对外汉语教学与研究杂志

国际汉学教育：一个亟待解决的重大问题

关键词: 汉语传播  战略  汉学研究  

本文从汉语在全球的快速发展这个现实出发，提出了如何更好地在全球传播汉语的一些宏观思考。其核心观点在于：当前的对外汉语教学研究应在以往的语言内研究的基础上开展语言外的社会语言学研究，从战略的高度来重新审视当下快速发展的汉语国际传播事业，将国际汉语教育的展开作为重大学术问题来研究。

云南师范大学学报编辑部关于简化网上投稿办法的通告

多语环境下汉语作为第二语言教学：新加坡经验与模式

关键词: 双语教育  学习者类型  师资培训  国际汉语  语言服务业  

本文以新加坡华语教学经验与模式为基础，探索在多语环境下汉语作为第二语言教学的挑战与机遇。从种族结构与官方语言政策、“英语为主、华语为辅”的双语教育体制、变动中的华族社会，综述新加坡语言景观；从华族华语学习者类型、中小学华语教学的中国情结，分析新加坡华语教学界面对的问题；从职前与在职课程设计，阐述新加坡汉语作为第二语言...

中华文化教学系统化探索

关键词: 中华文化  教学大纲  实验教材  渐进化  系统化  

文章探讨了中华文化教学的目标和背景，以及教学大纲如何制订，核心教材怎样编写，实验教学如何实施，研究成效如何评估，配套活动如何配合等问题，探讨了小学、中学、大学的文化教学怎样渐进化和系统化进行，如何因应不同学习阶段和不同学生的认知能力而有所侧重等问题。

示形量词“股、束、缕、绺”的用法及认知基础——对外汉语量词教学个案研究系列之二

关键词: 量词  用法  原型  意象  

汉语许多量词都有提示计量对象形状的功能，而且分工细致，用法复杂。“股、束、缕、绺”是计量长条状物体的量词，用法有分工也有重合，纷繁复杂，但都可以从认知上找到其制约因素。文章以认知语言学的范畴化理论和意象分析为指导，力图揭示出这4个量词的认知基础，为对外汉语教学提供帮助。

教学模式设计与长期进修教学新模式

关键词: 对外汉语  模式设计  长期进修教学  

文章阐述了对外汉语教学模式设计的研究成果。理论层面：首次将教学模式分为上位、中位、下位三个层次；提出理想教学模式应具备“五性”；明确教学模式设计是动态的系统工程。实践层面：介绍了长期进修教学新模式的设计理念和具体内容，认为长期进修教学属“准常规语言教学”，具有技能训练的全面性、强化性；“输入”内容的充分性、多样性；教...

对外汉语写作课教学的验证性研究

关键词: 对外汉语教学  写作教学  验证研究  

文章通过问卷调查和对学习者动态跟踪，对写作课教学活动进行了反馈性检验研究：（1）对写作课教学进行主观评估调查，调查内容包括对教学方法、写作进步程度及作文批改的关注点的主观评价。结果显示，学生在写作课的学习中比较重视词汇语法知识以及汉语表达习惯；对写作进步明显的感知体现在写作速度的提高上；教师和学生对写作课教学的主观认...

商务汉语任务型语言教学法初探

关键词: 商务汉语  任务型语言教学法  教学原则  教学实践  

20世纪80年代，强调“做中学”的任务型语言教学法出现于第二语言教学领域。该教学法以“任务”的形式组织课堂教学，注重语言意义的表达和语言交际能力的培养，形成重视语言意义；强调交际过程；模拟真实语境和参与课堂互动的四大教学原则。以外国学生为教学对象的商务汉语作为特殊用途汉语，具有以汉语为本体、以商务为侧翼，商务知识有机融入...

在短期汉语教学中开展任务式教学法的设想——以初级汉语水平的短期汉语教学为例

关键词: 任务式教学法  过程式大纲  课程设置  教师角色  

文章通过任务式教学法与PPP教学法的对比，指出在短期汉语教学中开展任务式教学法的意义和可能性，进而以初级汉语水平的短期汉语教学为例，对任务式教学模式进行了总体设计，主要包括过程式汉语教学大纲的内容和形式、任务式教学模式的课程设置、课时设置以及教材体例。针对过程式教学大纲和任务型教材，文章提出了体例设计，以具体交际项目和...

“任务型教学”导入初级口语课堂的实践与思考

关键词: 任务型教学  初级口语  实践  思考  

近年来，“任务型教学”已成为对外汉语教学法研究方面的热点问题。文章将“任务型教学”运用于初级口语课的教学实践中，按它的三个阶段具体设计教学环节及相应的教学步骤。通过实践，发现这一教学法为学生提供了一个参与体验的机会，刺激了学生的说话欲望，帮助学生更好地储存目的语的言语信息。同时也存在一些需要思考的问题：能否真正培养学...

汉语常用动词带宾情况的静态动态对比考察

关键词: 常用动词  带宾规律  静态  动态  对比  

文章从静态、动态两个角度比较了常用动词在带宾类型、带宾数量以及多义项动词带宾情况三个方面表现出来的差异，并解释了差异产生的原因，从而得出了在实际使用中常用动词带宾的一些倾向性规律，这些规律将为对外汉语教学以及汉语教材编写提供有益的参考。

“往＋O＋VP”和“V＋往＋O”

关键词: 句法语义  位移事件  

“往”字短语在动词前、后分别构成A、B两种格式，两式在动词的类、“往”的宾语和“往”的标引功能方面都存在明显差异。在位移事件的性质和表达方面，A、B两式也体现出某些差异或倾向：A式既可用于现实位移，也可用于虚拟位移，B式基本上用于现实位移；A式倾向于自主位移，B式倾向于非自主位移；A式凸显位移过程，B式凸显位移目标。

中级汉语口语中的文化教学法探析——以《中级汉语口语》为例

关键词: 对外汉语教学  口语  文化教学  

汉语教学的一个重要目的是推广中华文化，对文化的重要性、文化与语言的关系已经有了很深人的研究，但如何在语言教学中讲授文化却存在两个问题：一是有宏观理论却少具体实例；二是有具体实例却少理论系统。举一反三、可操作性强的方法不多，针对不同课型的文化教学更少。文章从教材和教学实例出发，通过对第一手材料的分析，提出了中级口语教学...

对外汉语教学中“中药”的量词教学

关键词: 量词  认知  教学  

量词是对外汉语教学中的难点，学习中医的留学生必然要接触到很多中药的量词，而汉语量词的类别和数目的设立，反映着汉民族的范畴化特征，有着深刻的认知基础。根据认知理论，引导学生认知隐藏在“习惯”背后的一些搭配规律或者“倾向”，并把它运用到教学中去，这对对外汉语教学无疑具有重要意义。

泰国学生汉字书写偏误分析

关键词: 汉字书写  偏误分析  教学对策  

文章从别字和错字两个层面对初级阶段泰国学生的汉字书写偏误进行分析后，发现泰国学生错字偏误的发生率远高于别字偏误。错字偏误主要集中在笔画和部件两个层面，因笔画增损、笔画缺失造成的偏误率较高；在部件层面部件替换所造成的错字偏误占很大部分，形近部件的替换多于音近部件的替换。别字偏误主要出现在部件和整字层面，部件层面中部件缺...

汉泰语颜色词构词对比研究

关键词: 汉语颜色词  泰语颜色词  构词  对比  

同一客观事物在不同的语言中，由于组合的方式不同，构词的方法和构词的语义也就不会完全一样，形成的词形各具特色。基于在泰国的教学实践，本文以颜色词为研究对象，对汉泰语颜色词构词进行对比研究，指出汉泰语颜色词构词类型的异同。相同之处在于汉泰语颜色词在构造颜色词时都采取“借物呈色”和“通感”等方法。相异之处主要是汉语颜色词偏...

日本汉语学习的现状与展望

关键词: 学习现状  孔子学院  虚热症状  

在全球汉语热的大背景下，21世纪的日本也掀起了汉语学习热潮，文章介绍了目前日本汉语的教学、教材、师资、汉语水平考试、孔子学院的情况，在此基础上概括了日本汉语学习的特点，分析了日本汉语热背后的虚热症状，客观地认识日本的汉语学习，有助于汉语在日本更好地推广。

崛起中的云南大学留学生院

关键词: 云南大学  留学生  综合性大学  中国西部  211工程  百科全书  云南省  不列颠  

云南大学位于中国云南省省会昆明，成立于1923年，是中国西部最早建立的综合性大学之一。1946年，英国《简明不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所世界著名大学之一。作为云南省唯一一所实施同家“211工程”的地方性大学，经过80多年的建设和发展，云南大学已成为一所以民族学、生态学为特色，文、史、哲、经、管、工、理、法、教育等学科内...