高校学生管理工作探讨

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高校长期稳定的发展有赖于良好的教学管理机制和全新的教学管理理念。结合当前我国大学生教育管理工作实际，找出在开展学生管理工作中存在的问题，并采取有效的管理对策加以妥善处理，从而全面提高教育现代化的高校学生管理服务水平。随着社会对教育的重视程度越来越高，大学生管理在现代教育中的作用越来越突出，高校学生管理水平已成为反映高校综合实力的重要因素。高校学生管理是高校工作的重要组成部分，因此有必要深入探讨高校学生管理工作存在的问题及解决对策。

１新时代高校学生管理工作存在的问题

１.１信息时代学生自律性不足

信息技术的快速发展和现代计算机信息网络的广泛普及对我国大学生的日常生活和学习产生了深远影响，也给高校学生管理工作带来了新的问题。部分大学生在网络学习过程中往往缺乏自律性，网络的高度开放性和信息资源的复杂性可能会给大学生带来学习兴趣降低、人际交往能力不足等负面因素，客观上增加了当前高校对学生的管理难度。网络信息资源极为丰富，学生可以通过网络环境自由地接受各种文化思想、行为和习惯，在一定程度上影响其对事物的认识和思维方式，若不能正确看待和运用，将不利于学生树立正确的价值观。

１.２学生班级观念较为淡薄

结合高校教学发展现状可以看出，学分制管理教学模式的广泛推广和应用，为师生自主、自由选择某一专业或课程的学习和教学提供了良好条件，但也使不同学生对班级学习时间和课程内容有了不同的要求，部分学生的班级管理观念淡薄，在班级活动中缺乏集体意识和荣誉感，不利于班级管理工作的开展。

１.３服务学生的管理理念有待加强

新时代，我国高校的主要任务之一是为大学生提供专业的职业生涯规划和就业指导服务，助其找到符合自身兴趣和能力的职业发展道路。但实际高校学生管理中，部分教师服务学生的管理理念有待加强，需要更加关注学生的个性化成长发展需要和综合能力的培养。在社会经济不断发展的背景下，全球化及多元化理念也将对学生的教育管理理念、管理方式提出更高的要求。

１.４管理机制不够完善，评价方法较为单一

受传统高校学生服务管理模式的影响，当前我国高校学生服务管理工作机制还不够完善，评价方法较为单一。随着学生数量的不断增加，高校学生管理机制建设的重点发生了变化，部分地区学生管理机制流于表面化，具体管理问题没有得到及时检查和处理。部分地区基层督导员积极性不高，管理机制建设缺乏制度创新，影响了各职能部门在学生教育管理中的有效协调。部分高校学生管理者在评价管理过程中，过于注重学生的成绩，忽视了学生的综合素质和个性化发展，不利于提升学生管理的有效性和促进学生的全面健康发展。

２新时代高校学生管理工作提升对策

２.１加强学风建设，注重信息技术的正确使用和引导

加强学风校貌建设，结合我国大学生教育管理发展实际，确保大学生教育管理质量不断提升，提高大学生教育管理效率，实现高层次人才的科学、全面培养。高校学生管理人员应将加强学风教育和廉政建设作为重要切入点。通过学生辅导员、学生教育辅导员、学生服务管理员等人员的协同作用，为广大学生营造一个良好的学习和生活氛围。通过多种方式培养和发展学生党员，培养广大学生良好的思想价值观和人生观。要严格加强对学生的网络使用监督管理，引导高校学生正确规范使用网络信息技术，避免不良网络资源对学生的影响，培养学生的自律意识，为高校学生管理工作的顺利进行提供有效保障。为充分凸显高校实践教学管理的优势和特点，学生管理者在开展管理工作的过程中，既要充分结合高校实践教学管理需求，还要重视引入先进、现代化的管理手段，实现顶岗实习的网络化管理，提高学生管理质量和效率，提升管理工作的先进性。

２.２提高学生个人修养，加强素质教育力度

个人应加强自我管理，不断提升自身修养和能力，从而提高综合竞争力。高校应注重培养大学生的自我管理意识，提高学生的自主管理权限，鼓励大学生通过团委、学生会或成立学生社团等方式实现学生自治。学生也应积极参与教育管理实践，获得展示自我的机会，锻炼并提高自身技能。做好高校学生管理工作，要充分发挥学生的主体意识，鼓励学生积极参加学校的各种活动，让学生充分展现自己的才能和特长。校园文化活动作为一种动态的表现形式，更加注重实践对学生成长的作用，引导学生在参与丰富多彩的校园文化活动的过程中，提升自身综合素质，同时也能够在团队合作中感知协作的重要性，提高团队协作能力。高校在开展校园文化活动时，应遵循“知行合一”的原则，在教学活动中要注重传授知识、树立观念，注重情感体验与社会实践，引导学生自觉遵守职业道德，养成知行合一、言行一致的良好品格。要加强对兴趣团体在课后技能、艺术、体育、娱乐等方面的引导，使校园文化活动在兼具思想性、知识性以及技能性的同时兼顾趣味性、参与性和娱乐性，进而不断扩宽学生的知识领域，强化综合素质的提升。

２.３树立以学生为本的管理理念，优化服务机制

当前，教育教学形势发生了巨大而深刻的变化，深化教育教学机制和体制改革势在必行。在深化高校学生服务管理实践的进程中，要牢固树立以学生为中心的管理理念，优化学生服务管理机制。高校应深入考虑当代大学生的实际需求，注重引导大学生积极参与到学生管理工作中，营造良好的管理氛围。要了解当代大学生的思想动态，给予他们更多的关爱和尊重，注重对学生的持续引导和启发，充分发挥其自身的管理作用。要不断优化学生管理服务机制，及时发现并处理学生管理工作中遇到的问题。高校在开展实践教学管理工作的过程中，既要重视教学管理，还要重视日常管理。通过优化管理工作，促使教学部门能够对高校教学管理工作中存在的问题和不足具有清晰的认知，并能够明确当前高校在实践教学中存在的问题和不足，结合存在的问题给出具有针对性的改善方案和解决对策。为了进一步强化高校的日常实践教学管理工作，可以制订阶段性的检查方案，筛选期初、期中、期末三个阶段，就高校实践教学工作开展情况进行全面的检查和评估，了解在实践教学和管理中存在的问题和不足，针对问题给出相应的改善对策。在开展实践教学管理工作的过程中，要明确高校实践教学管理的优势和特点，定期编制实践教学管理工作简报，促使高校教学管理部门能够对学院实践教学情况具有清晰的了解和掌握，如实践教学工作会议、顶岗实习情况、校内外实训基地建设、实践教学的创新点等方面，形成良好的实践教学工作氛围。

２.４提高管理效率，提升管理人员能力水平

新时代，要想真正提高教育管理效率，就要提高高校学生管理人员的业务能力，激发高校学生管理人员的工作热情和积极性，从而提高高校学生管理工作的质量和效率。高校教育辅导员应不断提高与加强自身的教育管理能力及素质，对教育管理中遇到的问题无论大小都要以严谨求实的管理态度认真对待，令问题得到正确及妥善的处理与解决，大大提高我国大学生教育管理的教学质量和工作效率。要不断研究探索学生管理的有效途径并在实践中应用，从而找到最适合大学生的管理方式。高校要建设一支有经验、有素质、有能力的实践教师队伍，保证实践教学质量。要加快现有教师队伍的建设和结构优化，尤其是对中青年教师的培训。注重实践指导教师队伍建设，打造具有一定专业实践技能的“双师型”教师。聘请校外名师、企事业技术专家骨干担任兼职实践教师。

２.５重视人文环境构建，打造浓厚的学习氛围

学校要结合学生的学习情况开展知识竞赛，激发学生的学习热情，定期组织专题讲座、学习总结报告会、资料影像展等多种人文素质教育活动，促使学生能够更好地了解人文知识，为提升人文素质能力奠定基础。应充分发挥图书馆的资源优势，定期组织开展各类阅读活动，让学生从内容丰富的书本中汲取各种知识，用科学的理论武装头脑，拓展学生的知识面，进而更好地满足大学生的人文素养培养需求，真正做到以人为本，使人文素质教育根植于师生心中，为培养大学生正确的价值观奠定良好基础。学风建设的主体是学生，教师是引导者，社会和家长是辅助者。学生是教学工作的主体，学习氛围在一定程度上反映了学风建设水平，引导学生热爱学习、拥有高涨的学习热情是学风建设的根本。教师应给予学生更多引导和关注，多发掘学生的优点和长处，以此激发学生的学习热情和积极性。学校、家长和社会也要全力支持和配合，在各个主体的共同协作下营造浓厚的学习氛围，提升高校学生管理工作质量。

３结语

对新时代高校学生管理工作中存在的问题及对策进行探讨，客观阐述了提高学生管理工作质量的必要性。结合今后高校学生管理工作的实际要求，要注重对工作中遇到的问题进行深入分析，有针对性地制订应对措施，以确保管理任务的有效落实，提升高校学生管理人员的能力水平，提高学生管理工作质量。

作者:张丽 单位:济南工程职业技术学院