科技馆科普教育方法探讨

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的1篇科技馆科普教育方法探讨，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

在实际生活中，科技馆建设有时还会面临一些问题影响到科普工作进行的效果，下文将会对我国目前科技馆设置环节存在的问题进行介绍，希望能够帮助相关人员在未来工作过程中能够更好的考虑内部设施的布置方案，更好的实现科普工作需要的效果，提高展示水平和内部管理水平，帮助更多的参观者有所收获，共同提高我国科技场馆的水平。作为对校内教育内容进行延展的场所，科技馆在进行场内设施选择时候要与学校教育内容接轨，保证参观的学生能够顺利完成知识过渡，帮助其回忆之前的学习内容并对新的知识内容进行展示。近些年随着科技水平的不断进步，越来越多的学校在进行日常教育活动时会采用多媒体方式，这样一来，互联网上丰富的素材资源都会引进到课堂上，原本在教室中缺乏的图片视频资料都可以在课堂教育活动中得到展示，在这样的教育方式变化的大环境下，想要让科技馆继续承担延伸课堂教育内容的任务就需要重新思考科技馆在新时期下应该做出哪些改变。

1现有科技场馆馆内设施内容布置存在问题

许多建成时间较早的科技馆，在最开始的场内规划时考虑的是在当时的教育背景下学生能够接触到的课堂知识内容，并对其进行合理的延展和补充。在上世纪，我国学校在进行教育活动时，还很少会用到多媒体课件。在新世纪我国的课堂教育活动中才逐渐出现了多媒体课件，但是当时因为受材料数量稀少的限制，所以在正常的教育活动中多媒体课件的使用频率还处于一个比较低的水平。近十年来随着互联网终端的普及，几乎所有的教育场所都连入了互联网，再加上网上专职于学生教育课件制作的企业越来越多，教师能够选择的补充课件数量越来越多。在这一时期又适逢新课改的推进，中小学教育课堂中使用多媒体课件的频率越来越高。现在，无论是城市中小学，还是农村乡镇地区的中小学，都已经习惯了利用多媒体技术进行正常的教育活动。在这样的教育环境下，学生在课堂上就已经能够接触到很多来自互联网的教育内容延伸，而反观科技馆的发展，在近十年来几乎没有太大的变化，主要的变化都集中在馆内陈设物品的翻新或者根据最新的科研成果对原有的展品进行更正。但是整体上趋于稳定，与参观者的互动方式依然和十年前一样。馆内陈设主要是模型和图片，也有部分模拟仿真设备可以让参观者有更近距离的体验。以上就是目前我国各地区建成科技馆的馆内设施布置情况，从以上内容我们可以看出，虽然近十年来互联网技术对于各个行业发展的推进都做出了积极贡献，但是也造成了像科技馆这类场所在内容选择和服务方式的落后。除了设施展示，科技馆在接待参观者时与其产生交集的另一个重要方式就是通过开展专门的教育活动来进行。通过组织活动可以让参观者更加近距离的接触到活动内涵，加深参观者的印象，有助于长久记忆。

2科技馆教育方法创新

针对科技的日常工作内容特点和近些年学校教育活动方式转变的内容，实体科技馆在未来应该加大教育活动数量和形式的创新，弥补学校教育活动存在的缺漏。由于很多学生在学校就已经接受了互联网教育，在课堂中已经进行了课外知识的延展，所以科技馆应当适量控制馆内科普展台、模型的数量，并且对于同类型或有关联的展台进行重组，使其能够形成逻辑上的连贯性。这部分展品主要是为低龄参观者提供基础的科普知识或为中小学参观者提供一个复习已学知识的复习平台，帮助其回忆起课堂学习过程中掌握的知识内容，以便更好的进行后续的学习。科技馆内的大部分空间应该倾斜给互动场所，科普教育设置的初衷是为了帮助更多的人对科学产生兴趣，对公众进行科普教育，所以在内部设置时也应该展示科学之美，科技成品是最能集中表现科学成果的媒介，在科技馆内增加更多数量的三维图形图像技术、虚拟现实技术、互动预科技术能够让参观者直观的感受到科技之美，并且与参观者之间建立更深层次互动，激发其对科学的兴趣。在课堂教育活动中，受课时和空间限制，学生与知识之间的互动性很少，而科技馆则有足够的空间来为两者之间的互动提供平台，而且科技馆自己的馆内陈设具有科技感，能够帮助年龄较小的参观者更好的融入到互动的过程中。

3讲解人员专业性解决措施

在科技馆中除了固定的陈设之外，讲解人员能够更好的根据参观者的需求和问题作出反应和回答。以往由于科技馆的公益性，其能够为工作人员提供的薪酬水平较低，这样一来导致很多求职者对于科技馆工作人员的职业不感兴趣，尤其是具有高学历的求职者，由于其在学校时学习的内容与科技馆讲解人员所需掌握的内容有很大的出入，例如一名学习壳体力学的研究生，让其对古代生物演变进行介绍时所学的专业就与实际学习内容，而如果只让专业学习者负责自己专业内容的区域，那么整个科技馆工作人员的数量将会大大提升。而现在，科技馆可以通过网络手段给更多在校大学生提供展示机会，让其作为志愿者进行内容讲解，这样一来既解决了以往讲解员由于教育背景限制对于其负责领域的最新进展不能做出全面解释的问题，同时也为大学生们提供了展示自己锻炼自己的机会，而场馆的管理费用并不会受到太大的影响。而且通过与志愿者进行交流可以对目前场馆内的布置方案进行讨论，推出更好的方案。

4结语

科技馆建设是对学校教育活动的一种延展，能够很好的激发参观者对于科学的兴趣，但是由于目前我国很多地区的科技馆更新速度较慢，不能很好的适应当代社会发展，导致科技馆的建设效果并不好。本文通过对目前我国科技馆日常管理过程中出现的问题进行分析并根据不同地区科技馆改革措施进行经验学习，希望能够帮助到从业人员。

参考文献:

［1］廖倩楠．科技馆科普教育方法分析［J］．科学与财富，2018，(9):90-91．

［2］胡玲娜，白彩琴．基于科技馆科普教育活动开发实施的探索与思考［J］．中国科技纵横，2018，(18):244-245．

作者:白晨喜 单位:天津科学技术馆