变式思维在小学英语教学设计的应用思考

汪晓娇 浙江温州永嘉县巽宅镇石染小学

关键词:变式思维 小学英语 课堂教学 应用探讨 

摘要:随着我国教育改革的不断影响,对小学英语教学也提出了全新的要求。但是通过调查可以看出,现阶段的小学英语教学中存在着许多的问题,学生的学习效果也不理想。在这一背景下,变式思维被提了出来。因此,在小学英语教学设计中,教师要做好教学研究工作,激发学生的学习积极性,提高教学的质量。基于此本文针对变式思维在小学英语教学设计中的运用进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

东西南北杂志要求:

{1}表和图中尽量用实测数据,勿仅用相对比例(%)。

{2}凡向本刊投稿,稿件录用后即视为授权本刊,并包括本刊关联的出版物、网站及其它合作出版物和网站。

{3}来稿需符合上述文稿规范,否则不予审稿。请勿重复投稿,请勿一稿多投,稿件录用后不能撤稿,否则后果自负。

{4}每篇文章3~8组关键词为宜,关键词尽量从中选用。

{5}基金项目或资助项目请注明具体名称及编号。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

东西南北

省级期刊
1个月内下单

关注 2人评论|0人关注
服务与支付