关键词：高中地理 有效讨论 策略研究 

摘要：高中地理虽然在高中被划分为文科，但是也存在理科的特点，学习高中地理不能光靠简单的背诵和记忆，更需要注重培养学生的理解和运用的能力。课堂进行有效讨论是优化教学质量和学习过程的重要举措，它能够增强学生的探究能力和合作能力，促进师生、学生之间的学习交流。但是，由于受到长期的课堂填鸭式教学模式影响，老师很少开展课堂有效教学，或者没有显著效果。本文就此对高中地理有效讨论的策略研究进行简要谈论。

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