关键词：高中历史 研究性学习 作用 应用策略 

摘要：历史课程培养的重心要放在通过历史知识增强学生的历史使命,陶冶学生的情操,提升学生的文化品格,而不是放在历史概念知识的记忆上。在高中历史课堂中应用研究性学习可以有效激发学生的学习兴趣,对于提高课堂学习效率来说有着重要意义。在实际教学中,教师基于教材的主线,为学生或者由学生搜集大量的文字、图片、视频等学习资料,让学生以小组形式,进行自主学习探究,这有利于学生明确和理解历史阶段、历史事件、历史人物的内在联系,提高历史认识水平,并提升历史学科素养和学习能力。

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