关键词：小学数学 自主学习 现状分析 发展对策 

摘要：在新课标改革后,学生从被动学习的主体转变为自主学习的主人,是学习活动的主体。在这个过程中教师起到的主要是引导作用,具体的学习程度和学习情况由学生自己掌握,教师在教学过程中应该重视学生的主导地位,做好对学生的引导工作,对学生的学习成果进行检查和纠正。让学生发挥主观能动性,对知识更深刻地理解和掌握,拥有自主学习的能力。本文通过对小学生数学自主学习能力现状进行分析,进而对小学生数学自主学习能力的培养提出相关的对策和建议。

发现杂志要求:

{1}参考文献格式请参考本刊已刊发文章。

{2}本刊保留在不违背作者基本观点的前提下对稿件进行删改的权力。如不同意删改，请在投稿时予以说明。

{3}要求主题明确，逻辑严谨，论述充分，言简意赅，图文并茂；引用、转述他人成果应准确标注参考文献。

{4}本刊注释均采用脚注形式，文末不列参考文献。注释序号采用1，2，3……；同一文献被反复引用者，从第二次引注开始可标为“同注某某”

{5}摘要应为论文主要内容的浓缩和提炼，要求以“[摘要]”表示，不应使用诸如“本文认为”，‘“笔者认为”等评价性语言，字数在300字以内。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社