儿童音乐杂志

追忆与梅葆玖先生相处的时光

关键词: 梅葆玖  京剧大师  李效  京剧团  叶少兰  京剧艺术  德敏  戏曲学校  刘秀荣  上海京剧院  

正是百花盛开、春风拂动的季节。突然传来京剧大师、我的好友梅葆玖先生仙逝的噩耗!令我怎么也不敢相信,不久前我还和文化部的老友庄德敏、李效,不是还邀请葆玖先生参加一项中央电视台录制少儿文艺节目的活动吗？……但,这是一个不争的事实,令人十分悲痛!

罗晓航少年儿童音乐获奖作品晚会成功举办

关键词: 看花灯  章贡区  中国音乐家协会  中国音协  王志文  词作家  外国语学校  群众艺术馆  全国代表大会  曹贤  

六月的花儿香,六月的好阳光,六月的歌声美,六月的笑声甜。 5月21日晚,由赣州市文化广电新闻出版局、章贡区教育局主办的＂明天属于我们——罗晓航少年儿童音乐获奖作品晚会＂在赣州市青少年活动中心学术报告馆举行。晚会演出的《采茶小姑娘》《看花灯》《山花花开》《秧麦娃》等14个节目,都是在全国获金奖银奖,在江西省获一等奖的作品。

封面人物

关键词: 青少年宫  文化艺术节  学军  中国舞蹈家协会  健美操比赛  联系方式  十二个  儿童音乐  一本  刘老师  

童星档案 姓名：蒋谨韩 英文名：yoyo 性格：活泼开朗 特长：舞蹈 笛子 画画 学校：学军小学求智校区 姓名：蒋谨韩英文名：yoyo性格：活泼开朗特长：舞蹈笛子画画学校：学军小学求智校区童星档案童星档案2014年8月《你看你看天空的脸》荣获中国青少年宫文化艺术节＂金奖＂2015年6月第十二届星星火炬中国青少年艺术浙江总决赛舞蹈类＂银奖＂2015...

种豆

小雨点

鸟的家

捉迷藏

星星和月亮

神奇的小船

春天的童话

我是一朵小菊花

我是妈妈画的画

OK OK

蓝天好伙伴

多美呀春天

真希望

笑微微

深呼吸

啊,西藏

星子信笺

小小日记

墙角的花

爱是什么

雨中小花伞

让爱飞起来

爷爷的泥巴

小贝壳,小海螺

莲开校园花自香

乘着歌声的翅膀

我是草原小骏马

春风里的红山茶

我是大自然的小翻译

为音乐课堂增添生命的色彩

关键词: 音乐课堂  情感教学  达尔克罗兹  音乐作品  教学媒体  情感熏陶  卖报歌  课堂语言  随风潜入夜  教学手段  

情感是音乐课堂的生命。一节富有生命力的课堂,＂情＂字一定贯穿始终。音乐教育家达尔克罗兹说过：＂音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感过程——审美体验。＂《义务教育音乐课程标准》也指出对于音乐课程来说,其教育效应主要不在于知识和技能的习得,而是体现在熏陶、感染、净化、震惊、顿悟等情...

“新体系”实践的三个阶段及思考——我的“新体系”实践历程

关键词: 学校音乐教育  传统文化元素  中央音乐学院  常规教学  柯尔文  教学思维  我自己  感受体验  知识理论  理念定位  

＂中国学校音乐教育新体系＂简称＂新体系＂,是中央音乐学院音乐教育学院通过充分引进国际著名音乐教学体系的先进理念和方法,吸收融合中国传统文化元素和乐教理念,在广泛调研、深入研究、扎实实践的基础上产生的一套优秀的教学成果,目前正在面向全国的推广普及中。

如何在低年级教学中建立音高概念

关键词: 合唱教学  童声合唱  音乐老师  轻声歌唱  柯尔文  学习难度  听辨  读谱  合唱训练  单音  

近年来,班级合唱教学越来越受到重视。香港著名童声合唱教育家、指挥家唐少伟先生曾说过：＂搞好童声合唱的最基本、最有效的方法是加强学校普通班级的合唱教学,这也是香港童声合唱发展迅速的基础。＂出色的合唱教学班的孩子必须拥有良好的听觉和音准,而音乐老师们面临的现实却令人堪忧。

中小学音乐教学案例修改指导系列（十三）

关键词: 小学音乐教学  长城谣  教师进修学校  整体感受  课型  黑鸭子  案例描述  赏银  五年级  演唱处理  

一、案例描述 课题：《长城谣》 课型：唱歌课 教学年级：小学五年级 执教教师：湖南省永州道县教师进修学校胡俊 教学过程： 1.欣赏歌曲,观看《长城谣》动画视频,整体感受歌曲表现特点。 2.欣赏黑鸭子组合演唱的《长城谣》,结合视频了解歌曲的背景,感受歌曲的情绪。 3.学习歌词,配乐朗诵,老师示范,学生齐读歌词,体验歌曲情感。 4.听赏银河少年...

“小片段 大收获”低年级欣赏教学实践探究——以《跳圆舞曲的小猫》教学为例

关键词: 实践探究  音乐音响  具象性  小学低年级学生  欣赏教学  教学情境  音乐主题  新课标理念  奥尔夫  文化艺术  

音乐课程标准（2011年版）强调＂音乐音响随时间的流动而展现,不具有语义的确定性和事物形态的具象性,然而它又与人类的社会生活、各种文化艺术有着紧密的联系,这就为学生感受、表现音乐和想象力、创造力的发挥,提供了广阔而自由的空间。＂因此,对小学低年级学生进行音乐欣赏教学的实践探究,不仅是对欣赏起始教学的实践与探索,更是对新课标理念...

幼师奥尔夫音乐教学反思

关键词: 奥尔夫  幼儿音乐教育  情感教育  即兴性  五御  保氏  一曰  艺术形式  创编能力  肢体动作  

幼师被誉为是＂人类灵魂的工程师＂,在幼师的培养中音乐教学作为五大领域之一,一直以来都是教学中的重中之重,也是幼师学生的一项重要技能。在音乐的学习中引入奥尔夫音乐技能是幼师学习的一大特色,那么接下来就我在幼师奥尔夫音乐教学中的一些体会谈一谈对这一教学活动的反思。

在小学音乐教学中培养学生的审美情感

关键词: 审美情感  小学音乐教学  情感教育  鉴赏能力  创造能力  审美因素  挚爱之情  课堂气氛  审美教育学  

音乐课程标准指出：＂通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养...

花的春天

关键词: 中国  当代文学  儿童歌曲  

杨显群 花有花的心， 绽放春天一片温馨； 花有花的梦， 装扮大地满园风景。