关键词：课堂教学 实效性 课程 高中 学习效率 

摘要：高中新课程课堂有效教学的理念强调三维目标的整合与学生的和谐发展和可持续发展，课堂教学的实效性表现在有效果、有效率、有效益。通俗地说，有效教学就是要增进学习结果，将教师提的有深度问题转化为学生提的有深度问题，让学生学会学习；有效教学就是要提高学习效率，将教师教的方法转化为学生学的方法，让学生学会方法；有效教学就是要提升学习体验，将教师的外在兴趣转化为学生学习的内在兴趣，让学生乐于学习，这些都要成为课堂教学实效性研究的内容。本文就本校高中新课程教学实践中反馈的信息谈谈案例反思。

福建基础教育研究杂志要求:

{1}对文章某一部分特定内容的进一步解释或补充说明，在正文中以注释首次出现的顺序编号，注释内容按编号顺序标注于正文之后，不得用于引文索引或致谢。

{2}作者文责自负，文中所引文献、图片要有出处。对于侵犯他人版权或其他权利的文稿、图片，本刊不承担连带责任。

{3}文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。

{4}正文格式和结构学术论文、研究报告类分为：引言、材料（对象）与方法、结果、讨论4个部分。各层次的编号一律采用阿拉伯数字分级编号。

{5}基金资助项目的标注请放在首页地脚(名称及项目编号)。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社