福建基础教育研究杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建基础教育研究杂志创刊于2001，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学 漳浦 学生公寓 占地面积 建筑面积 绿地面积 塑胶跑道 福建省
2012年4月，漳浦达志中学顺利跨入福建省“二级达标”重点中学行列。学校占地面积86667m^2，校园建筑面积32130m^2，绿地面积25000m^2，学生公寓食堂综合楼4700m^2，志谟图书馆3000m^2，综合科教楼7000m^2，拥有400米标准环形塑胶跑道运动场一个。学校现有教学班46个，其中高中部27个班，初中部19个班，学生2837人，教职员工235人，其中特级教师...
关键词: 数学课程标准 义务教育 新课程标准 精神 课堂教学效率 教材编写 教学活动 教育课程
2011年12月28日，在总结数年来全国课改实验的基础上，国家教育部正式颁发了2011年版的《义务教育课程标准》，并将于2012年秋季开始实施。课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是各个学科教师教学活动的指导蓝本。各学科教师对新课程标准学习和掌握程度，直接关系...
关键词: 初中物理 教学方向 课程内容 义务教育 社会发展 课程标准 课程改革 物理课程
2011版义务教育课程标准的正式颁行，意味着课程改革又进入了一个新的阶段。新课标明确指出：“义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响；应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求；应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用”，这为初中物理教学指明了方向。这次修订，为减轻学生课业负担，在“知识与技...
关键词: 课程实验 化学课程 课程标准 义务教育 教育部
自2001年7月《全国制义务教育化学课程标准（实验稿）》（下称“实验稿”）颁布实施以来，经过十年的课程实验，根据新时期对化学课程提出的新要求，2011年12月教育部颁布《义务教育化学课程标准（2011版）》（下称“2011版”）。为便于开展新课标的实施工作，本文对“实验稿”和“2011版”进行比较研究。
关键词: 课程标准 地理教师 义务教育 教学思考 修订 实验区 课程改革 教学实践
《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》（以下简称《地理课程标准（实验稿）》）颁布至今已经十年，经过义务教育课程改革的逐步推进，一线初中地理教师大多已逐渐接受新课程的“学习对生活有用的地理”等基本理念，并将其作为自己教学实践的指导思想。这一点已从教育部组织的实验区针对地理课标的大规模问卷调查数据统计结果中得到证明。经...
关键词: 生物学教学 概念教学 课程性质 生物课程标准 义务教育 全日制 实验
《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称实验稿课标）颁布、试行已逾十年，期间经历了3次修订，现以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）正式颁布，将于2012年秋季开始在全国初中生物学教学中实施。
关键词: 教育家 厦门市 教师 智慧 组成部分 学术讲座 办公室 专著
走进任勇的办公室，浓郁的书香扑面而来。书，已成为任勇生命中重要的组成部分。一万多册藏书、八十多部专著（其中个人专著26部）、近一千篇文章发表、五百余场学术讲座……此时此刻，面对眼前这位著作等身、温文尔雅、才华横溢的“草根式教育家”，敬畏之心油然而生……
关键词: 教师 教育 网上调查 职业 新浪
2010年海峡都市报与新浪教育频道联合推出了“教师幸福感”特别调查，共有9543人参加“教师问卷”网上调查。参与调查的教师中86．8％认为不太幸福，其中44．0％的教师给自己的职业幸福感只打了“及格”，23．6％的教师认为不幸福；19．2％的教师认为很不幸福。仅有13．2％的教师认为教师职业的幸福感高。
关键词: 普通高中 教育改革 办学模式 多样化 福建省 助推 外力 高中教育
随着我国普通高中教育的快速发展、高中普及水平的迅速提高，高中教育已经由规模发展转向内涵发展、质量提升上。然而，除了少部分有特色的高中之外，普通高中普遍存在“千校一面”、缺乏特色的现象，这不仅影响到学校的内涵发展、质量提升，也影响到学生多样化的发展要求和社会对多样化人才的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010...
关键词: 教师队伍建设 办学水平 办学质量 学校发展 教育事业 教育工作者 师资队伍 办学教学
办好一所学校要有一支优秀的教师队伍，优秀师资队伍是学校发展的根基，也是学校发展的根本内涵。胡总书记指出：“教育事业发展的关键在教师，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律办学教学，不断提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气”。温总理讲：“如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者”。加强教师队伍...
关键词: 文化资源 教育特色 人文 办学特色 学校发展 可持续发展 优势
学校当以文化立校，创新立校，发展过程绝对离不开长期办学所形成的经验和文化的积淀，而办学优势的弘扬更离不开办学特色的彰显。学校不仅要关注目前的优势，更要关注可持续发展的动力，因此，形成特色，是学校发展的必然选择。
关键词: 教学模式 课堂 结构框架 教学活动 教学理论 教学思想 教学规律 教学环境
教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序，是教师依据教学规律，创造教学环境，为实现教学目标，促进学生学习所采用的教学范型或过程。构建教学模式，有利于加强教学设计，优化教学过程，增强课堂实效，减轻学生课业负担。同时，教学模式还有一个功能体现在它是可学的教学技能。我校是新校，...
关键词: 学业成绩 小学生 情绪 高三 学习过程 作业过程 学习活动 问卷调查
一、引言 学业情绪是在教学或学习过程中，与学生学业活动相关的各种情绪体验，包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。近年来，学生的学业情绪越来越受到关注。从研究对象来看，多数是小学生，初中生和大学生，对高中生的学业情绪进行研究的相对比较少，尤其是对高三学生。本次研究以高三学生为对象，采用问卷调查和个...
关键词: 中学地理 教研组 学习型组织 地理教师 教师队伍建设 教学研究 教学实践 教学活动
引言 教研组是教学实践的共同体和教学研究的合作群体。地理教研组是中学地理教师最基层、最日常、最具研讨性的学习型组织，是学校开展各种地理教育教学活动，实施地理校本研究，培养研究型地理教师的教学业务组织，是把先进教学理论转化为地理教师自觉行为的智慧型集体，是地理教师专业成长的摇篮。重视并不断强化地理教研组工作，对优化地理...
关键词: 化学课程 高中化学 文件 海峡两岸 高级中学 课程改革 基础化学 课程标准
大陆《普通高中化学课程标准（实验）》（简称《课标》）和台湾《普通高级中学必修科目“基础化学”课程纲要》及《普通高级中学选修科目“化学”课程纲要》（统称《纲要》）同属高中化学课程“纲领性文件”，界定了所在地高中化学课程的目标、内容、实施与评价等。因两岸有共同的文化渊源，并存在体制与观念等差异，对比两份“纲领性文件”，明...
关键词: 课堂设计 铝合金 铝土矿 新课程改革 教学要求 教学资源 教学实录 课堂教学
新课程改革以后，课堂教学要求教师应该引导学生积极参与，主动探索，师生之间积极互动，相互交流，相互启发，相互促进，创生出丰富的教学资源。以下是笔者的一个教学实录，力图通过学生的自主、探究、合作的学习方式呈现一种全新的课堂教学风貌。
关键词: 课堂教学 理论学习 培训班 教育学院 培训时间 教育局 福建省
根据省教育厅和市、县教育局的安排，我于2010年10月参咖了在福建省教育学院举办的福建省“十一五”第四期高（完）中教学副校长提高培训班的学习培训，培训时间虽短，但培训内容丰富多彩：理论学习、名校考察、研讨交流、体会总结、成果展示等。通过学习培训，思想重新受到了一次洗礼，有思索、有感想，更多的是收获。尤其是与课堂教学有关话题...
关键词: 课堂教学效率 化学教师 动画 动感 教学时间 学习环境 学习动机 形象化
课堂是教学的主阵地，研究课堂教学的有效性，是永恒的主题。在有限的化学课堂教学时间内，如何提高化学课堂教学效率，实现化学课堂教学的最佳效果，是放在每一位化学教师面前的重要课题。在教学中恰当地运用直观、形象、生动的动画，提供了更形象化、具体化的学习环境，可以激发学生学习动机，创建动感高效的课堂，优化课堂教学。利用动画，提...
关键词: 数学解题教学 逻辑思维能力 数学教学 解题训练 数学内容 学生 培养
教学习题大都是有现成结论的问题，它在更多方面训练和培养的是学生的逻辑思维能力，而数学教学并不能仅仅局限于培养学生的逻辑思维能力，因此，数学教学必须摆脱那种无休止的简单的“题型＋技巧”的解题训练，否则，只会让那些“雕虫小技”将学生的头脑弄得僵化和贫乏，难以让学生更深入地理解和体味数学内容的核心与数学的基本思想．然而，学...
关键词: 数学 解题策略 课堂教学 教育改革 科学方法 教学研究 思想方法 考试命题
说题包括教师说题和学生说题两种，本文所说的是教师说·题．教师“说题”是近几年素质教育改革与实践中涌现出的一种新型教研模式，它是教师从事教学研究的科学方法，是促进教师间互动的重要方式之一．说题是教师在精心做题的基础上，对解答习题所采用的思想方法、解题策略和解题依据等方面进行的阐述．说题中把研究“教”、研究“学”与研究“...
关键词: 生命教育 中学数学教学 教育观念 学科教学 教育理念 教师
顾名思义，生命教育就是关注生命的教育，它倡导的教育观念是：认识、珍惜生命；尊重、爱护生命；享受和超越生命．1968年，一位美国学者于《生命教育》一书中首次提出生命教育的思想，生命教育理念随即就被广泛认同，成为人类在教育观念上的一次重大变革．几十年来，生命教育的实践在全球迅速发展，越来越多的教师尝试着在学科教学中渗透生命教...
关键词: 三角函数解 应用题 数学模型 变化规律 客观世界 超越函数 初等函数 课程标准
函数是描述客观世界变化规律的数学模型，而三角函数是描述客观世界中周期性变化规律的重要数学模型，是属于初等函数的超越函数，有着非常广泛的应用．课程标准中把“潮汐和港口水深”这一应用题作为《三角函数》的参考案例，充分体现了对三角函数应用的重视．高考考纲中明确提出，要“了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角...
关键词: 变式教学 数学教学 初中 课后作业
情景一：学生问：“老师，为什么我上课都听懂了，课后作业也会做，可是看课外练觉得好难，一点解题方向都没有？”
关键词: 师生交往 学生观 实践活动 顺畅渠道 同理心
师生交往是老师与学生间的一种互动关系，具有重要的地位和特殊的作用，是教与学的源动力，是师生幸福的源泉．本文结合多年师生交往成功的案例和经验，对师生交往地位不均等，教师缺乏正确的学生观，缺乏与学生顺畅沟通的能力等方面问题，进行较为深入的分析，提出从学生观、实践活动、课堂教学、同理心等方面着手构建和谐师生交往关系的技巧和...
关键词: 数学课堂教学 小组合作学习 教学体会 学生 优化 数学教育改革 激励 学习氛围
随着数学教育改革的进一步深入和发展，在教学中营造愉悦的课堂学习氛围，倡导师生互动，通过小组合作学习，让学生动起来，让课堂活起来，让学生在积极主动的学习中感受数学的魅力和快乐，是课堂教学共同的主题。以下内容是笔者在多年教学实践中，以目标导学．自主探学、合作研学、展示比学、检测评学等五个基本环节进一步优化数学课堂教学的心...
关键词: 数学学习 归纳能力 学生 培养 数学课程标准 义务教育 提出问题 数学知识
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“总目标”中要求学生通过义务教育阶段的数学学习，能“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，如何在引导学生掌握初中数学知识技能、感悟数学基本思想方法的过程中增强初中学生发现和提出问题...
关键词: 课堂教学 思想教育 实效性 渗透 化学反应原理 思想方法 化学学科 化学教学
学科思想是学科的灵魂，是学科的基本思想方法。高中新课程的教学必须渗透学科思想教育，应用学科思想分析和解决具体问题，这对于提高学生学科素养和提高课堂教学实效性有着十分重要的意义。化学学科思想类别繁多，在高中化学教学中可以渗透的主要有：守恒思想、分类思想、平衡思想、结构决定性质的思想等。本文就选修模块《化学反应原理》教学...
关键词: 课堂教学 创设问题情景 化学 学习任务 认知结构 组成部分 问题意识 提出问题
问题管理是课堂教学微观技术的一个重要组成部分，创设问题情景，有利于树立学生的问题意识，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，并引导学生形成有意义的学习任务。同时，通过创设问题情景，使所创设的问题与学生原有的认知结构中所具备的经验发生联系，激活原有的经验去“同化”或“顺应”新学习的知识，从而有利于对原有的认知结构...
关键词: 自主学习能力 思维缺陷 高中生 物理 科学思维能力 课程标准 学生
《课程标准》指出：要重视发展学生“抽象与概括、分析与综合、推理与判断”等科学思维能力，要促进学生自主学习，发展自主学习能力。
关键词: 科学探究能力 学生 培养 路径 化学课程 科学素养 义务教育 学会
义务教育阶段化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的积极性，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基本知识和技能。我们认为可以从“学会模仿——学会对照——学会设计——学会评估”这个路径循序渐进地培养学生的科学探究能力。
关键词: 教学设计 学生 思维过程 教师主导作用 客观世界 教学目标 教学内容 教学手段
教学设计要求在教师主导作用的前提下，从整体出发对教学目标、教学内容、教学手段、教学形式、教学测评、教学环境及教学时空等进行整体设计，对教学进行精心地规划和安排。要使教学活动系统化、程序化，使学生能主动参与教学的各个环节，并能促进学生的有效交往。使教师的教授活动与学生的学习活动有机地融合在一起，让学生的主体性能得以充分...
关键词: 学习信息 生物学教学 课程标准 义务教育 大脑
新修订的《义务教育生物学课程标准（2011版）》（下简称“义教生物学课标”）进一步强调了生物学重要概念的建构，研究表明，体验是学习信息的关键来源，积极的体验给予人们一个更容易处于激活状态的大脑，初中生物学教学必须引导学生在积极的学习体验中建构重要概念。
关键词: 课堂教学 生成性 生物 高中 生命活力 教师
生成性是高中生物课堂教学的亮点，它解放了教师、解放了学生、解放了教材，照亮了课堂，使课堂教学焕发出了生命活力。生成性也是高中生物课堂教学的难点，课堂开放了，容易出现“无序”的状态，从而对教师提出了严峻的挑战。下面与同行探讨应对高中生物课堂教学中出现的“非预设生成”的策略。
关键词: 生物科学史 生物教学 普通高中 科学世界观 应用 生物课程标准 科学精神 科学思想
生物科学史是生物科学发生和发展的历史。它蕴涵着丰富的科学思想、科学方法、科学世界观以及科学精神和科学态度等内容，具有很高的教育价值。《普通高中生物课程标准（实验）》在第四部分的教学建议中指出“注重生物科学史的学习”，并提到“学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家...
关键词: 课堂教学 生物知识 教学情境 创新思维能力 学习方式 科学信息 教学效益 教学模式
如何创设有效的生物课堂，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理科学信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力，充分发挥课堂45分钟的教学效益，已成为教师的教学追求。这就需要教师不断努力探索各种有效的教学模式或方法，改变学生被动的学习方式，提高教学质量。大量的实践证明，只要我们教师在教学中适时...
关键词: 生物课程标准 评价体系 学习活动 高中 新课程标准 中学生 评价范围 学习过程
中生物课程标准倡导：重视过程性评价，把学生在活动、实验、制作、探究等方面的表现纳入评价范围，要求客观地记录学生学习过程的具体事实。高中学生生理和心理的逐渐成熟，自我意识增强，有效的评价体系对其具有强烈的反馈调节作用，能直接影响其学习行为和发展。随着高中生物新课程标准的实施，开放、自主、合作和探究等已经成为资源丰富、形...
关键词: 生物学教学 教学案例 复习课 高中 应用 复习教学 教学效果 系统化
高中复习课最忌讳将已学过的内容简单重“炒”，应注重引导学生系统化、综合化知识，并在实际情境中应用。笔者在高中生物学教学中尝试采用教学案例进行高中生物复习教学，有效地提高教学效果。
关键词: 诱变育种 杂交育种 教学观 课堂教学 老师 培养对象 学科教学 中学生物
在福建省中学生物学科教学带头人培养对象的第二次集中研修时，Z老师上的《杂交育种与诱变育种》教学观摩课在听课教师中引发了完全相左的两种评价，一节课有两种极端的评价，激发了笔者探究的好奇心，于是形成此文，供同行参考、讨论。
关键词: 体育教学 中学生 浦城县 评价 基础教育 自由状态 课程教学 运动能力
学生本位评价是当前美国基础教育中真实性评价实践和探索的方向。学生本位评价意味着学生在全面参与评价的过程中建构自己的主体地位，进而在“自主和责任”下进行个性化选择，在自由状态下实现主动发展。根据当前我国体育与健康课程教学的特点，文章通过在浦城县中学生中开展体育与健康学科学生本位评价实践研究，及浦城县中学生体质特点与学生...
关键词: 学习能力 课堂 生物 激活 教育学 学习内容 斯宾塞 学生
英国心理教育学家斯宾塞在1854年就提出：“教育要使人愉：快，要让一切教育带有乐趣，富有感情色彩。”在高中阶段，学生学习的课程多、时间紧、任务重，并且学习的内容较为抽象，部分学生学习起来感到吃力，难以体会到学习的快乐。由于学习内容与学习能力的不适应，久而久之，这部分学生对学习失去了信心，对所学的知识不再感兴趣了。这也是学...
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