大学教育科学杂志

解析社会调节影响高等教育质量的内在奥秘——读《高等教育质量的社会调节机制研究》

关键词: 社会调节  湖南大学出版社  质量行为  教育质量  运行方式  教育行政机关  最终研究成果  社区家庭  企事业组织  经典解释  

从制度环境的视角探高校自主办学的路径

关键词: 自主办学  制度环境  法律  政策  文化认同  

创设与优化高校自主办学的制度环境,是落实高校办学自主权、建设现代大学制度、促进高校内涵发展的必由之路。高校自主办学的制度环境主要包括强制性制度、规范性制度和文化认知性制度三个方面。优化高校自主办学制度环境的现实路径主要有:建立健全高校自主办学的法律法规;完善高校自主办学政策;强化高校自主办学的文化认同;增强高校自律和自信...

对于“大学是谁的”的逻辑分析

关键词: 大学  政府  社会  所有关系  大学自治  

大学是谁的,在国内似乎十分清楚——大学是政府的。所以,政府的教育行政机构可以给大学制定各种规则,可以要求大学这样做而不能那样做,这或许都是无可厚非的。然而,若仔细分析大学经费的来源,则可见政府并非是大学经费的终极投资者(政府投资大学的钱是纳税人的),以及政府与大学在组织性质上的不同,因而其主导大学活动的合法性在理论上需要证明。...

研究生教育质量指数预警模型的构建及其应用——对湖南省属重点高校的实证分析

关键词: 研究生教育质量  指数  预警  

从规模、速度和效率三个维度设计了研究生教育质量评价指标体系,在此基础上,利用指数方法和预警方法构建了研究生教育质量指数预警模型,应用该模型对2009~2013年湖南省属重点高校进行实证分析。结果表明:湖南省属重点高校的研究生教育质量水平具有阶梯性和相对稳定性的特征;其质量提升的过程同时也是各高校间竞争越发激烈的过程;均衡而有特色是...

基于知识图谱的高等教育管理领域合作网络研究

关键词: 高等教育管理  可视化图谱  社会网络分析  

通过对学术期刊载文的社会网络分析与可视化图谱研究,可以透视某学科领域合作研究团队网络及合作研究的热点。基于中国社会科学引文索引的7种期刊(2005-2014年)在高等教育管理领域的载文数据,运用Net Draw软件绘制可视化图谱对共计1 341篇高等教育管理领域合著论文进行文献计量分析、社会网络分析的系统研究。结果显示:我国高等教育管理领域的合...

生态伦理视野下的大学职能重审

关键词: 生态伦理  大学职能  大学发展  

生态伦理,是人与自然的关系之理。它关注人与自然的整体关系以及相应的人对自然的行为准则。大学的人才培养、科学研究和社会服务等职能,形成"人—科学—社会"的关系,蕴含了生态伦理的生命观、整体观和系统观。以生态伦理审视大学职能,发现大学正在培养"单面人"而不是"全人";学术道德失范折射出大学科学精神的缺失;过分迎合市场弱化了大学引领社...

还原、交互与体验:现象学视阈中的音乐教育过程再认识

关键词: 音乐艺术  音乐教育  音乐教学  

在现象学视阈下揭示与批判音乐教育过程中存在的问题与不足,对重新认识音乐教育过程具有重要的意义。在此,还原就是要对任何前概念、成见和先入为主的假定性进行"悬置",并达到绝对的自明性,使音乐教育过程回到实事——课堂本身;"交互"强调师生为同一主体以及主体内部之间的影响与作用,主张通过民主、平等、对话与交流的基本途径体现"一体两面"的...

对提高人才培养质量有高影响力的教育教学举措——美国大学与学院联合会LEAP项目启思

关键词: 人才培养  高影响力  教学举措  美国leap  

人才培养是高校的基本职能。高校培养什么样的人及如何培养是相互关联的两个关键问题。美国大学与学院联合会历经十年打造的项目——自由教育与美国承诺(LEAP)就致力于解决这两个问题。该项目一方面突破传统的学业成功指标,提出新时代背景下高校学生应予掌握的四项重要学习结果,并结合相关研究提出了有助于达成重要学习结果的十项教育教学举措。...

师生同游互动:学问与人生的双重境界——研究生培养过程的基本特征

关键词: 研究生培养  师生互动  同游  自助游  逍遥游  

研究生的培养包括课程学习、论文指导和一系列的养成活动,这是一个相对完整的过程。这个过程是师生双方在活动和交往过程中共同成长的过程,这个过程是一个"游"的过程。这种"游"的过程,首先是同游的过程。同游是师生双方全身心参与,相互启发、诱导、促进之下,生命活力充分涌动与释放,人性的魅力得到充分的激发与洋溢。其次,这种"游"的过程,也是一...

教师虚拟生存:内涵与旨趣

关键词: 教师  虚拟生存  现实生存  价值旨趣  

教师虚拟生存是教师为了生命发展与完善、实现生存价值与意义、提高生存质量,以数字化符号为中介,在网络世界或虚拟世界中进行的有目的、有意识的生存活动。教师虚拟生存是教师生存方式的新形态,是对教师现实生存的延伸与超越,因而不同于现实生存,有其特殊性,主要表现为生存主体的符号化、生存媒介的数字化、生存过程的交互性、生存空间的超现实...

高校“国培计划”课程设置的思考——以小学英语教师培训课程为例

关键词: 课程设置  小学英语教师  

"国培计划"课程设置应以《"国培计划"课程标准(试行)》为依据。当前高校"国培计划"课程设置存在诸多问题:在确立课程目标时忽视具体项目要求;在选择课程内容时忽视农村教育教学需求;在确定课程结构时忽视课程内容维度的比例要求;在选择课程实施方式时忽视案例教学和观摩学习。为了提高教师培训的质量和效益,高校"国培计划"课程设置需要兼顾学科...

科举制的废止与科举学的兴起

关键词: 推荐制  世卿世禄  选拔制度  光绪三十一年  现代中国  选才  考试管理  考试制度  学而优则仕  科举考试  

在110年前的光绪三十一年(1905年),清廷宣布停废了在中国历史上延续了1300年之久的科举制度。尽管科举制的利与弊都非常明显,但是其采用的考试选才办法要优于世卿世禄制和察举推荐制;"学而优则仕"原则虽然有其局限性,但远比"学而劣则仕"或"不学而仕"更好,这是科举制存在1300余年的最大合理性。不仅如此,作为官员选拔制度的科举制对隋唐到明清的...

大众传播是科举学发展的应有之义

关键词: 世卿世禄  现代中国  选拔制度  推荐制  选才  光绪三十一年  汀州府  科举考试  童试  刘春霖  

在110年前的光绪三十一年(1905年),清廷宣布停废了在中国历史上延续了1300年之久的科举制度。尽管科举制的利与弊都非常明显,但是其采用的考试选才办法要优于世卿世禄制和察举推荐制;"学而优则仕"原则虽然有其局限性,但远比"学而劣则仕"或"不学而仕"更好,这是科举制存在1300余年的最大合理性。不仅如此,作为官员选拔制度的科举制对隋唐到明清的...

晚清今文经学的兴盛与科举考试的变革

关键词: 清今文经学  科举考试  世卿世禄  选拔制度  推荐制  现代中国  选才  光绪三十一年  三科九旨  试策  

在110年前的光绪三十一年(1905年),清廷宣布停废了在中国历史上延续了1300年之久的科举制度。尽管科举制的利与弊都非常明显,但是其采用的考试选才办法要优于世卿世禄制和察举推荐制;"学而优则仕"原则虽然有其局限性,但远比"学而劣则仕"或"不学而仕"更好,这是科举制存在1300余年的最大合理性。不仅如此,作为官员选拔制度的科举制对隋唐到明清的...

科场与人心:士子科举心理研究发微

关键词: 士子  心理研究  选才  世卿世禄  选拔制度  科举考试  发微  现代中国  推荐制  光绪三十一年  

在110年前的光绪三十一年(1905年),清廷宣布停废了在中国历史上延续了1300年之久的科举制度。尽管科举制的利与弊都非常明显,但是其采用的考试选才办法要优于世卿世禄制和察举推荐制;"学而优则仕"原则虽然有其局限性,但远比"学而劣则仕"或"不学而仕"更好,这是科举制存在1300余年的最大合理性。不仅如此,作为官员选拔制度的科举制对隋唐到明清的...

《传习录》教育思想述评及其现代价值探析

关键词: 教育思想  述评  现代价值  

王阳明是古代中国的哲学家和教育家,他的教育思想主要体现在《传习录》中。王阳明在书中确立了"圣凡平等"的教育原则、"不执一偏"的全面教育内容、"因其性情"的教育规律、"明人伦"的教育本质和"知行合一"的教育目标。这些教育思想自成体系,体现了王阳明教育家的本色,其教育方法论价值、理念精神以及对教育规律的揭示仍然不失现代意义。但是,王阳...

徐特立“双师”教育思想与高校辅导员团队建设的方向

关键词: 徐特立  辅导员团队  建设方向  

徐特立先生"经师人师合二为一"的"双师"教育思想可以为高校辅导员团队建设提供重要的发展方向,有效增强大学生思想政治教育工作的实效。以徐特立的"双师"教育思想为指导,开展"经师+人师"型辅导员团队建设,具体包括:其一,打造团队精神和团队文化,拓宽团队成员的学习培训和实践成长渠道,提高团队成员自身的思想政治素质和学生德育工作能力等"人师"...

通过合理分流 实现公平与质量并重——美英德三国高等教育分流的特点分析

关键词: 高等教育质量  高等教育公平  高等教育分流  特点分析  

促进公平与提高质量并重,既是我国当前高等教育改革的主要目标,也是当今世界一些发达国家高等教育改革发展的价值追求。实现公平与质量并重的目标有赖于合理的高等教育分流。美、英、德三国高等教育分流具有多元参与的分流主体、形式多样的分流结构、广泛适应的分流对象、统筹兼顾的分流目标、注重全面的选择依据、适时适度的分化策略、自主灵活...

美日后大众阶段就学形态演进趋向探讨

关键词: 高等教育  后大众阶段  就学形态  演进  趋向  

在后大众阶段,美日两国高等教育就学形态的演进进程存在明显时差,美国"纵向延长"发生结构性影响的时间先于日本近二十年。两国的演进特征主要表现为:就学对象的广泛性、年龄的延伸性、类型的丰富性、目的的多样性、体验的差异性;美国显现得更为充分。从演进特征的意蕴来看,其演进趋向完全一致——由学历社会向学习型社会迈进。这种演进不是自然...

中法两国高等学校自主权的变迁——基于政校关系维度的分析比较

关键词: 办学自主权  国家本位  责任导向  合同制  

在比较分析的基础上,分析了中法两国办学自主权改革中最具历史意义的4个经典政策文本。在解读各自政策文本特点的基础上,对中法两国办学自主权改革效果差异的原因做了总结,即中国高校自主权改革国家本位的政策范式痕迹自始至终比较明显,责任导向管理模式缺位导致改革陷入"一放就乱、一收就死"的怪圈;而法国对分权导向的坚持,以及责任导向型理念...

就业服务与大学毕业生就业的关系——基于2010～2014届大学毕业生的实证研究

关键词: 就业服务  大学毕业生  就业机会  就业质量  

完善就业服务体系是促进大学毕业生就业的重要一环。实证研究结果表明:就业服务对大学毕业生的就业机会和就业质量均有显著影响;"提供就业信息"、"促进人职匹配"、"职业指导与培训"和"制定就业创业政策法规"四个因素与"大学毕业生就业机会"均呈正相关;就业服务体制越完善,大学毕业生对就业服务体制的认可度就越高,其获得的就业机会就越多,就业质...

追寻教师的真善美

关键词: 真  善  美  教师  

真善美这三个字把天上人间的事都概括进去了。与真善美相对应的学问,分别是科学、哲学;伦理学或道德学;美学。人性论是个哲学问题,撇开"本善"、"本恶"的争论,教育至少可以相信学生能"向善"。求科学与学科学是求真的另一方面,教师应引导学生学做真人、求真学问。善与职业相关,教师职业最大的伦理问题是善待学生,善待学问和真理。真既是善的前提之...

《大学教育科学》2015年1~6期总目次

关键词: 教育科学  社会调节  现代大学制度  法律人才培养  异质文明  张楚廷  毕业生就业观  人才培养机制  职业选择  审美教育书简  

“一体双翼”人才培养模式下的教材支撑——评《商务英语翻译教程》

关键词: 教学目的  人才培养  跨文化能力  

高瞻方远瞩 伐谋乃上兵——《现代高等教育发展的战略管理研究》述评

关键词: 战略管理研究  上兵  自身反应  战略决策  知识经济时代  方远  多学科理论