大学教育科学杂志

“双一流”建设背景下高等教育质量保障探析——基于高校社会问责机制变革视角

关键词: 高校治理  高等教育质量保障  质量监控机制  高校社会问责机制  

在“双一流”建设背景下,如何保障高等教育质量成为全社会关注的热点问题。高校提高教育质量需要从建立高等教育质量保障机制与高校社会问责机制入手。变革是高校社会问责机制完善的应有之义。高等教育质量保障为高校社会问责机制提供变革契机,而社会问责机制变革是实现高等教育质量保障升级的重要途径。通过对高校社会问责机制的五维度构架分析...

论“中国特色师范教育体系”的改革与发展——基于“师范性”与“学术性”互动的角度

关键词: 师范性  学术性  矛盾  中国特色师范教育体系  

师范性与学术性的矛盾运动一直推动着师范教育的发展。师范性与学术性的矛盾从办学主体的选择、办学格局的确立、师范生培养模式的改革、课程体系的调整等多个层面对师范教育发展产生着影响。师范教育正是在解决二者冲突、寻求二者平衡中,才得以不断改革发展。深入研究师范性与学术性的矛盾运动及其规律,进而推动师范教育理论体系建设和师范教育...

关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学“金课”建设的反思

关键词: 大学课程建设  课程与教学评价  

大学课程建设是高等教育内涵建设的核心,直接决定着高等教育人才培养质量的高低。“打造‘金课’,淘汰‘水课’”已成为当前中国大学课程与教学改革的热点问题。由于课程设置不够科学合理,教师教学不符合教育教学规律,学生学习积极性、主动性不强等多方面原因导致了“水课”的产生。“金课”是指符合教育教学规律、能较好地完成课程教学目标的课...

学科横向结构“五点金字塔”模型:要素、逻辑与意蕴

关键词: 学科生态体系  学科结构  教育学科  

学科横向结构呈现为“五点金字塔”模型。该模型的“五点”指其构成要素为五大学科领域:哲学、教育学、自然科学、社会科学和人文科学。传统的“三大学科”即自然科学、社会科学和人文科学构成“五点金字塔”模型的“底面”,是模型“形而下”的“基础与支撑”;哲学位于模型“顶点”,是模型“形而上”的“光照与引领”;教育学位于模型的“重心”...

基于教育性视角的大学英语教材文本改编分析——以“全新版”大学英语教材为例

关键词: 教材改编  大学英语教材  文本改编  教育性分析  教育性评价  

教育性是教材的基本要求,大学英语教材也不例外。出于教学、政治的考虑,对大学英语教材的选文进行改编是一贯做法,但改编可能带来损害教育性的风险。因此,基于教育性视角对大学英语教材文本改编内容进行分析,对于把握改编的原则方法,提高教材改编的科学性、合理性具有重要指导意义。我们通过运用NVivo11.0质性分析软件,对“全新版”大学英语教材...

地方高校公费师范生培养模式创新:乡土意蕴与系统方法

关键词: 地方高校  公费师范生  未来乡村教育家  

针对公费师范教育“主体性、儿童味、乡土情、教育力”缺乏等问题,基于我国乡村教师发展的历史与现实,吸纳国际社会教师教育的理论与实践成果,以系统方法为工具,以乡土价值为内涵,从目标、课程、课堂、实践、文化与条件等要素出发,尝试建构具乡土意蕴的地方高校公费师范生“4ACCESS”培养模式:“4Aims”即“爱思想、爱乡村、爱儿童、爱教育”培...

大学生道德情感教育的主体维度探析

关键词: 大学生  大学德育  道德情感  自我教育  主体维度  

在功利主义教育观的驱使和引领下,理性主义德育的大行其道导致了德育低效甚至无效的尴尬局面。道德情感作为个体品德心理结构的重要成分,构成了道德行为的重要内驱力,为提高德育实效提供了着力点。道德情感教育理应成为大学德育的应有之义,也是走出当前大学德育困境的出路所在。道德的主体性本质决定了在道德情感的养成上,除了学校教育,更离不开...

谁接受了博士教育:家庭背景对博士教育机会获得的影响

关键词: 家庭背景  教育机会获得  博士教育  海外留学  

“谁获得了教育”意味着“谁将会走在最前面”。博士是国家高级人才,越来越多的硕士生毕业后继续接受博士教育以获得竞争优势。通过对2017年全国学术型硕士毕业生的调查数据进行实证研究发现:在2017年调查的硕士毕业生中,19.31%选择继续攻读博士学位,4.5%选择出国留学,两者均以“双一流”建设高校学生居多;在博士教育阶段,家庭背景仍然对教育机...

知识生产模式转型背景下的一流学科建设研究

关键词: 知识生产模式转型  一流学科建设  学科建设主体  学科建设客体  学科建设载体  

知识经济的迅猛发展推动了知识生产模式的转型,给传统的主要知识生产者——大学带来了巨大的挑战。而作为大学基本的知识生产单位的学科,在知识生产中所发挥的作用是不容小觑的。深入探究我国“双一流”建设进程中知识生产模式的转型对一流学科建设所产生的影响,及知识生产模式转型给我国一流学科建设带来的机遇与挑战,可为我国高校的一流学科建...

教育管理与政策类国家自然科学基金项目的分布特征研究

关键词: 高校科研  教育管理与政策  国家自然科学基金委  项目选题  项目申请  

采用独立样本T检验方法,通过考察2007~2018年国家自然科学基金委资助的教育管理与政策类项目中一些典型因素对基金立项的异质性影响,并剖析获批项目的关键词的主要特点,结果发现:北京师范大学和北京大学获批项目数占绝对优势;从项目获批的概率看,北京或上海的依托单位比其他地区略占优势,重点大学、研究选题聚焦于高等教育的项目优势明显;获批项...

高等教育人才结构与产业需求相适性——基于湖南省2008~2017年结构偏离度实证分析

关键词: 湖南省  人才结构  产业需求  结构偏离度  

湖南省产业结构序列近十年来历经了由“第一产业,第二产业,第三产业”逐渐转向“第二产业,第三产业,第一产业”,再到“第三产业,第二产业,第一产业”的转变。产业结构的转变势必要求高等教育人才结构作出调整。从当前湖南省人才结构与产业需求偏离度来看,湖南省第一产业劳动力仍有剩余,第二产业仍有吸纳劳动力的能力,第三产业吸纳劳动力的能力逐...

学习范式下的高校教学质量评估——基于英国教学卓越框架的实践考察

关键词: 学习范式  学习效果  教学质量评估  英国  教学卓越框架  

以“学生学习”为逻辑主线、以“学习效果”为核心内容的英国教学卓越框架是学习范式下高校教学质量评估的实践创新。聚焦于学生“学”的质量,教学卓越框架在组织与管理、内容与指标、方法与结果应用上进行系列变革。其实践特色在于:注重评估管理的独立性、评估主体的多元性、评估内容的全面性和评估方法的客观性,为我国高校教学质量评估提供了...

从政府主导到自我评鉴:台湾地区高等教育评鉴新进展

关键词: 台湾地区  高等教育  教育评估  自我评鉴  质量保障  

台湾地区从20世纪70年代开始实施高等教育评鉴工作,成立了负责办理评鉴工作的社团法人“台湾评鉴协会”和财团法人“高等教育评鉴中心”,先后办理了学科评鉴、校务评鉴、系所评鉴、自我评鉴以及自办品质保证,颁布了相关大学评鉴法律法规。台湾地区高等教育自我评鉴也从萌芽期走向成熟期,在发展过程中呈现出评鉴主体的自主性、评鉴法规的完整性、...

高校学生学习成果评估的组织与实施——美国詹姆斯麦迪逊大学案例分析

关键词: 本科教学评估  质量评价  学生学习成果评估  美国  詹姆斯麦迪逊大学  

美国詹姆斯麦迪逊大学(JMU)在高教评估政策压力下启动学生学习成果评估工作,目前已形成了以评估中心为核心,校领导、院系、学生事务部门共同参与的组织架构,评估的内容涉及学生学习评估和学生发展评估。JMU学生学习成果评估的组织实施对我国的启示包括:应高度重视高校人才培养质量评价,促进高校实施学生学习成果评估;高校应有策略地启动学生学习...

美国一流研究型高校人工智能人才培养的经验与启示——基于“以学生为中心”的视角

关键词: 本科教学  人才培养模式  人工智能  以学生为中心  美国高校  

“以学生为中心”是美国高校人才培养尤其是本科生培养及教学改革所遵循的基本理念。美国一流研究型高校人工智能人才培养模式具有以下五个显著特征:强劲的学科支撑和有力的学校投入;目标定位于培养跨界、复合型的人才;多样化、自定义的个性化培养方式;灵活、高效的教学模式和方法;高水平、多元化和跨界来源的师资等。该培养模式体现出美国一流...

我心目中的张楚廷先生

关键词: 张楚廷  亦师亦友  湖南师范大学  忘年交  校长  

我和楚廷先生在年龄上相差几近20岁,属于忘年交。自1999年我专程前往湖南师范大学访谈时任校长的楚廷先生,到今年正好是20年。20年来,楚廷先生与我一直保持着亦师亦友的关系,于我而言受益甚多。我对先生的认识可以表达为以下三方面。

情:张楚廷先生创作之源

关键词: 张楚廷  官本位  学术事业  其人其事  学术活力  好奇  校长  学术成果  

随着张楚廷先生个人学术成果的日益丰富,学术界研究其人其事其学术的主题也日渐增多。学者们好奇:一个年过八十的老人,为何到今天为止还在天天创作、时时思考、刻刻追问?为何他要把学术事业当成一种生活方式?为何他的生命中具有那么大的学术活力?在官本位盛行的时代,他又如何能做到学术第一?他为何学术做得那么好,同时校长也做得那么好?笔者以学...

学术忠诚是学者的本质特征——对“张楚廷数据”价值意义的解读

关键词: 学术活动  张楚廷  教书育人  学术忠诚  著书立说  价值  积极进取  本质特征  

学术忠诚指学术个体在学术活动中表现出来的忠实诚信态度及积极进取行为。张楚廷先生作为当代著名的教育家、思想家、哲学家,在其教书育人和著书立说的过程中创造了诸多数据。下面,我们以“张楚廷数据”为切入点,对其价值意义进行解读,发掘数据背后隐藏的动人故事和其所蕴涵的学术价值,并从学者的本质特征即学术忠诚出发,论述张楚廷先生作为学者...

张楚廷“人”的教育思想体系及其价值

关键词: 教育思想体系  文化范式  民族个性  张楚廷  教育学  本土教育理论  西方教育理论  实践证明  

改革开放40多年来,外来教育学的“入土”和诸多西方理论的“移植”,已被实践证明解决不了中国教育的现实问题。中国教育走出当下的现实困境亟需本土教育理论的指导和教育哲学的引领。中国本土教育理论的建构不排斥对西方教育理论的借鉴与吸收,但更重要的是要充分重视本土教育人物教育思想的研究和提炼,因为本土教育人物的教育思想,有不少是立足...

《大学教育科学》2019年1-6期总目次

课程哲学学科化的初步探索——评《课程哲学导论》

关键词: 课程哲学  学科结构  哲学导论  学科化  湖南师范大学  初步探索  学习和研究  出版社  

2018年,夏永庚博士在他多年学习和研究的基础上,出版了《课程哲学导论》(湖南师范大学出版社,2018年版)书,既对现有的课程哲学问题研究进行了概括和总结,也对课程哲学学科结构进行了完善,是课程哲学走向学科化的次重要努力。

探索高等教育与农村发展良性互动的路径——评《挑战与应答:高等教育与农村发展互动》

关键词: 研究生学位  高等教育  农村社会流动  博士学位论文  农村青少年  熟人关系  不忘初心  思想和行为  

彭拥军博士出生于农村,并在农村长大。他后来虽然到城市上大学,读研究生学位,仍不忘初心,关注农村人民的生活、农村社会流动,特别是教育对农村社会流动的作用。他的博士学位论文《高等教育与农村社会流动》(中国人民大学出版社,2007年版)得出了“高等教育使农村青少年通过改善自己的职业处境和生活场所,实现上升性社会流动并借助农村熟人关系网...

理性与关切:新时代高等教育发展之道与术的探寻——评《高等教育与社会发展论丛》

关键词: 高等教育  学术团队  华中师范大学  泽芳  道与术  

《高等教育与社会发展论丛》(华中师范大学出版社,2019年版。以下简称《论丛》)共32卷本,900多万字。《论丛》主编为我国著名的教育社会学者一华中师范大学董泽芳教授°董泽芳教授主要关注高等教育社会学研究,《论丛》是他带领自己学术团队经过近二十载潜心研究取得的成果。