福建基础教育研究杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建基础教育研究杂志创刊于2001，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 建瓯市 小学 教育教学 桃 新市区 学校
建瓯市第二小学地处建瓯新市区,创办于1999年。学校自建校之日起,就以＂高标准、高起点＂的定位,以＂建一流校园、抓一流管理、塑一流师资、创一流质量＂为学校的奋斗目标。学校创办10年来,取得了令人可喜的教育教学
关键词: 教育发展 学前教育 教师队伍 幼儿园 教育工作者 教育事业 科学规划 教育局
学前教育是当前教育事业整体链条上相对薄弱的一个环节。党和政府从改善民生的高度,下决心从政策支持和财政倾斜两个层面加快推进学前教育发展。在我省学前教育快速发展的新形势下,本刊约请福州市教育局郑勇局长、洛江区教师进修学校黄小越老师、漳浦实验幼儿园陈少丽园长分别从区域幼儿教育发展的宏观层面、幼儿教师队伍培养、幼儿园发展建设三...
关键词: 师资队伍建设 教师队伍建设 专业素质 幼儿园 泉州市 办学水平 队伍改革 创新能力
师资队伍是幼儿园办学的主要力量,师资队伍水平标志幼儿园的办学水平。加强师资队伍建设,要以提高师资队伍整体素质为根本出发点,以深化师资队伍改革为动力,坚持优化结构、强化激励、提高质量、发展内涵的方针。一支素质良好、富有活力、具有创新能力高水平的师资队伍,是幼儿园持续向前发展的
关键词: 幼儿园 漳浦县 教育工作者 品质 创新 实验 辐射 示范
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《刘延东在全国学前教育工作电视会议上讲话》相继出台后,全国学前教育工作者欢欣鼓舞,豪情满怀,迎来了学前教育发展的春天。
关键词: 教育现代化 师范学院 小学 宁德 着色 教学大楼 教学设施 师资队伍
创办于上世纪70年代的宁德师范学院附属小学坐落在古老的镜台山下,迄今已走过了40多年的发展历程。尽管学校办学时间不长,然而,焕然一新的教学大楼、现代化的教学设施、堪称一流的师资队伍、优美整洁的校园环境,却深深震撼着前来
关键词: 教育工作者 教师 专题讲座 科研成果
400多场的专题讲座、40多项的各级荣誉、60多篇CN刊物发表文章、8本专、编著、10多本参编书籍出版、10多项教科研成果获全国和省市级奖励、20多个社会兼职的头衔
关键词: 个性培养 课堂教学 教师 学生
课堂教学的成功与否的评价,应该是来自接受教学的对象。教师要具备让学生折服的个性,也许教师个性不能为每一个学生喜欢,但还可以让他们折服。学生可以因为喜欢、因为折服而引发对教师教这一学科的兴趣,也只有这种兴趣才能维持长久的学习热
关键词: 教研 新课程改革 教育工作者 教学研究 教师
随着新课程改革的不断深入开展,＂校本教研＂一词正被越来越多的教育工作者所认同和接受,它在教师的专业成长中正在扮演着越来越重要的角色。所谓校本教研,是＂以校为本的教学研究＂的简称,就是为了
关键词: 教学工作 合作 英语 小学 台湾地区 教师
与国外同类研究相比,国内有关合作教学的研究尚处于起步阶段,在合作教学的实践方面,我国教师在单兵作战和分科教学的传统惯性的引导下,在实际教育教学工作中,教师之间的这种合作也大多没有取得预期成效。分析其原因,一方面是因为
关键词: 作业设计 小学数学 数学教师 数学教学 课堂教学 数学家 练习
数学教学中,教师的任务是示范、启发、训练、辅导,学生的目标是操作、模仿、练习、创造,练习是否恰当有效对师生的教与学有着至关重要的影响。我认为作为数学教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注作业设计的有效性。小学数学家
关键词: 教学任务 朗读 绘形 入境 教学大纲 语文 小学
小学语文教学任务,就是培养学生听说读写的能力,＂读＂从广义上讲,它包括默读朗读。小学语文教学大纲里明确指出：＂能正确、流利、有感情地朗读课文……＂。这段话告诉我们,
关键词: 学习 教学 活动过程 个体差异 学生
体验学习是指人们在实践活动过程中,在情感行为的支配下,通过反复的观察、尝试,最终构建新知识的过程,它追求的是在潜移默化中实现认知的积累和更新。《数学课程标准》指出＂要关注学生的个体差异,使每一个学生都有成功的学习体
关键词: 古诗 教学 审美价值 审美教育 语言美 意境美
古诗是我国五千年灿烂文化中一颗璀璨的明珠。小学教材选编的古诗,融语言美、意境美、思想美于一体,给人们以艺术的享受和熏陶,具有极高的审美价值,是对学生进行审美教育的重要载体。因此,在教学中,教师要根据古诗的体裁特点,
关键词: 教学策略 生活化 社会生活 课堂教学 教学方式 学生
生活化作文就是作文教学与社会生活、学生生活相结合,语文课堂教学与社会生活、学生生活相结合,把作文教学方式变成学生积极参与、乐于参与的生活过程,旨在引导学生探究生活,独立地去观察分析生活,给予作文教学生活的气息、生命
关键词: 课堂提问 课堂教学过程 教学目的 教学形式 设计问题 教育家
课堂提问是在课堂教学过程中,根据教学目的、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式。常言到：＂学起于思,思起于疑,疑起于问＂,宋代著名教育家朱熹说：＂读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。＂有疑就须问,
关键词: 习作教学 小学作文 教学研究 语文教学
＂写具体＂一直是小学作文教学的瓶颈,学生为写具体而抓耳挠腮,教师为让学生写具体而绞尽脑汁。时常看到学生为写具体而无病呻吟、拼凑辞藻。写人一定得外貌、动作、语言、神态、心理活动齐上阵;写事一定得交代清楚时间、地点、人
关键词: 学生兴趣 训练 拼音 激发 科学饮食 生活实际 课程标准 色香味
懂得科学饮食的妈妈做出的菜色香味俱全,孩子们吃起来津津有味,越吃越欢。我想,老师布置的作业也不例外,若能联系生活实际,讲究艺术技巧,让作业也五花八门,那么学生们写起来定是津津乐道,乐此不疲。《语文课程标准》明确要求：教
关键词: 口语 交际能力 学生
口语交际能力的培养要在双方互动的语言实践中进行,要在课内外创造多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束的进行口语交流,要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语能力。下面谈谈本人在低年级的口语交际教学中的几点体会：
关键词: 汉语拼音 语文教学 学生 引导 课程标准 有效工具 启蒙教育 普通话
《语文课程标准》中明确提出：汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。汉语拼音是一年级语文教学的重要内容,它最直接地体现了语文学科的综合性,为初学儿童打下了坚实的语文启蒙教育的
关键词: 交际能力 口语 农村学生 培养 语文教学 教学目标 课程标准 社会交往
《语文课程标准》指出口语交际的教学目标是：＂具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。＂提高口语交际能力是＂语文教学＂的重要任务之一,然而在
关键词: 训练 教材 巧用 课程目标 课程标准 设计 语文
《语文课程标准》中的设计思路写到：课程目标九年一贯整体设计。课程标准在＂总目标＂之下,分别提出＂阶段目标＂,体现语文课程的整体性和阶段性。……各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。＂阶段目标＂从＂识字与写字＂、
关键词: 生命 语文教学 教育 人教版 小学 教材 渗透
一、生命化教育的内涵人的生命是一个不断发展的过程,在这个过程中,每个个体的人都是独一无二的具有自我特征的生命。同时,每个人在生命的过程中都会逐渐地感受到生命的脉搏在跳动,生命的力量在释放,逐渐地意识到生命的存在,但何时开始思考生命的问题却
关键词: 学生 培养 个性 教育改革 素质教育 教育界 社会
＂兴趣是最好的老师＂,已成了教育界耳熟能详的热门话题。特别是在教育改革如火如荼,素质教育日益深入的现代社会里,社会各界也都把教育问题集中到＂兴趣＂这一点上。尤其是如何结合教学实际,最大限度地激发学生习作兴趣,张扬
关键词: 语文学习 学习兴趣 学生 培养 教学策略 学习活动 教材内容 身心发展
《语文课程标标准》指出＂教师是学习活动的组织者和引导者。……灵活地运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习＂,在平时的教学中,教师应当根据教材内容特点,学生身心发展和语文学习的特点,灵活运用多种教学策略,激发学生
关键词: 作文教学 小学作文 教学研究 语文教学
＂留白＂是一个和绘画艺术有关的术语,它所留下的是天马行空般的广袤大地,在这片大地上,我们可以尽情地舒展自己的心情,让自己的心灵在这山水间纵横驰骋。语文教材中的许多优秀的作品,作者基于表达的需要,总是有意无意地留下
关键词: 课堂效率 细化 人教版 单元 下册 语文 小学 心理学家
美国著名心理学家布鲁姆指出：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。目标是课堂教学的核心和灵魂,是决定课程内容在相应的阶段要＂教到什么程度、学到什么水平＂。教学目标不明确,往往会事倍功半,甚至徒劳无功。因此,细化
关键词: 复习 语文 小学 高年级 低效 功利性 教师 老师
提起我们的小学语文复习,许多老师都感到雾里看花。有些教师由于没有明确的目标意识,缺乏针对性,觉得这也要讲,那也要说,只好不分轻重地把教材中所有的知识都拿到课堂上机械重现一遍;有些教师应试味浓,功利性强,每天就是考试、
关键词: 教学设施 小学 山区 写作能力 课程目标 综合体 生活
写作能力是语文素养的综合体现,新课程目标是＂能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。＂在现实生活中教师怕教作文、学生怕写作文是普遍的现象,在信息相对闭塞、教学设施相对不完备的
关键词: 多媒体手段 数学课堂 入侵 现代化手段 信息技术 教学手段 课堂教学 电脑
随着信息技术的发展,现代多媒体作为一种教学手段,正越来越多地被运用于课堂教学之中。现代多媒体手段有着传统的媒体无法比拟的优点,它集幻灯、录音、电视、电影、电脑等多种现代化手段于一体,把学生带入一个崭新的视听氛围中,大
关键词: 教学探索 学生 教师
在十多年的教学探索实践中,笔者总结并采取＂三评＋四改＋一赏＂五步评改法,班级学生的习作水平有了明显的提高。＂三评＂指家长（家人）或教师评、同学评及最后的教师评;＂四改＂指学生在不同的时机对习作的四次修改;＂一赏＂则是指
关键词: 识字 科学 语文教学 课堂 课程标准 教学重点 教学活动 工具性
《语文课程标准》指出,小学语文是一门重要的交际工具,是工具性与人文性的统一,识字教学是小学语文教学的重要内容之一。课标也明确规定低年级语文教学以识字为教学重点。如何科学有效地开展识字教学活动,可以说是小学低年
关键词: 教研活动 网络平台 教学研究 多层面 即时
网络教研是依托网络平台开展教研活动的一种新型教研方式。和传统的教学研究相比而言,它具有跨越时空、多样主体、即时反馈等特点。多层面、多角色的网络研讨在一定程度上提升了教研的广度与深度,营造了一种良好的教研氛围,教师的思
关键词: 课堂提问 学生素质 语文 小学 问答式教学 哲学家 教育家 注意力
自希腊哲学家、教育家苏格拉底开创了问答式教学的先河,提问就成为课堂的主旋律,成为读文、理解词句和说话的最重要手段。有效提问能吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,巩固学生知识,启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质。遗憾的
关键词: 合作学习 新课程标准 学习方式 个性发展 学生 语文
语文新课程标准倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,其核心思想是以全体学生的发展需要为中心,以学生的主动参与为途径,以学生的个性发展为目标,让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与,让不同层次的学生都拥有参
关键词: 课外阅读 学生 语文教育 教育体系
在开放的语文教育体系中,课外阅读不再是语文教育的＂点缀＂,更不是可有可无的＂软任务＂。吕淑湘先生说：＂语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说得益于课外阅读。＂因此,构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系,为学
关键词: 习作教学 小学作文 教学研究 语文教学
每逢周五的两节习作课,我总想借机＂掺点假＂,有时想赶赶进度,有时想补补作业,可是平日听话的孩子们一反常态,霸道得把我所有的预设全盘否定。不少人认为习作是份苦差事,怎么他们就乐此不彼呢？据了解,才知真正吸引他们的是习
关键词: 教育情境 穿梭 生活 引导 价值
知名教育学者肖川先生在《教育的视界》一文中对教育的真义阐述：教育是价值引导与自主建构的统一。而教育的价值引导途径之一就是通过教育情境的创设来实现。社会的期待,需要我们培养幸福的人,这就有必要创设一个充满真情与关爱、
关键词: 阅读教学 教法 训练 语文课 审美体验 语言文字 学生
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。小学语文阅读教学的主要任务是指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,致力于学生语文素养的形成与发展。在阅读教学中,依据语文课文本身的特点,在字、词、句、段、
关键词: 习作教学 小学作文 教学研究 语文教学
真实是作文的灵魂。只有道真话,说真人,吐真情,作文才能吸引读者,才能感动读者,让人回味。玉恒老师说过：＂作文不是加工一件现成的物品,而是要从‘内心’生发出产品来。＂这话强调了作文是对生活的感受。可见,作文中说真话、抒真情,
关键词: 教学改革 小学生 课程标准 教学现状 语文 课堂 老师
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。纵观小学作文教学现状,出现的问题不得不令人担忧：走进习作教学课堂,老师往往是先出示命题,小学生面对
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