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复旦教育论坛杂志

杂志介绍

复旦教育论坛杂志是由中华人民共和国教育部主管,复旦大学主办的一本CSSCI南大期刊。

复旦教育论坛杂志创刊于1980,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

  • 善教者致其功

    关键词: 大学生思想政治教育  善教  诗句  为人  引用  

  • 论高校辅导员队伍建设的专兼结合

    关键词: 辅导员队伍建设  高校  社会主义办学方向  学生德育工作  人力资源开发  党的教育方针  党政管理干部  工作指导思想  科学工程  深刻认识  双重效应  业务骨干  建设工作  能力培养  高素质  

    进一步加强和改进大学生德育工作,必须深刻认识到辅导员队伍建设是一项以人力资源开发为核心的科学工程.坚持发挥队伍建设的"双重效应",使辅导员队伍成为高校贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要力量,以及高素质业务骨干和党政管理干部的重要来源.要切实做好辅导员队伍建设工作,就必须重视在工作指导思想、队伍建设构成和成员能力培养...

  • 人要不要精神生活

    关键词: 精神生活  物质生活  精神力量  经济效益  学术活动  科学研究  爱国主义  强调  

    人要不要精神生活,怎样看待精神与物质生活的关系,本文认为,放弃精神生活和把精神生活强调得到了虚幻的地步都是不可取的.过于强调物质生活,甚至将"经济效益"、"为现实服务"作为衡量科学研究和学术活动的唯一标准就会带来灾难性后果.我们提倡爱国主义关键在于确立一种信念,树立一种信仰,这些离不开精神力量的支撑,对于一所大学来说,精神力量是不...

  • 价值观的多元化与道德教育的多层次——从中国改革和世界文化演变看大学生思想政治工作

    关键词: 大学生思想政治工作  文化演变  中国改革  道德教育  价值观  多层次  多元化  世界  思想政治教育工作  深层次矛盾  发展轨迹  雷锋精神  与时俱进  借鉴意义  学生问题  多样化  肯定  文章  

    文章从学理上描述了大学生价值观的多元化与道德教育的多层次、多结构的发展轨迹.既肯定了雷锋精神对一代人价值观形成的作用,又不乏对当下价值观中困局的沉思,提出了价值观的变化要随着中国改革和世界文化演变的历程而与时俱进的观点,肯定了大学生价值观多层次、多样化的潮流,并从哲学上揭示了大学生思想政治教育工作的深层次矛盾与规律,对人们...

  • 树立全员育人、环境育人、实践育人的新理念

    关键词: 全员育人  环境育人  实践育人  新理念  思想政治教育  人的社会化  社会化功能  社会团体  工作机构  大众媒体  公共生活  结构  学校  综合  

    根据人的社会化理论,履行社会化功能的结构包括了家庭、学校、社会团体、工作机构、大众媒体、政党、政府、公共生活场所等等多元的结构,真正发挥社会化作用是一个综合的复杂的过程.因此,牢固确立全员育人、环境育人、实践育人的育人新理念,是我们提高思想政治教育有效性的重要前提和关键.

  • 育人是高等学校永恒的使命

    关键词: 高等学校  永恒  思想政治素质  思想素质教育  教育规律  科学合理  育人氛围  责任心  战斗力  队伍  

    育人是高等学校永恒的使命.思想政治素质是最重要的素质,加强思想素质教育必须坚持"以人为本",系统推进,遵循教育规律.要建立科学合理的制度,营造良好的育人氛围,培养有责任心、战斗力的队伍.

  • 试论现代大学制度建设的价值导向

    关键词: 制度建设  价值导向  现代大学制度  创造性价值  发展模式  具体表现  大学发展  发展环境  价值平衡  价值观  适切性  适应性  价值链  可持续  问责  

    现代大学制度是人们对理想的大学发展模式的设计.现代大学制度建设具有明确的价值观导引,它具体表现为四种价值,即问责性、适切性、适应性和创造性价值,它们共同构成现代大学行动的价值链.这告诉人们,大学发展必须与外界建立一种和谐的关系,而保持价值平衡是为大学构建一个可持续发展环境的基点.

  • 浅议大学文化及大学精神的若干问题

    关键词: 大学精神  师生交往方式  大学文化建设  综合作用  领导方式  活动特点  行为风格  治学精神  环境氛围  文化品质  文化理念  主导意识  精神气质  多因素  两极性  自觉性  有文化  流变  科研  教学  教师  学生  校园  量变  质变  

    大学文化可以有狭义与广义之分,它的形成是诸多因素综合作用的产物,其中主要有领导方式、教学和科研活动特点、教师行为风格、师生交往方式、学生治学精神、校园环境氛围等.而大学精神主要指在大学文化中所体现出来的那些一贯的、持久的、为全体成员所共享的、并引以为豪的大学文化理念和文化品质,它既指大学中全体成员的言行中所渗透的一种主导...

  • 战略性、渐进性动态均衡与次优制度创新--高校人事管理改革理念、任务、思路、路径

    关键词: 动态均衡  战略性  改革理念  制度创新  高校  路径  人事管理改革  人才资源管理  结构性问题  基本理念  重点突破  基本任务  整体推进  岗位管理  内在统一  制度保障  制度改革  创新效率  战略化  社会化  国际化  市场化  分散化  整体化  

    高校人事管理改革面临深层的结构性问题,需要理念的创新。战略性人才资源管理的基本理念是:战略化、社会化、国际化、市场化、分散化、整体化。其基本任务是:重点突破,整体推进,通过序列改革,逐步建立以岗位管理为核心的简洁、高效、内在统一的人事管理新体系。改革以制度保障为前提,次优改革是唯一可行的有效制度改革选择,渐进化动态均...

  • 大学教师应当回归自由职业者身份

    关键词: 自由职业者  大学教师  回归  应当  身份界定  积极意义  管理策略  根源分析  

    本文从大学教师自由职业者身份界定、回归大学教师自由职业者身份的积极意义、回归大学教师自由职业者身份的制度根源分析和回归大学教师自由职业者身份的管理策略等方面,讨论了回归大学教师自由职业者身份的问题.

  • 走出“象牙塔”之后:大学的功能与责任

    关键词: 现代大学  相互联系  大学理念  大学制度  根本保证  社会责任  多义性  教学  守护  

    "走出象牙塔"后的大学的功能和责任都在扩展.严格地说大学的"职能"与"功能"是有区别的,但又是相互联系与转化的.继教学、研究、服务之后,"交往"正在成为现代大学的第四功能.现代大学的概念具有多义性,也是发展着的.守护大学理念,创新大学制度,是大学薪火传承的根本保证,也是大学应有之社会责任.

  • 推进产学研紧密合作 引领经济社会发展——谈我国产学研合作的重大思路与对策

    关键词: 产学研合作  思路与对策  经济社会发展  引领  制度环境建设  国家发展  体制创新  资源整合  体系构建  战略层  

    本文针对目前我国产学研合作进程中存在的诸多问题与矛盾,站在国家发展的战略层面,从产学研合作体制创新、资源整合、"共赢"机制探索、开放体系构建以及制度环境建设等角度,提出了进一步推动我国产学研密切合作的若干重大思路与对策.

  • 前沿物理教学与新课程改革

    关键词: 物理教学  新课程改革  物理学前沿  现代物理学  科学教育  物理知识  更新观念  传统知识  教学形式  片断化  教师  

    以往的物理教学忽视了物理学前沿知识,造成科学教育的'片断化'.前沿物理知识在物理教学中扮演着重要的作用.因此,教师要更新观念,重视对前沿知识的追踪;用现代物理学的思想去重新衡量、组织传统知识;大胆应用,把握好'量'与'度';采用灵活、开放的教学形式等.

  • 安徽师范大学研究生心理压力的调查研究

    关键词: 安徽师范大学  心理压力  调查研究  心理健康水平  在校研究生  问卷调查  师范院校  基本特点  不同层次  

    通过对安徽师范大学83名在校研究生的问卷调查,得出师范院校研究生心理压力的主要来源,不同层次群体心理压力的基本特点,并分析产生这些压力的原因,为缓解研究生的心理压力,提高他们的心理健康水平提供理论依据.

  • 追求世界一流:面对全球化和国际化的中国大学

    关键词: 中国大学  国际化  全球化  世界一流  追求  中国高等教育  发展趋势  领导角色  21世纪  独特性  审视  

    本文审视在全球化和国际化力量的推动下中国高等教育的最新发展趋势.我们认为,中国大学所面临的压力同世界上其它地方的大学相似,但是中国大学对全球化的反应呈现出一定的独特性,这种独特性植根于中国的文化.此外,我们也将审视中国大学的国际化历程,并探寻这对我们所期待的中国在21世纪后期担负某种全球领导角色有何影响.

  • 波多里奇质量奖获得者的办学经验及其启示——美国威斯康星大学斯陶特分校个案分析

    关键词: 威斯康星大学  波多里奇质量奖  个案分析  办学经验  分校  美国国家质量奖  质量管理思想  办学质量  管理效率  各级政府  质量标准  管理评估  提高质量  成功实践  教育界  州政府  高校  难题  学校  学区  

    提高办学质量既是美国各高校所追求的目标,也一直困扰着历届联邦、州政府以及教育界.如何通过实施有效的管理来提高管理效率、如何客观地评估高校的质量是摆在各级政府、学区和学校面前的一个难题.质量管理评估需要质量标准的驱动及质量管理思想的支撑.应用国家质量奖标准来达到提高质量的目标不失为一种有效的尝试.本文所评介的美国国家质量奖...

  • 中美高等教育机构分类的异同与走向分析

    关键词: 走向分析  中美  高等教育机构  异同  机械  历史过程  价值取向  分类理论  分类体系  一元化  行政性  多样化  实践  

    中美高等教育机构都经历了一个分类发展的历史过程,两国的分类实践与理论中,既有共同的地方也有不同的地方。一致的地方表现在两国的分类都体现了“重学术”的价值取向,分类的标准都呈现出一元化的特点,各种分类理论中,按能级划分的层级分类最受人们的关注。不同的地方表现在我国的高等教育机构分类带有明显的行政性,分类的理论滞后于实践...

  • 日本专门学校的办学经验

    关键词: 办学经验  学校  日本  实用技术人才  人才培养模式  高职教育  改革与发展  训练机构  重要意义  就业率  

    日本的专门学校作为一种法定的高职教育和训练机构,以向各行各业输送具有"即战力"的实用技术人才和高就业率而著称.研究和借鉴它的人才培养模式和办学经验,对推进我国高职教育的改革与发展具有重要意义.

  • 日本大学质量保障新体系研究

    关键词: 体系研究  日本大学  20世纪90年代末  教育质量管理体系  评价制度  教育质量保障  重要课题  高教改革  政策措施  制度结构  外部评价  高等  出口  多元  

    20世纪90年代末期,加强高等教育质量管理成为日本高教改革的重要课题,提出要构建大学质量保障新体系,强调放宽"入口",紧缩"出口"的质量管理体系.具体政策措施表现为建立外部评价制度,通过双轨、多元的评价制度严把"出口"关.本文拟通过介绍日本高等教育质量管理体系的转移、外部评价及系统内评价制度结构,分析日本双轨、多元评价制度的关系特征,...

  • 肯塔基大学医学院的医学教育研究

    关键词: 医学院  大学  塔基  教育研究工作  教育杂志  重大事件  研究发展  医学教育  干预措施  教育项目  经验教训  

    由Carol L. Elam教授撰写并发表在美国医学教育杂志上的论文,简要地介绍了肯塔基大学医学院医学教育研究工作的发展,论述了促进该校医学教育研究发展的重大事件、状况和干预措施,医学教育项目,以及促进医学教育研究的经验教训.

  • 促进专业实践和教育实践的相互联系——荷兰马斯特里赫特大学医学院的教育研究

    关键词: 医学院  里赫特  相互联系  教育实践  专业实践  大学  荷兰  教育研究工作  研究项目  教育杂志  反思  文章  

    本文介绍了荷兰马斯特里赫特(Maastrichit)大学医学院医学教育研究工作的发展.首先论述了教育研究项目的目标和内容,然后反思取得成功的主要因素、风险和面临的挑战.本文根据Van derVleuten等教授发表在美国医学教育杂志上的文章编译.

  • 从教育理论的角度看医学教育中以成果为基础的课程存在的问题

    关键词: 教育理论  医学教育  成果  医学课程  思维模式  控制因素  医学院校  学习能力  学生  

    本文介绍了医学课程的传统、价值和思维模式,分析了课程中的控制因素.从教育理论的角度探讨以成果为基础的课程存在的问题,指出医学院校应采取"合作控制课程"的模式,提高学生的学习能力.

  • 法国巴斯德研究所的医学教育培训

    关键词: 研究所  巴斯德  法国  教育培训中心  公共卫生服务  1887年  研究中心  生物医药  医学研究  

    成立于1887年的法国巴斯德研究所不仅是生物医药和公共卫生研究中心,而且还是医学教育培训中心.它的宗旨是通过科学与医学研究、医学教育培训及公共卫生服务三大任务,致力于为法国和世界在防治疾病方面作出贡献,本文介绍了巴斯德研究所的医学教育培训概况及其特色.

  • U21的战略告诉我们什么?

    关键词: 复旦大学  澳大利亚  香港大学  项目管理  新西兰  加拿大  新加坡  校长  

    4月28日,一年一度的21世纪大学协会(Universitas 21,简称U21)校长年会在复旦大学举行.中国的北大、复旦和香港大学以及来自于澳大利亚、英国、新西兰、美国、加拿大、德国、新加坡、瑞典、韩国等国家的共18所大学的校长和项目管理专员共聚一堂,探讨在全球化背景下如何通过协会成员间的交流与合作,促进大学变革,并创造高教的商机.

  • 纽曼与《大学的理想》

    关键词: 纽曼  john  牛津大学  自由教育  19世纪  天主教  都柏林  毕业  校长  

    纽曼(John Herry Newman,1801-1890),毕业并曾任教于牛津大学,都柏林天主教大学首任校长,19世纪英国自由教育的代表.

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