高校立德树人中的价值与实现路径

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“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。”中国共产党的伟大建党精神不仅是红色文化的精神内核，彰显了中国共产党人的政治本色与价值追求，而且也是中国共产党的信仰之源头。红色文化不仅仅包括革命遗址遗迹、革命历史纪念馆、革命历史事件、革命先烈故事与经典文艺作品等红色资源，还包括蕴含在以物态形式存在的红色资源之中的红色基因与红色精神。由这些红色资源、红色精神等构成的红色文化形成于新民主主义革命时期，在后来的社会主义革命、建设和改革时期得到了继承、丰富和发展。

1红色文化是以马克思主义为指导的先进文化

红色文化是在马克思主义中国化过程中产生，与此同时红色文化与马克思主义在中国的发展并行不悖、齐头并进。红色文化在继承优秀传统文化、凝聚中华民族精神的同时，伴随着中国共产党的诞生而孕育，并以马克思主义为指导，记述、承载着中国共产党领导人民在革命、建设与改革过中的历史信息和实践记忆。当今红色文化资源主要体现在革命遗址、文物、陵园、碑刻、报刊等物质遗存，当然也包含人们传颂的革命事件、红色精神等方面;它们记录了马克思主义中国化的历史，承载了马克思主义中国化的文明成果。红色文化“彰显党的性质和宗旨，体现人民和时代要求，凝聚各方力量的先进文化。”红色文化是在充分吸收中华优秀传统文化基础上创造的先进文化，是马克思主义中国化在精神文明方面的集中体现。也就是说，红色文化首先是中国文化，同时又是以马克思主义为指导的中国文化，具有鲜明的中华民族的特色与时代特征。红色文化作为中国特有的民族文化，其本身不断推动马克思主义中国化的发展与创新。红色文化凝聚着中国共产党人的理想信念与价值追求，体现了中国共产党人和广大人民的优良品格，指引着新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设和改革的伟大实践，是中国化的马克思主义。红色文化的形成过程是马克思主义与中华优秀传统文化相结合、相融合的过程。红色文化与社会主义文化都是以中国传统文化为思想渊源，又都是以马克思主义为指导的，它们都是在传承中华优秀传统文化的基础上创新与发展。红色文化凝结的红色基因是根植于中国共产党人和中国人民的伟大实践中;红色文化所蕴含的共产党人坚守理想、奉献精神、高尚的道德情操等在价值功能上与社会主义文化具有高度的同向性。

2红色文化在高校铸魂育人中具有重要的现实意义

红色文化资源在高校铸魂育人与立德树人中具有重要的现实意义，它为思政教育提供本源性优质资源。红色文化资源既包括革命事迹与故事、革命歌曲与影视、革命传统与精神等以非物质形态存在的，也包括革命遗址遗迹、革命历史档案、革命文物报刊等以物质形态存在的。无论是非物质形态的红色文化资源，还是物质形态的红色文化资源，它们都承载着中国共产党人的初心和使命，蕴含了中国共产党人的精神内涵。“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。”革命精神是中国共产党人勇往直前的力量源泉。蕴含在红色文化之中的可贵的民族精神与时代精神，它们是天然的思想政治教育的鲜活教材。当然，那些以物质形态存在的革命遗址遗迹、革命历史档案、革命文物报刊等也是思想政治教育取之不尽的宝库。红色文化在铸魂育人方面具有强大的精神动力。红色文化所承载的中国共产党人的初心和使命与所蕴含的中国共产党人的精神内核可以为思想政治教育注入深厚的力量。“红色文化是中国道路重要的历史基因。”红色文化中承载着中国共产党领导全国各族人民的波澜壮阔的革命史，它让我们清楚地了解了中国道路从哪里来，向哪里去，使我们深刻理解中国特色社会主义道路的正确性。在中国特色社会主义新时代，红色文化中蕴含中国共产党人的理想信念、传统美德、家国情怀等丰富的思想政治教育元素。把红色文化融入到高校思想政治教育中，可以提高思想政治教育的针对性，滋养思想政治教育，让青年大学生参悟体验、激发爱国热情，传承红色基因，从中国共产党的百年党史与红色文化所蕴含了实事求是精神、艰苦奋斗精神、无私奉献精神等中汲取勇往直前的智慧和力量。让红色文化融入高校思想政治教育中，成为铸魂育人的精神动力，是激励青年学生锐意进取、努力学习、勇攀创新高峰的宝贵精神财富。

3红色文化融入高校立德树人与铸魂育人的路径

立德树人是高校立身之本。立德树人是高校的根本任务，铸魂育人是高校思想政治教育的神圣职责，而红色基因是立德树人、铸魂育人的强大精神动力。红色文化是激励大学生成长的不竭动力，帮助他们树立正确的价值观。“红色文化资源具有真实的物质文化资源、优秀的精神文化资源、翔实的信息文化资源的特点。”红色文化中蕴含的这三种文化资源在帮助大学生坚定理想信念、增强使命意识、培育道德情操等方面都具有重要的作用。“以爱国主义为核心的地方红色文化资源能帮助大学生强化理想信念”。因此，我们要把红色文化融入到高校立德树人与铸魂育人中，继承优良传统，传承好红色基因，帮助大学生坚定理想信念，培育时代新人，强化使命担当，充分发挥好红色文化资源的育人价值。

3．1充分利用红色文化资源作为思想政治教育有效载体依托红色文化资源开展专题理论教学与主题实践教学，增强思政课的实效性。运用红色文化所承载的精神力量去教育广大青年学生，弘扬和培养大学生的民族精神与爱国情怀。通过利用红色文化资源进行实践活动，让学生感受红色文化中真实的物质文化资源，在实践教育活动中亲身感受、体会。一方面通过在革命旧址、战争遗址、革命纪念馆等真实的物质文化资源进行现场专题教学，另一方面引导学生通过自身在现场看、听、悟，亲身感受这些红色历史事件，铭记历史，切身领悟红色精神。在现场专题实践教学中，可以聘请红色文化基地里的一些讲解员、志愿者来进行现场讲解教学，组织学生进行交流研讨，让翔实的文史资料与红色文化深入学生头脑之中。通过把红色文化融入到特色的系列校园活动当中，创新思政教育形式和载体。高校的思政教育工作者在举办特色的系列校园活动之前需要做一些红色文化方面的具体研究工作，要把具体的红色文化资源抽象到理论层面，然后在转变为形象的情景，让学生身临其境，感同身受。譬如，讲好红色故事，办好红色板报，建好红色课堂等。通过这些红色校园活动的开展，充分利用红色文化资源作为思想政治教育有效载体，可以让学生从红色文化资源中汲取所蕴含的丰富精神内核，汲取红色文化蕴含的不畏艰难、实事求是、团结拼搏、无私奉献等精神。这些精神会激发青年大学生的爱国热情，渗透到大学生的血肉之中，成为他们的内在灵魂，其最终是为了达到提高思想政治理论课的育人功能。

3．2积极利用新媒体技术创新红色文化传播形式当今世界，各种思想、思潮交融与交锋程度之深前所未有，传播的手段与媒介也日新月异。这些新媒体技术与互联网平台作为意识形态工作最前沿的地方，其传播的内容与路径直接影响着人们的思想观念和价值取向。实际上，我国目前已经形成了一批具有较强影响力的中央和地方核心主流新媒体平台，例如“两微一端”，这也成了新媒体中主流意识形态网络舆论宣传的主阵地。高校在充分发挥主流新媒体平台的基础上，可以充分发挥校园网络平台的作用。一方面在校园主网页上显示连接到各革命博物馆、展览馆等传播红色文化网站，另一方面可以在校园网站建设红色文化专栏，充分挖掘红色资源，利用新媒体技术、短视频推广等创新红色文化传播形式，弘扬红色精神。革命博物馆、展览馆等作为红色文化传播的重要载体与场所，也应充分利用好新媒体技术，创新红色文化传播的路径，以便更好地贴近广大青年受众接受。革命博物馆、展览馆等也需要进行智慧数字建设，从视觉、听觉、触觉多感官出发来建设虚拟数字展馆，采用多点互动触摸技术、虚拟现实技术、全息影像技术等对革命事件进行场景还原，让参观学习者沉浸于过去的革命场景之中。如果红色文化在传播的形式与手段上与时俱进，可以吸引青年学生的广泛关注，青年学生就会更容易、更乐意去接受，他们可以通过电脑、手机等互联网终端进入数字博物馆、展览馆等，随时参观、体验，感受过去的革命历史。这样可以提升红色文化的传播效果，也有利于我们更好地传承红色基因。

3．3运用红色文化推进校园文化建设让红色文化进校园，运用红色文化推进校园文化建设，把红色文化渗透到校园的每个角落。这样就可以把红色文化资源转化为思想政治教育资源优势，让校园处处充满着红色精神。具体可以通过以下途径:一是开展红色文化进校园方面的系列校园活动。通过红色文化文艺汇演、举办专题图片展览等多形式主题教育活动。在开展红色文化进校园系列活动之前，要做好关于红色文化进校园系列活动的实施方案，使校园红色文化活动常态化与规范化。二是充分发挥环境育人的作用。全方位营造学校红色文化氛围，拓展思想政治教育空间，通过校园红色文化墙、宣传栏、班级的黑板报等将红色文化渗透到校园每一个角落。通过校园红色文化墙、定期举办的文化专栏等可以让学生长期浸润在红色文化的传播之中，处处可以见到、感受、浸润在红色文化当中，使红色文化内容能够深入青年学生的心灵。三是依托本地红色文化资源开展校园文化建设活动。充分挖掘校史与学校所在地方的红色文化基因，把校园当地的红色文化资源融入到校园文化建设当中。通过挖掘校史与地方党史，使之成为鲜活的思想政治教育资源，使红色文化与校园文化相结合，充分发挥红色文化的育人功能。

作者:刘爱华 单位:蚌埠医学院党委统战部