福建基础教育研究杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建基础教育研究杂志创刊于2001，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高级中学 金沙 沙县 占地面积 高速公路 三明市 全封闭 通便
金沙高级中学是一所崭新的学校，创建于2008年，坐落于交通便捷、环境清雅的三明市沙县长富路西侧，毗邻长深高速公路，占地面积85248m^2，是全市占地规模最大的一所全封闭、全寄宿制管理的公办高级中学。
关键词: 教学改革 大田县 课堂 教育改革 教育工作者 农村地区 考察学习 建瓯市
在贯彻落实国家、福建省中长期教育改革发展规划纲要、推进基础教育改革的大潮中，大田县、建瓯市、厦门湖里区立足改革潮头，积极探索“先学后教”教学改革实验，分别走出一条新路。与农村地区的建瓯市川石中学实施“先学后教，自主互助”模式、与城市的厦门市湖里区蔡塘学校等推行的“先学后教，反馈矫正”模式有所不同的是，大田县2009年以来...
关键词: 教师 造型 调查报告 中小学 创造教育 教育家 陶行知 教育界
一、调查说明 （一）促进创造型教师成长的意义 著名的现代教育家陶行知先生说过“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。教育作为培养人才的最重要的活动更需要创造，而创造教育的实施首要的是必须有一大批创造型教师。当前，对于创造型教师的概念虽然还未能取得一致意见，但是国内外教育界对于创造型教师的研究已经积累了不少资...
关键词: 优秀教师 校长 学校 进修 学术性 先进性
蒋宗尧不仅是一位研究型的名师、专家型的学者，开拓型的校长，而且还是一位“先进性与学术性兼而有之”的优秀教师。
关键词: 人文教育 学校 文化 载体 员工素质
谈到学校人文教育，笔者认为要把“人文”二字分开来理解，“人”就是要关心人——师生员工素质的发展，“文”就是要关注“文”——人类的文明和文化的传承和发展。
关键词: 持续发展 福州 课程 一体化 教材 培训
在高中新课程全面推进过程中，如何把握课标，控制教学的难度、程度与进度？如何“用教材教”而不是“教教材”？如何在实践中落实新课程的理念，实现新课程的基本价值取向等诸多问题摆在我们面前，校本培训与校本研究成为推进新课程顺利实施的重要手段，“研训一体化”也就成为实施校本教研与校本培训的新思路。
关键词: 高级中学 办学理念 金沙 沙县 创新 占地面积 教学模式 封闭式管理
沙县金沙高级中学创办于2008年，校园占地面积128亩，是三明市占地规模最大的中学之一，福建省三级达标学校。目前，学校拥有26个教学班、118名教职工、1328名在校生。办学四年来，学校坚持“为学生成才奠基”的办学理念，谨记“诚朴、砺学、笃行”的校训，以特色化的小班教学模式和封闭式管理为核心，全面实施素质教育，取得了丰硕的教育教学成...
关键词: 区域经济发展 职业教育 中职教育 人才培养计划 工艺 旅游 福州 办学
为满足区域经济的发展对人才的需求，特别是当地经济的支柱产业所需人才的数量质量与规格，地方政府都会给予职业教育以积极的扶持与投入，以期促进区域经济的持续强大。虽然劳动力的流动性、职业变换的频繁性比以前更大更快，但这种就业特点并不影响地方政府对职业教育的投入程度。所以，中职教育在制定长期的科学发展规划和人才培养计划时，要...
关键词: 思维探究 课题活动 中学 语文教学
2012年元月，我参加ThinkQuest（思维探究）课题。我校2011年就参加该课题并获得优秀组织奖，是泉州市唯一获此殊荣的单位。“与世界各地的同伴联系，踏上探索与创新之旅。”这是该课题项目提出的目标。作为一名初中语文教师，我要拿什么作品来参加这个面向全球的竞赛呢？在课题培训的过程中，我经历了一段探索，最后确定下课题——探究“诗村的...
关键词: 课程开发 校本课程 历史 资源开发 乡土 福清 整合 课程资源
《普通高中历史课程标准》“课程资源的利用与开发建议”中提出“鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况，因地制宜地利用和开发历史课程资源。”这就要求我们要改革拓展和整合乡土历史课程资源，积极地开发并合理利用好这些历史校本课程。福清乡土历史资源极其丰富，据史志记载和建国以来考古发现的遗物证明，早在4000—6000年之前，我们...
关键词: 教学 高中 古诗词
因为工作的关系，笔者时常参加各种级别的观课评课活动，听了不少的古诗词教学课，对高中宋词教学尤为关注。笔者发现，无论是观摩课，还是常态课，宋词教学都存在普遍的问题，诸如把词等同于诗来教，以讲析代感悟，以背读代吟诵，以解题代鉴赏，等等。这样的教学，常让笔者深感焦虑，更觉遗憾。
关键词: 积累 素材 论文写作 教学过程 学生 事例 材料
在中学议论文写作教学过程中，每当布置课堂议论文习作后，发现不少学生总是抓耳挠腮、搜肠刮肚，脑袋似乎一片空白，好像没有什么材料可写，直到时间差不多了，才匆匆忙忙凑上一篇不知所云的作文。而批改起学生的作文，常常感到要么内容很空泛，要么引用的理论、事例论据不鲜活，要么事例不典型、没有代表性等等。这就不得不令人深思：按理，学...
关键词: 思维训练 新材料 审题 恩格斯 学生
思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”。作文的过程其实就是思维的过程。学生普遍觉得新材料作文特别是议论文难写，难就难在思维：而思维难，难在学生思维普遍呈现的肤浅、单一和人云亦云，难在中学作文训练中普遍忽视思维训练。这是一个令学生和老师欲说还休的尴尬话题。
关键词: 学生作文 个性化 理性 写作能力 语文教学 学生主体性 语言文字 教学理念
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此，每位从事语文教学的教师，特别是高中语文教师，都应当更新教学理念，提高自身素养，引导学生积累素材、感悟生活，并能应用科学评价手段创造适合学生自主发展、彰显学生个性化特点的写作教学形式，充分发挥...
关键词: 合作学习法 教学改革 教育改革 小组合作学习 学习效果 教师 老师 课堂
美国当代著名的教育评论家埃利斯和福茨在其著作《教育改革研究》中指出：“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少也是其中最大的之一。目前，很多教师采用小组合作学习法进行作文教学改革，但有些老师只是学点招式并没学会内功，课堂上转身挪凳，四六成群，貌似积极讨论，实则谈天说地、远离主题，这种合作学习效果可以说是低效...
关键词: 文本 还原 对话 语文教学 语言表达能力 学习目标 知识传授 思维能力
文本假设是与文本自主对话，是语文探究的重要环节，也是比较薄弱的环节。文本假设探究与常规教学活动不同，文本假设源于学生积极地提出问题和发现问题，并通过不断地反思和修正以达到获取知识、提高能力和情感体验的三维学习目标。用文本假设与对比还原的探究的方法，有助于改变学生的学习方式，改变长期以来语文教学存在的过于注重知识传授，...
关键词: 语文教学 表现性 教学法 错位 哲学 术语
一、今天，“知人论世”引发的迷茫与困惑。 拜读了徐江教授的铲知人论世”：语文教学的哲学错位》（《人民教育》2009年10期）一文，虽然文中诸如“哲学错位”、“表现的表现性”、“表现性探究法”等术语玄虚深奥，让我目瞪口呆，徒咽口水，但其宏论的基本意思我还是懂的：“知人论世”这种语文教学法是“坚硬”的、传统的、糟糕的语文教学法...
关键词: 阅读教学 课程标准 义务教育 语文 受力 解读 灵魂 培养
2011年版《义务教育语文课程标准》（以下简称“2011版课标”）在“阅读”部分出现了许多新要求，在阅读教学中，鲜明地提出“理解力”、“感受力”概念，将一般对文本理解和感悟，转变为学生语文阅读实践能力。对学生要求从“对文本的理解和感悟”到“转变为语文实践的能力”，这一转变，是一个质的飞跃。
关键词: 阅读教学 语文 应用 高中 课堂 高考 教师
高中语文教材篇幅长、容量大；内涵丰、难度大；加之高考指挥棒在舞，教师不敢轻易放手。如何让学生在有限的课堂时间里真正领会文章的内涵，读懂文章？确实是当前高中语文课堂阅读教学的一大难题。
关键词: 阅读方法 文本 教学设计 审美体验 情感活动 阅读教学 学生 个性化
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。文本阅读教学是教师、学生与文本之间对话的过程。2011年新课标强调：阅读是学生的个性化行为，教师应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
关键词: 课外阅读 高中生 课程标准 普通高中 阅读材料 文化品位 量化指标 语文
课外阅读对提高学生的语文素养具有非常重要的意义，学生的阅读不能仅仅局限性于课内，应是“得法于课内，得益于课外”，学生语文素养的提高只有依靠大量的课外阅读，没有捷径可走，这是众所周知的道理。《普通高中语文课程标准（实验）》对课外阅读提出了具体的目标：高中生应“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅...
关键词: 能力训练 学生 诗歌 口语 教学 选修课 人教版 散文
人教版选修课《中国现代诗歌散文欣赏·诗歌部分》是非常受学生欢迎的一门课，也是很锻炼文学素养的一门课，但因为高考指挥棒的缘故，许多学校都不选这门课，实在是非常可借。实际上，我们可以充分利用诗歌教学的特点，有效训练学生口语能力，促使学生“能说会道”。
关键词: 语文教学 心理学 责任感 观察力 想像力 创造力 学生 阅读
在语文教学中，读是一种重要手段，教师要提高学生的语文素质，离不开“读”这一重要途径。心理学研究表明，广泛的阅读对学生形成同情心、责任感至关重要，通过阅读心智活动，能培养专注力和观察力，触发联想力和想像力，增强思维力和创造力。
关键词: 成因分析 教师 语文 文化基因 无意识 个体性 遗传性 行为
有必要先解释一下“喷习”的概念。“惯习”不同于“习惯”，界定“惯习”有几个依据：一是与“习惯”的个体性相对，“惯习”一股理解为特定群体的共性“习惯”；二是与有意识行为积累和建构相对，“惯习”一般理解为长期环境陶冶和影响下的无意识和下意识的行为；三是与无意识和下意识紧密相关，“惯习”具有文化基因的遗传性。
关键词: 放大效应 回归 非常态 生活 教育
修辞中有夸张手法，即为了表达强烈的感情，对人对事物“言过其实”，从形象、特征、程度、数量、作用等方面作夸大或缩小的描述。夸张中的夸大或缩小往往源于对生活观察、实践后的放大。对生活的放大也就有了生活的常态和非常态。常态是我们生活中的平民式教育，而非常态是我们生活中英雄式教育。
关键词: 兴奋 学生 语文 阅读 激发 心理活动 教学活动 教学效果
所谓兴奋点，是指人在潜意识里所具有受到刺激极易引起兴奋的敏感区域，是由于外界事务对人的敏感性刺激而引起的一种生理与心理的反映，而教学活动中的兴奋点主要来自学生对课堂内容的刺激而产生的心理活动。当学生处于课堂兴奋点时，思维就比较活跃，能够对教师的提问等做出最快反应，教学效果自然较好。
关键词: 语文教学 有效教学 教育作用 情感体验 教学模式 恶性循环 语言文字 课程标准
传统意义上的语文教学是苦口婆心式的教育。其不但缺少感染教育作用，反而造成学生的逆反对抗情绪，用一句口头语说：听多了，没感觉了。长期以来，“满堂灌、填鸭式”的教学模式，使语文教学陷入了“少、慢、差、费”的困境，以致形成了一种普遍存在的苦教、厌学的恶性循环。而体验式教学能让学生受益匪浅，因为我们要培养的不是语言文字，而是...
关键词: 初中语文 语文教学 教学方法 教学过程
初中语文教学过程中，有一些教师打着“合作探究”的招牌让学生参与讨论，但所讨论的问题往往比较繁琐，学生沦落为回答问题的“机器”；还有一些老师虽然花尽心思把课堂气氛搞得活跃，但始终把握不住文中的重点，突破不了文中的难点，品析不出文章的妙点。那么，如何进行阅读教学的主问题设计呢？
关键词: 情感态度 语文教学 价值观 教学设计 课堂教学 教学目标 以人为本 课程目标
课堂教学目标的设计是课堂教学设计的核心，决定着整个课．堂教学设计的方向、过程及结果评估，直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。因此，在教学中应该贯彻“以人为本”的理念，遵循“生活性原则”和“人格养成原则”，在三维目标中注重落实“情感态度和价值观”的课程目标。
关键词: 素质教育 语文 课堂教学 学生素质 基础学科 教师
实施素质教育，主渠道是课堂，在课堂教学中积极发挥教师的主导作用，在愉悦的双向互动氛围中，让全体学生得以教益，是实施素质教育的要求。作为基础学科语文，认真其探讨课堂教学，对全面提高学生素质至关重要。
关键词: 语文教学 中职 竞争机制 应用 自我控制能力 学习兴趣 技能学习 语文课
中职生生源多来自保送生，即使是参加中考后被录取的，也存在着成绩不理想、态度不端正、缺乏学习兴趣、自我控制能力差等主客观原因。从而导致中职生语文基础薄弱，更何况职校教学更偏重于专业技能学习，语文课等文化课的功能更趋于弱化。
关键词: 人文素质 普通高中 文本 语文 实验教科书 课程标准 文化思想
普通高中语文课程标准实验教科书选修课选编了先秦诸子的部分散文，其目的在于启发和引导学生陶冶情操、培养德行；加深对中国传统文化思想的认识，提高社会人文素质。本文着重探究其中《论语》选读文本的人文教化思想。
关键词: 课堂教学 英语 高中 教育学院 教学内容 教学任务 教学思想 教学能力
一、引言 所谓片段教学（episodeteaching），在2011年6月福建省教育学院举办的名师网上授课备课会上大家达成的定义是：选拔型片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般来说，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十五分钟。参赛者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。在...
关键词: 教学措施 负迁移 语法 母语 英语学习 角度分析 学生 教师
在第二语言的习得过程中，语法是整个语言体系的框架，它贯穿整个习得过程。而在目前高中的英语学习中，学生对一些语法始终吃不透、用不好，如定语从句、非谓语动词、it，one，that的指代等，也因此在复杂句的运用上宁愿采取回避策略（avoidance）。然而，这些语法项目通常又是各类考试的重点考查对象。于是，在一线的教学中就出现了即使教师天...
关键词: 阅读能力 英语教学 学生 教学设计 培养 语言信息 教学大纲 教学资源
《高中英语教学大纲》提到：“阅读是理解和吸收语言信息的重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会文化等”。从高考来看，除听力和书面表达外，其它各项都不同程度地涉及到阅读理解能力，它是学生得高分的关键。阅读也是学生今后接触英语最重要、最常见的手段，是...
关键词: 情感教学 英语口语 高中 改革开放 口语教学 注入式 纯分析 学生
高中英语口语非常重要，但教学的难度最大。改革开放以来，口语教学一直没有质的发展，学生口语水平未得到很好的提高。针对这一问题，蒋钫（2004）认为，非交际教学、纯分析式教学和注入式教学等方式是影响学生口语提高的主要原因。
关键词: 英语学习 高中 新课程标准 组成部分 半开放式 教学实践 表达能力 英语教学
书面表达是高中英语学习的重要内容之一，也是高考的重要组成部分。随着新课程标准的实施与推进，书面表达的重要性越来越突出，近几年我省高考英语试题对书面表达要求也越来越高，命题思路采用了半开放式作文，分值的比重占到了25分/150分。但是，在多年的高中英语教学实践中，笔者发现多数学生在书面表达部分失分较多，导致英语成绩不太理想。...
关键词: learning 普通高中 教学研究 人教版 教材 英语 板块 tip
《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）明确指出：在教学中教师引导学生调整学习方式，提高他们的自主学习的能力，使他们具有终身学习的能力。所以与之相对应的是，教材的内容编排也在发生变化，特别是人教版高中英语新教材每单元新增加的LearningTip板块更是一大特色。
关键词: 突发事件 课堂 英语 艺术 非常规方法 自然灾害 恐怖事件 教学对象
一、引言 百度百科把“突发事件”定义为“突然发生的事情”，并有广义狭义之分。广义有两层含义：一是事件发生、发展的速度很快，出乎意料，二是事件难以应对，必须采取非常规方法来处理；狭义是指意外地突然发生的重大或敏感事件。前者指自然灾害，后者指恐怖事件、社会冲突、丑闻包括大量谣言等，专家称之为“危机”。英语课堂教学对象具有...
关键词: 英语教学 应用 机理 学习时间 学习动机 语言
英语作为一门语言，是需要人们通过一定的学习时间来掌握它的。这样就会出现一个问题：学生是否愿意花足够的时间来学习英语，以掌握这门语言。这就牵涉到学习动机问题。
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