儿童音乐杂志

中国音乐“小金钟”奖——长江钢琴第二届全国钢琴比赛

关键词: 中国音乐家协会  钢琴比赛  长江  基层中小学  师范类院校  钢琴演奏者  文化建设  

“中国音乐‘小金钟’奖——长江钢琴全国钢琴比赛”是中国音乐家协会为推动社会基层音乐文化建设而创办的，同时面向音乐专业院校及基层中小学、普通高校、师范类院校的国家级专业钢琴赛事，其定位与“中国音乐金钟奖”一脉相承，旨在运用公平比赛的方式，遴选出优秀的青少年钢琴演奏者，以推动、提升我国钢琴艺术水平。

封面人物

关键词: 儿童音乐  音乐艺术  艺术创作  歌曲  

如果你也想成为下一期的“封面宝贝”就赶快行动吧，我们全年全国范围内一共只有区区十二个名额哦。我们每月评选一次，从投稿的照片中选出最活泼可爱、才艺最出众的儿童成为下一期的“封面宝贝”。

桔子船

小蝌蚪

小鸭子

春天·祖国

小姑娘·小花伞

夜空

心愿

摘星星

泥巴巴

小海娃

赶海娃

月亮湖

亲热歌

摘樱桃

我想飞

娃娃秀

梦的寄语

感恩草原

小小中国梦

小葵花之歌

阿爸的金马鞍

我的童年多美好

我是春天的标点

希望绽放在阳光下

在妈妈身边在老师身边

小学音乐“审美式”唱歌教学模式研究初探（下）

关键词: 教学模式研究  小学音乐  引导学生  唱歌  美式  审美感受  演唱形式  审美表现  

第四阶段：审美表现歌曲——巩固在这一阶段，学生将对歌曲进行二度创作，模式最终的学习效果就是通过本环节来集中体现的。让学生进行具有一定审美性的、声情并茂的演唱，是本阶段的全部任务。之前，学生已对歌曲获得了足够的审美感受，教师所要做的就是引导学生用恰当的表情、音色、速度、力度、演唱形式等把这种美的音乐形象、情感和意境传达...

如何构筑农村小学音乐教育的“中国梦”——关于农村六年制本秘纠、学音乐教师的培养启示

关键词: 农村教师  人才培养  小学音乐教育  音乐教师  六年制  中国梦  基础教育工作  基础教育发展  

基础教育是人才培养的奠基工程，农村基础教育工作由于社会环境与经济制约的影响，成为国民基础教育发展的软肋。基于此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）曾经提出：“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质，创新和完善农村教师补充机制；

浅谈高中音乐教育如何融入人格教育

关键词: 人格教育  音乐教育  高中生  社会发展  身心发展  高中阶段  儿童时期  人格发展  

高中生人格教育的重点是处理好身心发展的高峰与社会发展之间的矛盾。高中阶段的学生，经历了儿童时期的幼稚，经历了叛逆期的蜕变，在高中时期对社会和自然有了自己独特的见解。身心不断成熟，人格发展也走向成熟。在这一时期，学校教育是人格学习的主要部分。在高中课程设置中加入音乐教育，是新时期教育改革的重要突破。它既延续了传统的教育...

农村中小学音乐教育的现状与对策

关键词: 中小学音乐教育  现状  农村  教育行政部门  教育教学工作  专人管理  音乐教学法  基础教育  

随着基础教育的改革与发展，特别是随着素质教育的不断向前推进，近年来中小学音乐教育也取得了有目共睹的成绩：各级教育行政部门初步建立起了中小学音乐教育的管理、咨询、教研机构，改变了过去一直无专门机构和无专人管理音乐教育的状态；制定了一系列指导中小学音乐教育教学工作的法规和文件，改变了音乐教育无法可依的涣散局面；中小学音乐...

略论音乐新课程改革

关键词: 小学音乐教育  新课程改革  以教师为中心  学生自主学习  音乐课程标准  教学过程  课程实施  音乐审美  

儿童是与音乐最亲近的人群之一，每个儿童都喜欢在音乐中游弋。传统小学音乐教育以教师为中心，以教材为教学半径，把音乐教育禁锢在固定的区域内，使学生常常处于被动地位，创新的意识和热情受到极大的抑制。现在，新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，因此，教师就是这个改变的实践者，教师在教学过程中应牢记音乐课...

堵不如疏，疏不如引——浅谈如何将流行歌曲融入课堂

关键词: 流行歌曲  课堂  儿童歌曲  流行元素  民族文化  大洪水  学生  

在校园里，在教室中，我们时常能听到学生们哼唱流行歌曲。看着这些学生们唱起儿童歌曲漠然空洞、唱起流行歌曲却神采飞扬，对于通俗歌手如数家珍、问及音乐名人却一副茫然的样子，我常常在想：既然古时候，大禹能用“疏”的办法因势利导解决他父亲用“堵”的办法解决不了的大洪水问题，那么流行歌曲与其“堵不住”，还不如顺势疏导、循循善诱，...

钢琴教学中少儿音乐素质的培养

关键词: 音乐素质  钢琴教学  情商培养  少儿  生活水平  演奏技巧  钢琴演奏  

近年来，随着人们生活水平的提高，更多的家长愿意让孩子尝试去接触音乐、学习音乐、享受音乐。钢琴素来以其丰富的表现力和华丽的演奏技巧博得了“乐器之王”的美誉，而钢琴演奏是一个复杂的脑体相结合的过程，是很好的智能开发和情商培养的载体，是提高音乐素质的金钥匙。但在钢琴教学中，长期以来，存在着许多的教学误区，如生搬硬套的肯技能...

如何培养学生对音乐学习的兴趣

关键词: 音乐学习  学生  培养  音乐教学  素质教育  冼星海  音乐家  

音乐教学是素质教育的一个重要组成部分，培养学生对音乐的兴趣是搞好音乐教学的前提条件。兴趣是学生学习音乐的动力，只有在学生对音乐有兴趣的情况下，才能让他慢慢地喜欢上音乐，在学习音乐的过程中体会到快乐和成功。音乐家冼星海曾说：

更新理念，构建愉悦高效的音乐课堂

关键词: 音乐课堂  更新理念  身心发展规律  教学需要  社会需要  音乐学习  

社会需要和谐，校园需要快乐，课堂教学需要愉悦高效。《义务教育音乐课程标准》（以下简称《课程标准》）指出：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，

器乐教学与学生音乐能力的培养

关键词: 音乐教育心理学  器乐教学  能力的培养  学生  乐器演奏  研究成果  教学实际  演奏技巧  

国内外中小学音乐教育心理学的研究成果表明：器乐教学的本质是学生通过乐器来表现音乐，器乐教学实际上教的是音乐，而不是乐器。但在教学中，教师往往容易片面进行音阶、指法等演奏技巧方面的训练，忽视了通过乐器演奏让学生喜爱音乐、参与音乐、接受音乐美的熏陶。

《田野在召唤》教学设计

关键词: 教学设计  召唤  人民音乐出版社  义务教育课程标准  教学理念  音乐伴奏  新课程标准  

教材版本：人民音乐出版社教学内容：义务教育课程标准实验教科书第十册第五课《田野在召唤》课型：唱歌综合课教学理念与理论依据：（一）教学理念：本教案设计以音乐新课程标准为根据，以审美为核心，教师以情感贯穿整个过程，注重情感的交流与体验：以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强调“...

追梦的小蜜蜂

关键词: 儿童音乐  音乐艺术  艺术创作  歌曲  

花儿朵朵，涂着梦的颜色。小蜜蜂嗡嗡嗡嗡，唱起春天的歌。快乐多多，飞进梦的王国。小蜜蜂忙忙碌碌，酿造甜蜜生活。

雨水弹奏的歌谣

关键词: 歌谣  弹奏  雨水  亲身体验  原生态  音乐  海报  旋律  

雨来了，找找看看谁还在那睡大觉，听原生态的音乐快快来报到。小小知了你不要那么吵闹，快去通知花喜鹊贴张海报。雨来了，淅淅沥沥的旋律多么美妙，像弹钢琴的手指在跳跃奔跑。一些幸福的感觉挂在嘴角，只有亲身体验才知奥妙。