儿童与健康杂志是由中华人民共和国教育部主管，西安交通大学主办的一本部级期刊。
儿童与健康杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
儿童与健康杂志是由中华人民共和国教育部主管，西安交通大学主办的一本部级期刊。
儿童与健康杂志创刊于1993，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 协作 教师 幼儿园
幼儿园一线教师在区域游戏观察过程中或多或少会遇到令自己疑惑不解、甚至是无法解决的问题。我园在市级课题＂借助‘区域观察记录’研讨,提升教师反思能力的策略研究＂的研究过程中,我们发现,通过各种形式的积极研讨,教师们往往会碰撞出比较好的、具体可操作的指导方法,进而解决困惑或棘手的问题。其中＂特长协作研讨＂就是其中一种有效的研讨...
关键词: 游戏 幼儿 引导 火车站 介入 教师
大班初期,男孩东东在积木区专注地摆弄积木,进行平铺搭路,一连几天重复玩得不亦乐乎。他看到在旁边观察的老师便滔滔不绝地讲述他设计的火车站和火车道,他的想法极富创意,但是搭建的内容及水平却呈现出小班建构特点。教师对是否＂要介入东东的重复游戏＂陷入了两难之中：如果介入指导,可能会挫伤东东游戏的积极性;不介入,他的建构水平又＂不符合...
关键词: 幼儿期 游戏 学习 年龄特点 自主性 组织
角色游戏作为区域活动中不可或缺的一种存在形式,是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,对幼儿各方面发展有重要的作用。但在实际的角色游戏组织活动中总是存在理念和实践脱节的现象。在组织活动时,由于教师自身精力有限和幼儿年龄特点,幼儿随意乱玩的现象层出不穷,严重影响了幼儿深层次游戏体验的获得,同时,这也与当前我国《3～6岁儿童学习与发...
关键词: 区域环境 幼儿园 教育指导 身心发展 瓜果蔬菜 教育资源 多元化 生活
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：＂幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验＂。多元化的区域环境能够为幼儿提供更多的学习、探索机会,促进其多方面的发展。我园地处郊区,走出幼儿园就是碧绿的山坡、彩色的田野。随处可见的瓜果蔬菜、种类繁多的花草、自然流...
关键词: 解读 欣赏 阅读指导 语言学习 教育价值 学前儿童 教师 幼儿
＂要让孩子读得懂,教师自己先读好＂是周兢老师在《学前儿童语言学习与发展核心经验》中对准备进行阅读指导的教师提出的建议。为帮助幼儿获得有意义的阅读学习机会,教师需要先对准备提供给幼儿的绘本进行阅读,分析绘本的图画、文字、符号等特点,理解绘本内容,挖掘绘本的教育价值。在本园课题＂绘本教学中培养幼儿读图能力的实践研究＂的研究过...
关键词: 教学资源 幼儿园 服务 课程 立体 妙用 多媒体 教育资源
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出＂充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源,有效地促进幼儿的发展。＂因此,我们教师要不断地更新自己的教学理念,不囿于多媒体教学资源——虽然多媒体教学资源给教学带来了便捷,但是单纯的多媒体教学资源依赖过多,可能会造成师幼间、幼幼间互动不足,幼儿的直接经验不足等;当然,也不囿于操作各类活动材...
关键词: 游戏 设计 传统教学 学习 幼儿园 教学活动 教师 趣味性
游戏是幼儿最喜欢的一种活动形式,是幼儿快乐而自主的一项活动。幼儿园游戏教学虽是由教师来组织和引导的,但是,游戏教学是利用其本身的趣味性来启动和维持幼儿参与活动的积极性。因此,教师可以通过游戏教学很好地将教学的要求转化为幼儿自愿自主的要求,激发幼儿的内在动机,而不是外在的强制手段和要求,这就是游戏教学区别于传统教学的优势。那...
关键词: 打击乐 教学 言语表达 幼儿 注意力 操作性
幼儿天生喜欢敲敲打打,能发出声音的事物可以轻易地引起幼儿的注意力。因此,打击乐活动以操作性强、音色变化多样等深受幼儿的喜爱。打击乐活动是需要所有幼儿都参与并产生分工的一种活动。当所有的孩子都一起完成一次的合奏,他们从中获得的喜悦、集体荣誉感是无法用言语表达的。闽南童谣是用闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣,它以丰富多彩、生...
关键词: 科学活动 幼儿园 设计 科学教育 教育指导
《幼儿园教育指导纲要》中指出：＂科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。＂教育必须和生活结合才能发生作用,科学活动更应如此,因为抽象说教永远比不上孩子亲身的体验。
关键词: 隐性课程 教育资源 身心发展 个性发展 研究活动 幼儿 社会性 服务
主题墙作为主题课程实施中的一种＂隐性课程＂,是一项非常重要的教育资源,它是幼儿每天所接触的环境,对幼儿的身心发展、社会性发展及个性发展有着重要的作用。我园历来非常重视主题墙的创设,通过一系列实践研究活动逐步提高了广大教师创设主题墙的能力,使主题墙真正服务于教学、服务于幼儿。
关键词: 语言区 材料 语言学习 孩子 操作 耐用性
语言区作为班级创设的基本区域之一,孩子们在这里通过图书阅读、图卡操作、同伴交流、故事表演等活动不断进行自主化的语言学习与练习。但我们也经常看到,随着活动开展的不断深入,孩子选择语言区的积极性越来越低,老师费时费力制作的操作材料为什么孩子不喜欢？如何才能让孩子与操作材料一起动起来？一、提高操作材料的耐用性曾经有人说过＂孩子...
关键词: 幼儿园教育 职业体验 课程 文化底蕴 生活
幼儿园教育应该让幼儿体验生活、接触社会。根据陶行知先生的＂生活即教育＂＂社会即学校＂的思想,结合本地特有的文化底蕴和丰富的职业资源,我园于2014年开始,进行了＂古行今当＂职业体验游戏的实践探索。
关键词: 数学教育 教育活动 幼儿园 生活化 指南 生活经验
幼儿园数学教育活动生活化,是指幼儿园教师将数学教育与幼儿生活有机地结合,将幼儿的生活经验、生活情境等不同程度地纳入有目的、有计划的教学之中。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在关于数学的认知中多处提出＂数学教育与生活结合＂的教育建议,如＂鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用...
关键词: 教育教学 实践活动 课程 专业化 学习 儿童 成熟
我园在教育教学实践活动中,以《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导,放眼儿童终身发展教育,确立了＂以主题为背景的区域活动＂课程。通过学习和借鉴成熟课程开展的理论与方法,明确区域活动在我园课程开展中的价值,明晰以探索区域活动的有效实施途径为教研核心,探寻行之有效的教研新思路,尝试多种方法教研和深度教研,围绕实例研讨、反思总结,通过...
关键词: 语言环境 语言发展 幼儿期 人际交往能力
语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响——幼儿在运用语言进行沟通的同时,也是对人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力进行锻炼。语言环境有多种,一般地说,有自然语言环境、局部语言环境和自我营造的人工语言环...
关键词: 课程 幼儿园 教育指导 身心发展 师范大学 教育目标 生活
《幼儿园教育指导纲要》规定：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。南京师范大学虞永平教授指出：幼儿园课程是一个动态的过程,是老师跟孩子共同行动的过程。文本是一种静态表现,但是是做出来的,不是写出来的,只有幼儿活动才是幼儿最本质的课程。课程是...
关键词: 幼儿园 指南 学习 家长 学前教育 教育实践 科学化 陕西省
《3～6岁儿童学习与发展指南》是有效推进学前教育科学化发展的重要指导。我园首先采取多种方式帮助教师深入学习领会和理解《指南》,在教育实践中贯彻《指南》精神,在此基础上,结合陕西省＂家园用《指南》携手乐童年＂工作的开展,多途径、多方式地积极引导和帮助家长学《指南》、用《指南》,树立正确的儿童观和教育观,更好的实现家园共育,让幼...
关键词: 幼儿园教育 安全教育 规程 安全工作 教学目标
安全教育是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分,安全工作是幼儿园各项工作顺利开展的基石。2016年3月1日起,新版《幼儿园工作规程》开始实施,将＂幼儿园的安全＂作为第三章内容单列,更凸显了幼儿园教育的根本就是安全。只有保障了幼儿的安全,才是实现教学目标,促进幼儿全面健康发展的基础。
关键词: 家长 资源 幼儿园 教学方式 教学活动 材料准备 信息 环境
主题活动作为幼儿园一种主要的教学方式,在确立主题、选择内容、组织与实施教学活动等方面都需要关注儿童真实的生活世界,既要为幼儿提供大量的主题信息,又要为幼儿营造自由探索的学习空间,使环境成为孩子们获取信息、交流经验的平台。因此,在准备主题环境的过程中,材料准备这个关键的环节往往需要家长帮忙收集和制作。
关键词: 浸润 教育方式 自然生态 儿童 漳州市 城市
儿童绿色教育倡导尊重儿童的自然本性,运用自然、本真的教育方式指引儿童自我生成的建构,使他们获得智慧的增长,拥有健康的身心、自由的个性、创造性的思维等。我园位于＂国家森林城市＂——漳州市。孩子们生活的龙文区,城市融于田园,繁华拥抱宁静,如诗如画的九龙江畔、大气古朴的湘桥古民居、古姿新貌的龙文塔、宛如绸带的城市绿道、栖息于碧湖...
关键词: 教育活动 幼儿园 地域特色 教育资源 自然资源 教育指导 活动内容 陕西省
《幼儿园教育指导纲要》中指出＂要充分利用自然资源和社会的教育资源,拓展幼儿生活和学习的空间。＂因此,有效的利用本土文化与自然资源,营造幼儿园良好氛围,挖掘教育资源,抓住教育契机,拓展幼儿园的活动内容对幼儿园园本特色的建设具有非常重要的意义。陕南地处陕西省的南部,北以秦岭为屏,南以巴山作障,与楚蜀相接,横贯东西的汉江川流而过。
关键词: 共育 水果 吃饭 孩子 家长
群论坛：近日,明珠、娜娜、俊帮等小朋友的妈妈都向我们反映,孩子不愿自己吃饭,挑食、偏食的情况比较严重,有时边吃边玩。怎样解决宝宝吃饭难的问题呢？请家长们跟帖。群公告：下周我们将开展主题活动＂家乡的水果＂,请家长和孩子一起收集相关＂家乡的水果＂的资料并带来园,以方便开展相关＂家乡的水果＂活动,谢谢您的配合!这是我园小一班的QQ群...
关键词: 安全工作 幼儿健康 安全意识 幼儿园 安全教育 教职工 责任感 教师
幼儿园的安全工作一直是幼儿园工作的重中之重,为了保证幼儿的安全,必须常抓不懈。每一位教职工对待每天的工作必须细致周到,使幼儿在幼儿园里快乐、健康地成长。我认为幼儿园安全工作应该从以下几个角度规范。一、教师的安全防患意识1.教师应时刻怀有安全意识教师要有＂防患于未然＂的安全意识和高度的责任感,多观察,善发现,要随时关注所有孩子...
关键词: 语言活动 故事情节 动物
适龄目标：小班设计意图：《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本——我则利用故事一次又一次地设悬、释悬来勾起孩子们浓厚的兴趣。在活动中用看一看、想一想、猜一猜、演一演、比一比、说一说的方法感受有趣的故事情节;用头饰、手工大饼、饼干及动物图片了解不同动物有着不同牙齿印的特点;尝试表述＂是你咬了我的大饼吗？＂这句话。
关键词: 语言活动 口语表达 表达能力 留守儿童 普通话 幼儿园 小动物 设计
适龄目标：小班设计意图：小班小朋友的口语表达和普通话能力都差,而且,他们大多是生活在乡村的留守儿童,没有小伙伴们一起玩,为了帮助他们提高口语和普通话表达能力、尽快融入幼儿园生活,我利用幼儿身边熟悉的小动物创编故事＂小鱼找朋友＂,以小鱼找朋友为线索设计了此次活动。
关键词: 艺术活动 手工制作 外形特征 幼儿 成就感 自信心 小房
适龄目标：中班设计意图：手工是深受幼儿喜欢的一项活动。通过手工制作,不仅可以提高幼儿对美术的认知,还能让幼儿亲自体验探索动手的情趣,增强他们的自信心和成就感。因此,本活动通过启发幼儿运用身边熟悉的材料来进行制作,帮助他们在感受小房子外形特征的同时,尝试运用卷、折、画的方法把小房子的外形特征表现出来。在活动中我引导幼儿在观察...
关键词: 艺术活动 手套 商店 生活用品
适龄目标：大班设计意图：天气渐冷,小朋友们戴上了五彩缤纷的手套,艳丽的色彩和丰富的图案吸引着孩子们的目光——他们或三三两两地在一起比较自己和朋友手套的异同,或得意洋洋地炫耀自己手套的独特之处。于是,我想何不抓住这一有利时机,通过对手套这一常见的生活用品的欣赏与创作,有效地引导幼儿获得艺术领域的发展呢？
关键词: 科学活动 农场 幼儿园 教育活动 教育指导 数量关系 数学 生活
适龄目标：大班设计意图：幼儿园的数学教育活动应密切联系幼儿的生活,《幼儿园教育指导纲要》中明确指出＂提供数量的各种变式材料,让幼儿观察、判断并验证其数量是否相同＂＂能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学活动的重要与有趣＂。这就要求我们在生活和游戏的真实情景中和解决问题的过程中,逐渐形成幼儿的数学感和数学意识,感受和...
关键词: 艺术活动 活动组织 主体作用 幼儿 歌曲 唱歌 音乐 设计
适龄目标：大班设计意图：《雪花飞》是一节大班音乐活动中的唱歌活动。一直以来,＂唱歌活动如何体现创新＂好像成为音乐活动组织的难点。本次活动设计采用了大胆的想法,主要以情感为主线,借助角色游戏和歌曲图谱,调动幼儿的感听视觉,发挥幼儿的主体作用,调动幼儿的参与积极性。大班幼儿对＂雪＂有一定的认知经验,再予以情感加入,从而引导幼儿主...
关键词: 孩子 幼儿教师 心灵 阳光 自然科学 个体差异 行为观察 教学课题
不知不觉已经在教师岗位上度过了十几个春秋,时间不算长,但也足够使我从青涩走向成熟。每天早晨,当我从孩子们的爸爸妈妈、爷爷奶奶手里接过一只只小手的时候,我觉得牵在手里的是一份莫大的信任和嘱托……幼儿教师的工作忙碌并快乐着,从喝水、洗手、吃饭、睡觉到生活常规的培养;从动物世界、自然科学到宇宙世界的神奇奥秘;从成长档案的建立到幼...
关键词: 纠纷 孩子 平息
在一次区域活动中听见涵涵大声向我喊：“老师，祥祥抢我的东西!”我听见后急忙走过去了解情况……很快“纠纷”在我的调解下平息。虽说事件已经平息，但我还是陷入了久久地沉思之中。
关键词: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
大雁塔公园有一个剃头的雕塑,旁边写着：剃头、洗脚,胜似吃药。在我给思博解释其含义时,刚说了＂剃头＂,他立马接说：＂剃头磨剪子,我是北里二杆子。＂——＂北里＂是附近的一个村子,可这＂二杆子＂只有陕西人知道是什么了吧？我坐公交车接思博去小雁塔玩,车停稳后,奶奶把思博从前门送上车……刚坐好,思博就对我表示不满：＂木囊得很!＂——木囊...
关键词: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
又到一年“六一”时，这个节日总是和孩子们的天真烂漫联结在一起的。 我们刊登一组孩子们的“事迹＋形象”，童稚童趣让人忽俊不禁——你一定能脑补出孩子们那可爱的笑容、生动的语气、煞有介事的壮举……
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