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读写月报杂志是由江西师范大学主管，江西师范大学主办的一本省级期刊。
读写月报杂志创刊于1974，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育 教育培养 文学 生命 维度 核心 方向
文学教育是一种人文学教育。作为一种人文学教育的文学教育自然需要确立其根本方向,而对于这一方向的明确又必然需要与当前教育改革发展的核心问题——教育培养什么样的人以及怎样培养人——的探索构成深层次对接。2018年10月,教育部印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件,决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。
关键词: 师范学院 教育 江西省 文学系 几代人 学院 人文主义 江西
江西师范大学文学院肇始于国立中正大学文学系。建国后,历经南昌大学中文系、江西师范学院中文系、江西师范大学中文系数十年的发展,于1994年正式确立学院建制。胡先骕、王易、姚名达、肖涤非、胡守仁、余心乐等一批著名学者曾先后在此执教。
关键词: 名师 工委 计划 教师 江西省 教育处 教育厅
2017年10月,在学校的一次工作例会中,教师教育处彭隆辉处长谈起江西省中小学名师培养话题。几个与会人不免有些激动和感慨,江西基础教育也有自己的名师培养计划项目了。2017年11月6日,中共江西省委教育工委、江西省教育厅下发赣教师字[2017]37号文“关于组织实施‘中小学名师培养计划’的通知”(以下正文简称“通知”),江西省中小学名师培养工作...
关键词: 心理 学生 智力 语文 教学
学生的成长,至少可区分为生理、智力、心理及思想四个部分。四者中,语文学科能够发挥积极影响力的,为后三者。良好的语文教学行为,能够有效开启学生的思维能力,促进学生的智力发展;亦能够依凭课文以及教学拓展中涉及的典型事例,形成心理发展上的有效干预;还可以借助中外文化的习得,丰富学生的人生观、价值观,让学生逐步实现思想的成熟与定型。
关键词: 思维 科学 语文课程 发展 语言 语文 建构
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确把“在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度”[1]作为课程总目标之一。而最新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》直接将“思维发展与提升”单独提出,紧跟在“语言建构与运用”之后,作为“语文核心素养”四大要素之一,并明确指出“思维发展...
关键词: 学生 教学 语文课堂 理想 教学活动 语文
什么是语文教学?如果说语文是运用语言来表情达意的言语活动,那么语文教学则是以言语为对象进行的一种教学活动。也就是说,语文教学应从学生的认知规律出发,营造良好的言语氛围,引导学生咀嚼感知言语,激活学生的认知体验,从而养成学生的言语能力。
关键词: 课外阅读 结构 双线 教材 教学策略 语文 阅读教学
2016年秋季,全国初一年级开始使用的统编本语文教材,立足于语文学科核心素养编写而成,一改多年以来“一纲多本”的教科书使用局面。统编本语文教材创新编写体例,一改原来精读和略读构成的阅读教学结构,教读、自读相互配合成为阅读教学重要的双线结构,结合课外阅读,形成了“三位一体”的阅读教学。
关键词: 问题 学生 教学 教材 阅读教学 语文 设计
语文阅读教学有效设计的主要内容及要点可划分为以下几个方面:研究教材,把握学情,确定教学目标;确定核心问题,设计相关问题;划分教学板块,组织学生学习活动;相关教学资源应用。将上述元素按一定顺序有机地组织起来,就是语文课堂教学的流程。教学设计有广义与狭义之分。广义的教学设计包含国家人才培养观念、学校定位、学生发展规划、课程与教材...
关键词: 情感 课堂实录 文章 音质 有关 大家 散步
师:同学们好,今天我们学习莫怀戚的散文《散步》,请大家注意“戚”的读音,读qī。在正式上课之前,老师先为大家朗读一下这篇文章。每个人的声音都是独一无二的,朗读的高下与音质、停顿、轻重音等因素有关。而如果我们真正理解了文章,怀着饱满的情感去朗读文章,文章背后的人物、情感、主题就能够在朗读中凸显出来。
关键词: 渔父 学生 教学效果 教学 对话 价值 文本
语文教学,尤其是涉及思想交锋的文言文的教学,需要精心地设计好“学的活动”,让学生的行动、思维、情感真正参与到对文本内容的研讨、体会和融通上,力求通过深度对话达到言文并重的教学效果,实现文本价值和教学价值的统一。在研习《楚辞·渔父》一文时,我和学生借助课堂活动的开展,有层次地呈现了由内容到情感、价值观的研习,达到了较为理想的教...
关键词: 教学 教学内容 山水 部编本 结尾处 学期 设计
一、教学内容部编本九年级上学期第三单元第十一课《醉翁亭记》。二、教学简析贯穿欧阳修《醉翁亭记》全篇的主线是“乐”字。文中名句“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”流传至今。“醉”和“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”就是为了写“乐”。作者寄怀山水以抒发仕途的坎坷和心中的苦闷。
关键词: 裨后 项目 方案 认真思考 蒙学 活动
【项目背景】学生当前是否需要这个项目?完成这个项目对他们的成长有何意义?他们愿意完成吗?这是项目活动之前应该认真思考的问题。基于此,我们从三个角度定位“古文蒙学观止裨后”的项目意义:1.蘅塘退士孙洙在《唐诗三百首》的序言中说:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”
关键词: 群像 盘点 形象 课文 油画 典型 父亲
一、导入PPT:罗中立油画《父亲》师:知道这幅油画的名字吗?生:不知道。师:试着命个名——生:农民。生:父亲。……师:你为什么用“父亲”这个名?生:这是中国父亲的典型形象。
关键词: 眼泪 学生 一滴水 契机 流泪 文本 爱斯
在教学《一滴眼泪换一滴水》(节选自《巴黎圣母院》)一文时,无意中听到一位学生喃喃自语:“用眼泪去换一滴水,难道这滴水是什么了不起的、金贵的水吗?”学生的质疑不容忽视,我意识到这正是引导学生深入理解文本的重要契机,遂问道——“几乎从不流泪的伽西莫多在遭受鞭刑被打得皮开肉绽时没有流泪,在被‘巴黎善良市民’咒骂、羞辱时也没有流泪,为...
关键词: 骈文 用典 切题 形式 赏析 文本 借典 盛宴
《滕王阁序》作为王勃的代表作,是初唐骈文的代表,也是骈文发展史上成就最高的作品之一。其语言优美,句式多变,善于用典;其典故来源广,用法灵活多变,用典贴切。“由于用典至妙,集切题、隽永、典雅、和谐之美于一炉,所以世人盛赞《滕王阁序》为‘千古奇文’,并断言‘后人难以为继’”[1]。《滕王阁序》用骈文的形式展现盛宴美景、借典抒发复杂的...
关键词: 将军 仇者 用书 教材 教师 燕国 词义
一、此“今”何义《荆轲刺秦王》有云:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”关于“今有一言”之“今”的解释,《教师教学用书》作“现在”之解,而《中学教材全解》则为“如果”之义。那么,“今有一言”之“今”到底该作何解?有人认为:“在这句话中,‘今’翻译为‘如果’更妥当。”而笔者认为,“今有一言”之“今”翻译为“现在”更...
关键词: 教学 教育 办刊 语文 期刊
《读写月报》是江西师范大学主管、主办的语文教育教学类专业期刊。办刊四十余年来,它致力于全面拓展和提高学生的语文知识、能力与素养,在全国语文教育界产生了较大影响,被评为华东地区优秀期刊、江西省优秀期刊。为确立更为合理的办刊方向,适应学科建设、发展的需要,也为了更好地服务于语文教育教学工作,自2016年起,《读写月报》在继续办好“...
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