语教学与研究杂志创刊于2009，发行周期为年刊，杂志类别为文学类。
关键词: 对比 标记 自然度 难度
使用二语习得理论，考察越南人对汉语被动句及相关句式、持续体助词“着”、含“半”时量词语、含“多”数量词语、“二”“两”等词语的习得情况。提出汉语作为外语教师进行对比分析的4个步骤：发现，选择，描写与解释，教学。重点论述考察语言点学习难度的3个重要途径：对比等级和学习难度等级，标记性，自然度；并结合实例进行具体分析，揭示...
关键词: 泰国 汉语教学 志愿者 调查报告
通过对泰国170名志愿者的问卷调查、开调查会、个别访谈以及对泰国教育部有关官员的访谈调查，得出了泰国志愿者项目获得了广大志愿者发自内心的支持等6条结论;报告还提出了建立泰国志愿者网站等5条改进泰国汉语学志愿者项目的建议。
关键词: 泰国中学 汉语教材 编写 使用
目前，针对泰国中学汉语学习的教材建设刚刚起步，实用教材的紧缺日益严重。我们在相关教材的编写时要注意紧扣泰国中学生的母语、年龄、文化背景、学习目的、学习环境和学习条件等。有效地实施其针对性、实用性、趣味性；在教材的选择使用时要符合泰国中学生的学习目标和学习条件，要最大限度地发挥教材的效能。
关键词: 对外汉语教学 语法化 尽管 简直
“解释”是语法化研究与对外汉语教学的一个结合点。“尽管”本是一个词组，意义为“全部掌管”，后词汇化为一个双音词；副词“尽管”与“只管”相同，这是由于心理视角不同造成的；连词“尽管”与“虽然”相同，这是在特定句法环境中重新分析的结果。“简直”本义为“简朴质直”，常作主语和并列形容词谓语之前项，由于受到汉语常式结构的类推...
关键词: 对外汉语写作教材 语言训练 范文 课程设计
对外汉语写作教学应以语言运用为重点，应该大张旗鼓地进行造句等语言训练；写作教学也是传播中国文化的重要途径，范文应尽量选取有关中国历史文化的经典文章;每一节写作课都是一个整体，各个环节要合理配置。
关键词: 目的语环境 课外汉语学习
根据语言习得理论具体分析了目的语环境中课堂汉语教学的优势和局限性，并就个人课外自学情况、与互助伙伴课外学习情况和课外使用媒体情况展开问卷调查。了解留学生课外汉语学习的现状。着重探讨目的语环境的独特性对课外汉语学习的影响;自然习得对有意识语言学习的不足有较大的弥补作用，并提出要引导学习者走出课堂，培养自学能力和充分利用...
关键词: 语序 句法语序 语义语序 语用语序 语感
语序是汉语重要的表达手段，语序教学应成为对外汉语教学与研究中不可或缺的内容。语序教学在对外汉语教学中具有的特殊性，是由汉语作为第二语言教学的特点所决定的。语序教学应包括句法语序、语义语序、语用语序多方面的教学。我们应有阶段性地开展语序教学，并通过培养留学生的语感等方法强化语序教学。
关键词: 汉语阅读 字形信息 字音信息 校对成绩
本研究以来自12个国家的102名学习汉语的外国留学生为被试，采用接近正常阅读的校对任务，考察被试对短文中音同别字和形似别字的识别能力，以此来研究初级阶段留学生在汉语阅读中对字形、语音信息的利用及其发展转化。结果发现，留学生在汉语阅读中主要利用字形信息而较少利用字音信息。无论他们是初级水平还是中级水平，来自汉字圈国家还是非...
关键词: 旅游局 译名 汉英词典
政府机构名称作为专有名词必须专名专用，译名规范、统一，通过考察我国各省市旅游局官方网站发现，“旅游局”译名极不统一，混乱程度令人瞠目；以“局”的释义为例探讨几部权威汉英词典尚存的疏漏以及它们对译名潜在的负面影响，揭示词典编纂学有待完善的一个侧面。文章最后就如何统一和规范当前我国译名问题提出几点建议。
关键词: 课堂教学 美国学生 教学策略
在课堂教学活动中，中国教师和美国学生因各自的教育文化背景不同而对课堂教学的组织形式、教学内容的安排和教学目标的实现等各方面的理解都有很大的差异。如果汉语教师能够清醒地意识到这些差异并在组织教学进行课堂管理、引导学生在目的语环境下掌握语言技能和激发学生学习动机等方面运用合理的教学策略，就能够有效地避免文化碰撞和冲突，大...
关键词: 偏误分析 过度泛化 了字句
汉语与俄语分属不同的语系，两种语言在时体特征方面存在很大的差异，这就使得俄罗斯留学生在使用汉语体标记“了”时可能会出现许多问题。通过研究俄罗斯留学生“了”字句使用中的偏误问题，并将例句与俄语译文进行对照分析，发现俄留学生“了”字句使用中的偏误问题主要集中在“了”字的过度泛化上，俄罗斯留学生将“了”泛化成过去时形式的标...
关键词: 声母 韵母 声调 语音偏误 对外汉语教学
由于受母语的干扰、教学因素以及个人因素的影响，俄罗斯人学习汉语的语音出现各种偏误，尤其是声调。要想解决这些问题，就需要教师和学习者都提高对语音教学或学习的认识，把语音教学贯穿到整个对外汉语教学过程中，采用各种恰当的手段来避免偏误的发生。
关键词: 被动式领主属宾句 结构 语义 语用
“领主属宾句”概念的提出曾引起语言学者们对这种特殊句式的关注，而像“我去检查身体”这样的句子在汉语中是一种比较特殊的句型，虽然是主动形式，其实隐含着被动的含义，且主宾间存在领属关系，我们不妨称之为被动式领主属宾句。在句法、语义、语用方面，被动式领主属宾句有着较特殊的结构语义特点，与其相类似的句型结构比较,也有其独特之...
关键词: 语法化 单音节语气副词 语用环境 语用法的凝固化 预设
语法化的动因有句法、语义、语用等多种因素，在单音节副词“都”、“可”、“还”、“也”、“并”、“又”等进一步虚化为语气副词的过程中，语用法的凝固化起着至关重要的作用，引起这种凝固化的语用环境是“反问”、“疑问”、“对比”、“否定”等言语形式。这种凝固的语用环境蕴涵了这些语气副词在言语交际中的语用预设。
关键词: 语音 语法 语音影响 语言本体
语音和语法作为语言本体的两个重要组成部分，二者互相影响和制约。语音对词法的影响和制约在构词法和构形法上都有表现，语音的发展演变导致了汉语构词法的产生，同时汉语也通过语音曲折构成新词;音节的多少制约着词的构形法，名词、动词、形容词具有一致性。在句法上，词音节的多少影响词的语法性质，并制约着词的句法选择，音节、停顿、轻重...
关键词: 词类 分类 名词
汉语词类划分问题在学术界一直存在一定争议，比较公认的是根据词的语法功能划分类别，但更多情况下，仅仅以语法作为尺度处理词类划分问题往往感到力不从心。词类划分问题实属复杂，所以这里我们主要以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》上的词汇为例，简要概述名词词类划分标准，并对“名词”小类加以探讨。词类划分更多的是要考虑到分类结果是否...
关键词: 词汇 语义学 偏误分析 词汇教学
汉语词语偏误分析是一个由来已久的话题。以往的研究呈现出两个特点：一个是细节分析；另一个是分类分析。可以说，这样的研究为本文确立宏观分析的立场奠定了基础，也提出了写作的动因。借助于汉语词汇语义学的相关理论，文章对留学生的汉语词语偏误进行了全面的归纳和梳理，从宏观上划定了词语偏误存在的形式以及表现，指出汉语词语偏误形成于...
关键词: 突尼斯共和国 语言政策 突尼斯方言阿拉伯语 阿拉伯化 文化多元化
突尼斯共和国是一个拥有悠久历史和古老文明的北非马格里布国家，官方语言是经典阿拉伯语，法语是通用语言，但98％的突尼斯人说突尼斯方言阿拉伯语。突尼斯语言政策的独创性在于，下定决心鼓励一种对任何文化都不存在复杂情结和过度依赖的文化多元化：不实行彻底阿拉伯化政策，普及突尼斯方言阿拉伯语，同时吸收经典阿拉伯语和法语等。突尼斯选...
关键词: 专业学位 汉语教学 专家组 会议 硕士 副主任 国务院
2006年10月31日-11月1日在北京召开了对外汉语教学（暂定）硕士专业学位论证专家小组第一次工作会议。国务院学位办李军副主任和国家汉办许琳主任到会并讲话，学位办黄宝印处长、国家汉办马箭飞副主任、专家组副组长董奇和赵金铭分别组织了各阶段会议。专家们对专业学位名称、设置专业学位的必要性、可行性等展开了热烈的讨论。
关键词: 记者采访 校长 国际广播电台 中央人民广播电台 师范大学 对外交流 东南亚国家
2006年11月6日，云南师范大学校长骆小所教授接受了中央人民广播电台、中国国际广播电台记者杨春阳和香港文汇报记者罗斯的采访。骆校长就云南师范大学在汉语国际推广工作中取得的成就、“走出去”战略的实施情况以及云南师范大学对外交流的特色和目前存在的问题等详细回答了两位记者的提问。骆校长说：首先是中国国家地位在国际上的提升才使“...
关键词: 中山大学 简介 华南理工大学 汉语教学 博士生导师 国际交流 常务理事 武汉大学
周小兵，1955年出生，浙江镇海人，中山大学教授，博士生导师；中山大学国际交流学院副院长，对外汉语研究所所长；世界汉语教学学会常务理事；广东省中国语言学会秘书长；武汉大学、华南理工大学、延边大学兼职教授。
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