道德教育范文3篇

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道德教育范文1

2016年12月，全国高校思想政治工作会议强调，要利用课堂教学主渠道，在课程教育中融入思想政治理论教育。会计行业从业人员面对较高的职业风险，财务管理的关键岗位对职业道德的要求非常高。在高校的人才培养过程中，加强会计专业学生的职业道德教育，并有针对性地融入思想政治教育，有助于提高会计从业人员的整体素质。在会计职业道德教育中引入思想政治教育，不断提高学生的思想觉悟、道德品质、文化素养，为社会培养有道德有水平有思想的会计工作人员势在必行。

一、思想政治教育在会计职业道德教育中的作用

高校作为培养会计人员的主力军，在培养会计的职业技能和职业道德方面有重要的责任［1］。会计工作是各单位经济运转、经济管理工作的重中之重，会计人员在财务管理工作中处于关键地位。在历年的会计信息质量抽查公示中，假凭证、假账、假审核、假评估等问题一直存在，会计诚信问题仍是会计行业中存在的大问题。思想政治教育是精神文明建设的重要内容，是解决社会矛盾和社会问题的主要途径。使大学生树立正确的人生观、价值观、道德观，有强烈的诚信感与责任心，一直是思想政治教育的重点。在职业道德教育中贯穿思想政治教育，能够使会计专业的学生树立正确的职业价值观，养成以诚信为本的职业素养，增强社会责任感。所以，在加强会计人员职业道德教育的同时，要有针对性地融合思想政治教育，做到专业道德教育与思政教育互为补充、互相促进，保持育人方向一致。

二、思想政治教育在会计职业道德教育中缺失的成因

(一)对会计职业道德教育内涵的解读较为狭隘

在会计职业道德教育中，许多教师将职业道德的内涵解读的较为狭隘，而学生普遍认为职业道德主要就是爱岗敬业、遵纪守法、廉洁自律、诚实守信等［2］。在教育教学中，教师应把握政治大局，准确站位，思想政治教育应贯穿于职业教育教学的各个环节，着力把中国特色社会主义核心价值观融入职业道德教育的全过程。

(二)会计职业道德教育模式较为单一

高校会计专业的道德教育普遍以课程教育为主，教学模式过于单一。职业道德教育应以学生为本，积极开创多种教学模式，加强学生的思想教育和职业道德教育，将思想政治教育元素有机融入专业教育体系。2017年中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，思想政治工作应当贯穿于教育教学各个领域、各个环节，应当注重培养学生正确且健全的世界观、人生观、价值观，把思想政治教育融入职业道德教育及社会实践教育等环节，坚决落实“三全育人”的理念，深入挖掘思想政治课程与职业道德课程同向、同行、协同育人新模式。

(三)对思想政治教育的融入不够重视

在会计职业道德教育中，对思想政治教育的引入仍流于形式，其主要原因是对思想政治教育不够重视。专业课教师普遍认为思想政治教育是公共课程，导致专业学科教学中的思想政治教育功能被弱化。在保持现有教学体例的前提下，教师应将思想政治教育合理地应用于会计教学之中，通过思想塑造、政治理论塑造、道德修养塑造，使学生形成职业道德自觉。目前，高校的思想政治教育主要由马克思主义学院、政法学院、学生处以及团委等多个部门负责，缺乏与专业教师的沟通。因此，要整合思想政治教育部门与教学部门的思想政治教育功能，合力使学生树立正确的会计岗位职业观。

三、将思想政治教育融入会计职业道德中的必要性和可行性

对会计专业学生的教育应遵循职业道德教育与思政教育同向同行的原则，保持二者的政治方向一致、指导方针一致、育人方向一致［3］。就“同向”而言，职业道德教育与思想政治教育必须在政治方向上保持高度一致，必须在指导方向上保持高度一致，充分挖掘职业道德教育中包含的思想政治教育元素，采用辩证唯物主义方法向学生传授职业技能和职业道德;必须在育人方向上保持高度一致，做到以德育人，为社会培养德才兼备的会计工作者。就“同行”而言，职业道德教育与思想政治教育需要步调一致、积极融合、互相补充、相互促进，培养德才兼备、爱岗敬业的会计专业人才，转变重“教”轻“育”的观念，突出案例教学，把职业道德的思想政治元素体现在案例中，正确地引导学生处理职业道德与价值观之间的关系。随着社会经济的不断发展，会计从业者的职业风险不断加大，会计造假现象时有发生，假凭证、假账、假审核、假评估等直接影响资本市场的健康发展，损害国家的经济利益，影响我国社会经济的稳定。高校须及时完善会计职业道德教育体系，引入思想政治教育，并利用现代信息技术提升课程的育人功能，使“价值引领”和“道德理念”相融合。在会计职业道德教育中引入思想政治教育，是有充分保障、完全可行的。

四、思想政治教育与职业道德教育相融合的教学原则

(一)理论联系实际原则

教师在向学生讲授职业道德教育知识的时候，要注意理论联系实际，选择直观的教学方法和丰富的教学手段，使学生充分理解职业道德的重要性［4］，做到对职业道德知识学懂会用、学以致用。

(二)因材施教原则

教师要结合学生的实际情况，有的放矢地进行教学，使学生对会计行业的职业道德有充分的认识。教学内容要适合学生的身心发展，使学生意识到职业道德的重要作用。

(三)循序渐进原则

教师要提高职业道德教育的系统性，抓重点和难点，引导学生独立思考、积极探索，自觉掌握会计行业的基本要领，提高分析、解决行业中道德问题的能力。

五、思想政治教育与会计职业教育有机融合的有效措施

(一)强化思想政治教育与职业道德教育相结合的理念

高校应加强思想政治教育与会计职业教育协同育人的理念，在高校会计职业教育建设中增设思想政治教育课程，使学生树立正确的职业道德意识和价值观，增加学生对会计职业的认识、了解及热爱，不断加强学生的道德意识，使学生自觉与社会不良风气作斗争［5］。通过思想政治方面的教育，让学生能够真正地站在会计工作的角度进行实践和总结，体会会计工作人员应该具备的价值观，理解会计工作者必须具备的核心素养，切实地提升学生的职业技能与核心素养，真正地发挥会计的职业价值。

(二)强化思想政治教育在职业道德教育中的针对性和有效性

1．将社会主义核心价值观融入职业道德教育高校对学生进行社会主义核心价值观教育，不应局限于思想政治课教学，还应在其他专业课程中把社会主义核心价值观融入职业道德教育中，使会计职业道德的内涵与社会主义核心价值观高度契合。首先，在进行会计职业道德教育的基础上，要引导学生从实践角度思考会计职业道德规范要求与社会主义核心价值观的内在联系。其次，有意识地对学生的学习动机进行全面剖析，了解他们从事会计工作的意图。教师也可以设置一些典型的案例和情境，让学生对会计道德水准有更深层次的认识，为学生在日后工作中遵守会计准则奠定牢固的思想基础。

2．将法制教育融入职业道德教育法制教育不仅是思想政治教育的重要组成部分，更是会计职业道德教育的突出环节。合格的、称职的会计从业者不仅要有诚信的品格，还要遵纪守法，了解会计行业的法律法规。要将法制教育融入职业道德教育，培养学生执行相关法律、政策的自觉性。在课程教育中，除了课堂讲授、案例分析、多媒体教学外，还可以邀请金融和会计领域的工作人员对学生进行专题讲座，使学生更好地了解会计专业涉及的法律内容，更加深刻地认识到法制观念对会计人员的重要作用。

3．将心理素养的培植融入职业道德教育在职业道德教育中融入心理健康教育，有助于学生树立正确的职业理想，形成正确的职业观念。会计职业的工作压力较大，需要学生具有良好的心理素质。高校要从解决学生的心理问题入手，将心理素养的培植融入职业道德教育，探索适应专业特点的教育教学模式，循序渐进地提高学生的心理素质，确保学生能够在毕业后迅速融入工作环境。

(三)开发思想政治教育与职业道德教育相结合的手段

在职业道德教育中融入思想政治教育，要从高校教育的整体出发，提高学生的职业素质。职业道德教育实效性的高低直接关系到会计专业的毕业生能否更好地适应工作岗位、创造社会价值。教师可在授课中加入实践环节，通过情境教学、合作教学、角色扮演等手段，培养学生健康、积极的价值观，使学生对会计职业有更深入的了解;还可以通过组织职业道德知识竞赛、主题演讲、影视观摩活动，强化学生对职业道德的理性认知，使学生了解会计行业中的底线和红线。总之，教师要运用多种教学手段，充分挖掘职业道德教育课程中的思想政治教育资源，加强学生的思想道德修养。六、结语会计职业道德建设任重而道远。随着会计改革不断深入，加强会计职业道德建设尤为重要。要把思想政治教育贯穿职业道德教育全过程，实现全程育人、全方位育人，促进学生在理想信念、价值理念、道德观念上全面提升。高校应加强会计专业学生的职业道德教育，有针对性地融入思想政治教育，提高会计专业毕业生的整体素质，使其更加适应会计从业的需求。

作者:张延鹏1，吴沂1，张宇峰2单位:长春师范大学经济管理学院；中国建设银行吉林省分行网络金融部

道德教育范文2

社会主义精神文明建设的基础工作就是提升整个民族思想道德素养与科学文化素养，培育适应社会主义现代化建设的有道德、有文化、有思想以及守纪律的公民。青少年是社会主义事业的建设者和接班人，是我们国家跨越世纪的两个文明构建的主要力量，是祖国的未来、民族的希望。青少年思想道德的情况如何，关系着整个社会精神文明的层次，关系着中华民族的整体素质，关系着党的事业后继有人，关系着国家的前途和命运。

一、青少年思想道德教育的必要性

１．道德是做人的根本。著名教育家陶行知的“千学万学，学做真人”的名言警句，说的就是德育为首的教育思想。如果人的道德发生本质性的变化，纵然有一身学问本领，也无甚用处，甚至会出现学问越高，越能为非作歹的社会现象。因而加强对青少年的思想道德教育意义重大。

２．青少年是社会主义的建设者与接班人。青少年的思想道德建设，是关系着国家前途与民族命运的希望工程，是和多少家庭实际利益有关的民众工作。青少年在国家发展当中具有重要的意义，但同时也是社会当中最富有朝气、最富有创新意识、最容易接受全新事物的一个群体［１］。新一代的青少年思想道德情况怎样，直接关系着中华民族的整体素养，关系着和谐社会构建的进程，对于党和人民的事业实现代代相传、长治久安有着关键的作用。现在，我国正处于社会主义的初级发展阶段，思想道德建设的层次和社会主义和谐社会的全新规范还不够一致。尽管青少年思想道德建设主线是没问题的，不过受到多种因素的干扰，部分青少年也出现了不同程度上的缺陷，所以，强化青少年的思想道德建设，已经成为建设发展社会主义过程中一项重要的工作，落实中华民族的伟大复兴，要求每一个公民付出不断的努力。思想道德建设从青少年抓起，培育与塑造千万个具备高尚道德品质的建设者与接班人，是一项长期的战略任务，是一项迫在眉睫的现实工作。我们应该以社会主义事业昌盛发达的战略为高度，以全方位构建小康社会与落实中华民族伟大复兴的整体视角，以建立与实现科学发展观念，坚定以人为本，全面发展的高度，充分意识到强化与改善青少年思想道德构建的必要性与紧急性，积极解决问题，强化弱势环节，在巩固现有成果的基础之上，选用更科学的策略，致力于创设青少年思想道德建设工作的全新格局。

３．拥有爱国与公民意识是做人的基本要求及责任。爱国主义教育可催生爱国主义思想，对青少年树立为国效力的民族精神有着积极的促进作用。青少年应当具备讲文明与遵纪守法的良好公民意识，这也是推动其健康成长的内在动力及基本要求。

二、思想道德教育的渗透策略

１．学校作为教育的主阵地，应将思想道德教育渗透在具体的教学活动中。当前学校的理论教育与社会发展存在脱节问题，理论教育中存在忽视青少年心理与实际需求，以及社会适应能力培养等问题，单从高远的道德理想出发，采取空洞与灌输的说教方式，青少年无法面对纷繁复杂的现实社会，导致理想信念迷失。大部分青少年存在追求进步的精神支柱，但价值取向主观盲目，对英雄模范的崇拜感严重低于偶像追星，比酷争美的心态甚至达到了狂热程度。因此，学校应该将青少年思想道德教育渗透在具体的教育教学活动当中去。针对青少年学生展开思想道德的科学教育，应该紧跟时代发展的脚步，与时倶进，方法要新颖，内容要真实。一是展开行为规范教育。针对青少年知行脱节的现象，把握好行为规范教育，应该让青少年懂得什么能做，什么不能做。从做好小事、管好小节起步，踏踏实实修好品德，能够做到明大德、守公德，成为有大爱、大德、大情怀的人。引导青少年践行我为人人与人人为我的思想观念，使青少年懂得在社会主义大家庭中，享受权利与尽义务是一致的，要先想到尽义务与社会责任，以及有爱人与利他之情，并真正落实到行动上。我为人人与人人为我是一个良性循环，也是构建和谐社会的道德基础，因此加强青少年道德规范教育意义重大。二是丰富道德教育活动形式。充分运用学校道德讲堂、艺术节、社团活动、经典诵读等课外活动，展开丰富多元化的道德教育活动，陶冶学生情操，提高青少年的文化素养和道德品质，促使校园文化建设与培养青少年成才的氛围更加丰富良好。三是教育资源高效利用。充分利用“五四青年节”“六一儿童节”“十月国庆节”等节日活动，塑造浓厚的育人环境和气氛，使学校的每一个角落都能够作为育人的场地，循序渐进地把青少年外在的举动内化成为其良好的道德品质。同时要注重校园文化建设，利用黑板报、墙报、学习专栏、宣传标语、和校园广播等，积极展开思想道德教育的宣传活动。四是展开师德教育活动。大量组织师德教育活动，要从师德、教学、社会服务质量等方面成就高素养的教师团队、优良的师德师风，积极传播先进典型，发挥标杆的带头作用，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，执着于教好书、育好人，履行好传道授业解惑、启智明理尚德的职责，做好青少年的引路人。五是加强诚信教育，在青少年当中积极展开诚信教育，提倡“明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”的基础道德要求与行为标准，充分展现学校教育在青少年阶段思想道德教育过程中的主要途径和价值［２］。无信事难成，诚信是现代文明的标志，更是国民素质的基本体现，关系到个人生存成功与否，关系企业命运兴衰，关系国家经济健康发展。个人履行承诺，才能获取他人的信任，以诚信处人处事，才能在学习与事业中有所作为，才能像金子一样在人群中发光发亮。六是进行爱国主义教育，少年强则国强，中华民族伟大复兴寄希望于当代青少年，教育青少年同人民紧密结合，为祖国奉献终生，培养更多有文化有道德有素质的新人，教育领域与教育工作者应当积极承担重担。

２．营造健康向上的大环境。青少年违法犯罪事件屡见不鲜，大部分青少年深受不良小说或影视影响，加上法治教育滞后，法治意识淡薄，导致青少年违法乱纪事件时常发生，可见青少年的法治观念淡薄，不具备理性思考意识与正确判断能力。整个社会应该格外关注青少年的思想道德教育，社会需要还给青少年一片蓝天，还给校园一片净土。要净化青少年的成长氛围，努力展开“扫黄除黑”活动，强化文化市场的监督管理，严查传递色情、淫秽和暴力的书籍。各类大众媒体都应该加强自身的社会责任感，创建能够强化与改善青少年思想道德建设的舆论环境，并展现各自具备的优势，积极设计、传播有助于青少年身心健康成长的公益性广告，增添数量，提升效率，扩张影响力。互联网运营者也应该充分意识到自身所承担的社会责任，积极弘扬先进的文化，提倡文明健康的网络发展环境。学校和社会两个方面互相配合，形成对青少年有效思想道德教育的科学系统，一起将青少年培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。

３．强化青少年的理想信念、政治敏锐性与政治辨认度教育。现在的青少年大部分为独生子女，受社会风气与市场经济等影响，发奋学习与积极进取的精神严重缺失，逐步形成个人主义与自由主义等意识形态，贪图享乐与赶时髦等观念固化。相对于个人素质提升，更注重物质享受，严重削弱学习热情与无私奉献精神及生活品味。应该引导青少年建立正确的道德观念，强化青少年在理想信念方面的有效教育，帮助青少年建立高尚的理想信念，坚持对共产主义的追求，坚持对中国共产党的高度信任，增强对中国特色社会主义事业的自信，把热爱祖国、报效祖国的思想体现在青少年的一切行动中。加强青少年对政治问题的敏锐性与政治问题的鉴别力度，青少年学生的思想比较单一，具有强烈的好奇心，如果不加强青少年的“政治免疫力”，会动摇整体中华民族的思想道德基础。所以，应该强化对青少年的政治教育，强化其对于政治的敏锐性与辨别力，培育青少年建立正确的人生观、世界观以及道德观念［３］。

４．家长要故好榜样，引导孩子养成良好的行为习惯。青少年应当充分认识到个人与集体及国家三者间的关系，家庭中的小皇帝身份与唯我独尊的思想将难以适应社会，只有将个人融人班集体与学校之中，与教师及学生融洽相处，学习与生活才有乐趣，因此应当从小培养孩子懂规矩的意识，家长做好示范榜样作用，让孩子从遵守家规做起，端正思想态度与行为举止，逐步做到遵守班规校规与遵纪守法，才能正确处理个人利益与集体及国家利益的关系。总之，青少年在我们社会当中属于一个十分重要的群体，他们不单单是我们国家将来的建设者，也是中国特色社会主义事业的继承人，还是我们国家与民族的宝贵财富。其思想道德的发展进展如何，将直接关系着中华民族的整体素养，关系着国家的发展前景与民族的命运。所以，强化青少年思想道德是全社会的共同责任和义务。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。教育承载着国家的未来、人民的期盼，从家庭到学校，从政府到社会，都要齐心协力，切实要把青少年的思想道德教育融人各领域各方面各环节，落到实处、抓出实效。

作者:张剑平单位:武威市凉州区四坝镇九年制学校

道德教育范文3

社会主义核心价值观为我国国家发展进步、社会安定团结、人民诚信友爱指明方向。高校是“社会主义核心价值体系”实施的主阵地，高校思想道德素质教育中围绕社会主义核心价值观，奠定牢固的思想道德基础，才能传承大学校园特有的文化知识，培养、教育和引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

1用马克思主义中国化最新理论成果引领大学生树立正确世界观和信仰观

高校是思想活跃的主阵地，大学生吸收新鲜事物的能力强，创新性强，价值观处于不成熟的时期，多元化态势明显，个性突出，在思想多元的社会氛围下受到的影响最大，如果不适当加以引导，极有可能导致误人歧途。在大学生的道德教育中，把马克思主义及其中国化的最新理论成果融入到高校思政课教学和思想政治工作中，用马克思主义中国化最新理论成果教育大学生，引领大学生树立正确的世界观和信仰观。思政课教师要对马克思主义“真学、真懂、真信、真用”，在教学中以生动活泼的授课形式，以通俗易懂的语言将马克思主义渗透到大学生的心灵中，使大学生真正感觉到马克思主义不但是真理，而且对现实有用，以此来形成大学生马克思主义的世界观和信仰观，让学生对马克思主义“真学、真懂、真信、真用”。

2用中国特色社会主义共同理想引领大学生形成正确的理想信念

当代中国建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，要求大学生要有共同的社会理想，为中国特色社会主义伟大事业提供强有力的精神支撑。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的鲜明主题，是构建社会主义和谐社会的强大精神支柱，是全党全国各族人民的共同理想信念，更是保证全体人民在政治上、道义上、精神上团结一致，凝聚智慧和力量，克服困难，创造未来的强大精神纽带和动力。建设社会主义核心价值体系的实质内涵在于构建共同的社会理想和确立共同的价值准则。高校思想政治教学与实践活动中应当让大学生切身感受到中国特色社会主义这一道路的正确性和艰难性，可以把中国特色社会主义共同理想融人教育教学活动中。一方面，要通过各种形式让大学生感受到改革开放以来我们国家取得的伟大成就。另一方面，我们也要把这过程出现的问题向大学生们解释清楚，比如贪污腐败问题。结合改革开放的成就和我们这一代党的领导集体所做的努力，让大学生逐渐建立起中国特色社会主义的共同理想。

3用民族精神和时代精神激励大学生形成自强不息与勇于拼搏的精神状态

民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”有了民族精神和与时俱进的时代精神，民族才能自强于世界民族之林。大学生有着热情澎湃的民族情感和爱国主义精神。一旦涉及到国家利益遭到损坏的事，大学生的爱国民族热情立即就能够被激发起来。如菲律宾中国香港游客被劫持案，中日渔船相撞、中国船长被捕案发生时，大学生都表达出了强烈的愤慨，甚至出现了个别极端的行为。由此可以看出，爱国主义情感民族精神的教育是沉淀在人们内心深处的一种柔软且坚强的情感，一旦到了关键时刻，这种炽热的民族情感能够熔化一切钢铁铜墙。当前大学生的道德教育要把民族精神和时代精神结合起来，要充分挖掘、发挥学生的创造力和激情，要把他们对祖国的热爱转化在平常的日常生活中，转化为在祖国建设添砖加瓦的实际行动中，要让他们知道：努力学习掌握先进的文化、先进的科技，在自己的岗位上为祖国的发展尽一份力，就是爱国主义、民族精神。

4用社会主义荣辱观来提升大学生思想道德修养及引领大学生形成健全的人格和高尚情操

要实现全面建设小康社会目标，实现中华民族伟大复兴，既需要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，也需要树立中国特色社会主的理想信念。需要伟大的民族精神和时代精神，更需要确立起社会普遍遵守的价值准则和行为规范，形成维系社会和谐发展的良好人际关系和道德风尚。要在社会实践中把社会主义核心价值体系内化为人们的价值观念，外化为人们的自觉行动。这需要在社会范围内形成具体的道德行为规范，也就是要在社会上形成正确的荣辱观。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，只有明荣辱，辨善恶，识美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚，才能形成良好的社会风气。要树立共同理想，弘扬民族精神，开展道德建设，特别是要宣传和树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，促进和谐文化建设，为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量。在对大学生的道德教育实践中，要用社会主义荣辱观来提升大学生思想道德修养，围绕“培养什么人”及“如何培养人”，引领大学生形成健全的人格和高尚情操。对大学生加强理想信念教育、民族精神和时代精神教育、价值观教育，要以社会主义核心价值体系为中心，开展丰富多彩的校园文化活动，引导广大青年大学生的文化需求，让大学生在满足自己的精神文化需求中，逐步培养起符合社会主义道德规范的人格和高尚情操。

作者:邹红霞单位:广东茂名健康职业学院