关键词：应用型人才培养 大学英语教师 自主发展 科研能力 教学反思 

摘要：在应用型人才培养背景下,大学英语教师自主发展取得一定进展,但也面临一些困难。主要表现为客观条件限制、教师科研能力不强、专业知识结构单一、教学反思能力缺乏等方面。为了应对这些问题,促进大学英语教师自主发展,在实际工作通过树立自主发展观念、增强教师科研能力、优化知识结构、重视教学反思、加强交流合作等有效策略,从而不断拓展和提升自己,促进大学英语教师自主发展。

大学教育杂志要求:

{1}选题具有前瞻性、新颖性、重要性、指导性、实用性。

{2}文题应以简明、确切的词语反映文章中最重要的内容，一般不超过20个汉字，避免使用非公知的外文缩写，尽董不出现结构式和数学式等；英文题名与中文题名要一致。

{3}文章正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。

{4}同一种参考文献多次引用，要标为同一序号，文后不得多次著录；多次引用的文献在文内序号后用上标括号内分别标出每次引用文句的页码，文后著录不再标识页码。

{5}中文摘要为150-300字。摘要的内容应包括目的、方法、实验结果和结论；综述性、评论性文章可写指示性摘要。摘要中不应出现“本文、我们、作者”之类的词语。

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