儿童音乐杂志

儿童歌曲创作谈（七）——儿童歌曲的主要结构形式

关键词: 儿童歌曲  构形  歌曲创作  曲式结构  音乐发展  歌词创作  表现手段  合理安排  

儿童歌曲中，以旋律不同，时值的停顿划分出不同的组成部分，称之为歌曲的结构形式。歌曲完整的结构形式称为曲式。儿童歌曲的章法、句法、发展逻辑、调性展开、对比统一以及高潮的布局等，都与曲式结构有着密不可分的关系。因此，当我们开始为儿童歌词创作音乐时，除了对歌曲的体裁、表现手段及音域进行确定之外，还要对歌曲的曲式结构做合理安...

国学滋养童心

关键词: 童心  古建筑群  国子监  孔庙  元代  

清晨，走进国子监，参天的松柏古树，雄伟壮丽的古建筑群，令人肃穆，使人油然而生崇敬之情。 北京孔庙和国子监，始建于元代，为古时皇帝祭祀孔子的场所，是元、明、清三代国家设立的最高学府，又称“太学”“国学”。

封面人物征集评选

关键词: 封面人物  评选  征集  宝贝  

如果你也想成为下一期的“封面宝贝”就赶快行动吧，我们全年全国范围内一共只有区区十二个名额哦。我们每月评选一次，从投稿的照片中选出最活泼可爱、才艺出众的儿童成为下一期的“封面宝贝”。

照相

小闹钟

公鸡和母鸡

祖国妈妈我爱你

啊，中学生

我是山村小百灵

我是梅派小传人

报春鸟

竹篱笆

三月田野

率真自我

蓝色家园

西藏爸爸

假如我有尾巴

每天进步一点点

田野妈妈爱唱歌

这支山歌唱了多久

我栽的小树长高了

音乐欣赏课堂教学艺术小论

关键词: 课堂教学艺术  音乐欣赏  教学实践活动  教学思想  教学模式  价值观念  审美情趣  教学形式  

尽管教学艺术属于教学实践活动范畴，却与教师的教学思想、教学模式、方法以及价值观念、审美情趣等息息相关。它不仅是教学形式问题，更是教学思想的直接体现。可以说它是形神兼备，形是基本的技能技巧，神为内在的先进教学理念。

重视歌唱心理训练——声乐教学中学生紧张心理的成因分析及对策

关键词: 歌唱心理  声乐教学  心理训练  中学生  紧张心理  成因  技能技巧  表现欲望  

声乐教学中，有些老师们往往只重视各种技能技巧的训练而忽略了另一个重要内容，那就是歌唱心理训练。在声乐汇报时常能看到如此情形：平时水平相近的学生，一类在台上表现欲望强烈，情绪高昂，发挥得比台下还要好；另一类要么表情呆滞，声音细若虫鸣，要么紧张得两腿打颤甚至忘词跑调一一这便是不同的歌唱心理所造成的截然相反的结果。那么，究...

探索新的开放式中学音乐教学模式——聆听李泯教授讲座的体会

关键词: 音乐教学模式  开放式  音乐教育改革  讲座  中学  教学方法  音乐课  

音乐课“新课程”“新标准”的实施，无论是从音乐教育的理念，还是教材的内容、教学模式、教学方法等方面，均作了全方位的改革，为中国的音乐教育改革增添了浓重的一笔。

音乐新课程有效课堂的构建与思考——初中音乐教学课例评析（十二）

关键词: 音乐新课程  有效课堂  教学课  例评  初中  印度尼西亚  第五中学  教学目标  

例12： 《亚洲之声》由湖南省株洲市第五中学刘咏老师设计并执教。该课的主要教学目标为：了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征，能背唱日本著名民歌《樱花》，并体会其独具特色的五声音阶的音调特征；了解印度尼西亚音乐的主要形式与特征，学唱《划船曲》；了解亚洲几个不同地区和国家音乐的主要特色，并能以歌唱和语言等形式作不同的表达...

我对中学音乐教案设计的思考

关键词: 教案设计  中学音乐  具体操作  一线教师  教学实施  

如何进行教案设计？这一问题众多专家都进行过详尽地解释，本文不做更多理论上的阐述，仅仅提供给大家一些具体操作的方法。我想对于一线教师来说，教学实施过程应该更为解渴。

创造让课堂充满活力

关键词: 课堂教学  培养创新人才  创造性思维能力  学生想象力  音乐实践活动  创作实践  音乐学科  

《音乐课程标准》指出：“创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。”著名心理学家皮亚杰也曾经说过：“教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人，这种人能有所创造、发明和发现。”笔者认为，音乐学科是最具有创...

谈儿童学习口风琴兴趣的激发与培养

关键词: 儿童学习  口风琴  键盘乐器  钢琴学习  培养  激发  生活水平  国家经济  

随着国家经济的发展和生活水平的提高，“钢琴学习热”的旋风袭来。多数家长对儿童进行音乐教育的首选乐器就是钢琴，而钢琴也是所有乐器中唯一能让儿童以最轻松自然的姿势坐着演奏的乐器。但是学习钢琴对一般家庭教育而言，是一项长期的、在时间和金钱上投资巨大的教育项目。口风琴的出现，非常成功地解决了这一问题，它不仅经济实用、节约资源...

鼓励学生的方式

关键词: 学生  课堂实录  情绪  歌曲  同学  

课堂实录（片段1） 师：哪位同学能够告诉大家，这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。 师：嗯，你真棒!

巧借通感，丰富体验——呐增低年级音乐欣赏教学策略初探

关键词: 音乐欣赏教学  小学低年级学生  教学策略  通感  音乐感受能力  音乐审美能力  学生思维  

《音乐课程标准》（201l版）中明确指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。”音乐是听觉的艺术，英国教育家科普兰说：“如果你要更好地理解音乐，再也没有比聆听音乐更重要的...

《快乐的泼水节》教学设计

关键词: 泼水节  教学设计  快乐  附点节奏  歌曲旋律  教材简析  起承转合  乐句  

【教材简析】 《快乐的泼水节》是一首表现傣历新年一一泼水节的歌曲。歌曲欢快跳跃，表现了傣家泼水节的热闹场面和娃娃们在节日里的喜悦心情。歌曲旋律采用傣族民歌的典型音调编写，歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏与第一乐句的不同，在节奏上形成了起承转合的关...

《弹起我心爱的土琵琶》教学设计

关键词: 教学设计  演唱形式  教学目标  歌曲  力度  

【教学目标】 1、知识：学唱歌曲，用多种演唱形式来演唱。 2、能力：能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌曲设计一种演唱形式。

山村读书郎

关键词: 读书  山村  学堂  村小  

门前江水清又长，午后翠竹像屏障。光溜溜的石板路，白亮亮的土坯墙。木桌、木凳、木黑板，嘿，山村小学堂。

为小女孩让路

关键词: 音乐  歌词  歌曲  作曲理论  

小女孩，小女孩，捧着香蕉皮的小女孩，小女孩，小女孩，走向垃圾箱的小女孩，让我为你把路让开，为你把路让开。

童年傻乎乎

关键词: 音乐  歌词  歌曲  作曲理论  

熨斗本用来烫衣服，可童年的我曾拿它去烫书，原想把翻卷的纸页烫平整，哪想到烫糊了封皮上的小白兔。爸爸妈妈看见了，都笑我可爱得傻乎乎，如今我虽已悄悄地长大，仍愿带着傻乎乎的童真迈向未来的路。

阿里的神

关键词: 阿里  孔繁森  孤儿  

孔繁森，阿里的神，阿里的神，孔繁森。您探望过的边陲牧民，常念叨你肩挎小药箱出诊；您收养过的藏族孤儿，已经成家立业繁衍着子孙。

我们是时代的先锋

关键词: 音乐  歌词  歌曲  作曲理论  

我们是时代的先锋，我们是出港的舰艇。老师的目光，是我们的标灯，粉笔涌出知识的浪花，教鞭指明前进的航程。

最美的人

关键词: 音乐  歌词  歌曲  作曲理论  

最美的花儿，不一定每朵都芬芳。最美的风景，不一定都能会欣赏。 最美的歌儿，不一定人人都会唱。最美的衣裳，不一定都能穿得上。

国学热在我心上

关键词: 国学热  精神力量  三字经  百家姓  

背唐诗，读宋词，牢记经典文章；三字经，百家姓，薰陶美德芬芳。国学热在我心上，优良传统我来发扬。 爱老子，拜孔子，接收精神力量；学礼义，学贤良，从小发愤图强。国学热在我心上，复兴之梦我来担当。

我跟羊儿去流浪

关键词: 羊  大自然  青草  鲜花  

天苍苍，地茫茫，我跟羊儿去流浪，蓝天是我们的帐篷，大地是我们的睡床。枕着青草做梦，捧着鲜花歌唱，天高地宽是我家，大自然的声音是最美的交响。