关键词：微课 高校 课堂教学 现状调查 

摘要：当前高校学生课堂学习中存在注意力不集中、课后对教学内容存有疑惑不能及时解决等问题.微课由于具有时间短、可以反复播放以及形式灵活等特点,可以辅助克服学生课堂学习中存在的上述问题.但微课在高校课堂使用中存在着使用率不高等问题,影响了微课对提高课堂教学效果的作用的发挥.该研究结合当前信息化教学的大背景,结合学生反馈的信息,提高本科教学的微课使用率.同时,可以通过关注微课制作的内容、形式、引入环节以及设置的时长、开设的主题等方面提高高校课堂教学效果.

大学教育杂志要求:

{1}选题具有前瞻性、新颖性、重要性、指导性、实用性。

{2}文题应以简明、确切的词语反映文章中最重要的内容，一般不超过20个汉字，避免使用非公知的外文缩写，尽董不出现结构式和数学式等；英文题名与中文题名要一致。

{3}文章正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。

{4}同一种参考文献多次引用，要标为同一序号，文后不得多次著录；多次引用的文献在文内序号后用上标括号内分别标出每次引用文句的页码，文后著录不再标识页码。

{5}中文摘要为150-300字。摘要的内容应包括目的、方法、实验结果和结论；综述性、评论性文章可写指示性摘要。摘要中不应出现“本文、我们、作者”之类的词语。

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