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福建基础教育研究杂志是由福建教育学院主管，福建教育学院主办的一本省级期刊。
福建基础教育研究杂志创刊于2001，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 海沧 中学 实验 厦门 生命 培养 建筑面积 人文景观
厦门海沧实验中学如同一颗闪亮的明珠，镶嵌在全国最大台商投资区——海沧隧这片热上，占地133200多平方米，建筑面积11万多平方米。现代化的教学楼、科技楼、艺术馆、宿舍楼、游泳馆与山势交相辉映，欧式塔楼、红花绿树、木构凉亭、雕塑、喷泉等人文景观，还有那与学校建筑浑然一体的远处青山、辽阔人海、雄伟大桥，处处美景让人流连忘返。走进...
关键词: 教育部 中小学 书法 教育工作会议 培训机构 福建省 宁化县 三明市
2013年1月18日，教育部颁发《中小学书法教育指导纲要》。4月7日，福建省教育厅发出通知，要求“今年起辖区内所有中小学全面开设书法教育课”。4月27日，福建省中小学书法教育工作会议在三明市宁化县召开……书法教育被提到前所未有的高度，关于书法教育的一系列措施紧锣密鼓相继出台，不少中小学轰轰烈烈地开展起来。为此，我们约请了书法理论...
关键词: 基础教育 传统文化 中小学生 书法 素质教育 国民素质 内涵发展 电脑时代
我国基础教育已进入追求内涵发展，提高人全面素质的新阶段。如何在全球化背景下提高国民素质，更好地传承中华优秀传统文化，也成为了教育的重点。《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）的及时出台具有重要意义：1．拯救汉字的书写危机。电脑时代，中小学生包括大学生的书写能力已大为削弱，通过书法教育提高学生书写能力与审美水平...
关键词: 农村中小学 教学探索 书法 审美情趣 艺术欣赏 中华民族 培养
书法教育既可以对中小学学生进行书写基本技能的培养，也可以培养审美情趣，提高书法艺术欣赏能力，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径。我常年在农村中小学进行书法教学，积累了点滴经验，愿和大家共同交流。
关键词: 教育现状 中小学 书法 文化修养 国民素质 审美情趣 教育工作 行政部门
为“继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，培养爱国情怀和审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展，有必要在中小学加强书法教育”，教育部于2011年8月下发了《关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称《意见》）要求各地教育行政部门要加强对书法教育工作的指导和管理，教育督导部门要把书法课开设情况纳入教育督导的专项内容。...
关键词: 专业化 培训 校长 社会分工 学历 品牌化
学历一阵子，培训一辈子。这就是说，学历文凭只能让求职者入职，学历只是入门那阵子的敲门砖；而培训进修却能让入职者成为行业的专家，培训是终身受益不可少的梯子。在今天，社会分工越来越细，各行各业愈加专业化，校长的成长更需要依托高效而有质量的培训，走向规范化、专业化和品牌化。
关键词: 校园文化 学生发展 文化积淀 智慧 特色建设 光泽 教师 培育
学识深湛，气度温文尔雅，谓之儒雅（《汉书》）。倡导儒雅，植根于传统，着眼于未来，将学问与气质完美融合，努力使师生成为德才兼备，充满魅力和智慧的人，这是光泽一中不断提升学校内涵发展的不懈追求。近年来，光泽一中本着传承与发展的规律定理，在“以人为本，科学发展”的办学理念引领下，紧紧围绕“培名师、育优生、促特色、创品牌”的...
关键词: 学校发展 课题研究报告 学习型 学习环境 教研 教师 社会形态 教育形态
一、课题的提出和理论依据营造学习型学校，是新的社会形态、新的教育形态与新的管理形态下学校发展的方向，也是未来教育改革取得真正实效的必由之路。
关键词: 教研组 教学 历史 福州 中学 责任 教师 学习型组织
在2012年岁末，福州二中为了加强教研组建设和校本教研，椎陈出新地举办了以分管教学的校级领导、教务处、教科室、教研组长为代表的教学骨干的教学公开课活动。此次活动的主题是“创建学习型组织，提升核心发展力”，历史组的三位领导老师的公开课虽各有千秋，却都在不同程度上体现了这一主旨，展现了新课改后中学历史教育的新发展、新方向和新...
关键词: 网络优势 自主发展 教师 平台 教学质量 网络环境 学校教育 信息科技
随着信息科技的发展，网络教研应运而生，如何利用网络优势推进学校教研成为我们关注的焦点。我们把校本教研与网络环境结合在一起，发挥网络优势，开展以网络为平台的“教师自主发展”的实践研究，构建一个开放的既有整体规模又具个性特点的校本教研网络，提升网络环境下的校本教研实效性，更好地服务教学、指导教学，从而促进教师自主专业发展...
关键词: 教材改革 语文教学 社会发展 陶行知 高中 读书
我国的高中语文教材几经修订，沿着社会发展的轨迹不断调整，不断增删入选篇目，时至今日，教材改革的脚步始终没有停下。语文教材对于语文教学的重要性不言而喻，然而正是由于对于它的重视，往往使我们一叶障目，走向了另一个误区——“唯教材论”，它的危害性是巨大的。用陶行知先生的话来说就是“先生是教死书，死教书，教书死；学生是读死书...
关键词: 人教版 七年级 风雨 语文 上册 生命 参考书 儿童
贾平凹的散文《风雨》是人教版语文七年级上册的一篇课文，是2013年人教版初中语文教材调整时新增的。很多老师在看后表示很难教，对文章的主题很难把握。大部分的教案、课件或参考书都是根据文章最后一段，做这样的归纳：“……至此，揪着读者心的这场风雨总算有了温暖的画面，可以松口气合上书闭目回味了。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁...
关键词: 中小学教师 建构主义教学理论 教学设计 行为控制 课堂 回归 技术支撑 教学艺术
笔者曾有幸听过江苏省教育科学研究院研究员彭钢老师的《教学现象与教学事件》一课，在讲到中国教师普遍出现的“习惯性”教学现象时，他说我国中小学教师具有很高的诱导水平，善于把教学过程引导到自身教学设计的思路和轨道上来。这里所说的诱导，是教师控制水平和驾驭本领的体现，是中国教师的鲜明特点和教学艺术的表现。教学在一定程度上就是...
关键词: 教材 资源 教学活动 学习活动 课程标准 实验教科书 义务教育 教师
教师在课堂中既起着引领航向的作用，又起着组织实施的作用，新课标赋予教师教学更大的空间：不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳课程标准中的学习活动建议，也可以向学生提出其他学习活动建议，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。根据本人在日常教学中的点滴实践，在此我以《义务教育课程标准实验教科书》美术七...
关键词: 德育 中小学 日本 大地震 工作者 老师 校长 课堂
在此次中小学校长培训的听课中，我从老师的视频讲座看到这样一个情景：一位日本学生在课堂上跪在黑板前为同学们讲解问题，老师问他为什么？他回答“为了不挡着后面同学的观看。”一个小小的细节，让我惊叹这个日本的孩子素质和思想。再联想到不久前日本发生大地震国民的表现，不禁也为他们所折服。“冰冻三尺非一日之功”，作为一个德育工作者...
关键词: 教学案例 案例教学法 辩证统一 学科教学 教学理念 高等院校 教学方式 中学教育
上世纪20年代，美国哈佛商学院（HarvardBusinessSchool）提出教学应该要通过教学案例设置两难情境，教师只是课堂的设计者、组织者、激励者，鼓励学生对案例研究和发现进行学习，从而获得知识提升技能。体现了“教为主导，学为主体”的辩证统一的教学观。在上世纪80年代初，我国一些高等院校引入这一教学理念并开始尝试在学科教学中进行案例教...
关键词: 教学定位 教学艺术 学生 教师 课堂
文言文教学常见两种类型：一是把文言文教学定位为教学生弄懂字词意思，读懂课文旬意。以此相适应的是教法上更多采用逐字逐句串讲，语法现象的分析归纳。因此课堂呈现的，就是教师一言堂，学生机械记录，被动的吸收，教师疲惫地讲，学生无奈地听。一是不齿文言文的字词句教学，以为这必为低层次、无技巧，更谈不上教学艺术。于是轻言重文或取文...
关键词: 写作 学习 教学目标 课程标准 儒家文化 文化传统 实验教科书
人教版普通高中课程标准实验教科书《先秦诸子选读》中的《（伦语）选读》是其重要组成部份。“先秦诸子选读”这一课程不是一般的知识型课程，宗旨是通过向学生讲授先秦诸子的一些经典选文，启发和引导学生陶冶身心、涵养德性，提高学生对我国文化传统的认识，加深学生对优良文化传统的热爱，增强学生阅读和分析古文的基本功，培养学生把握社会...
关键词: 学习目标 语文 初中 阅读习惯 课堂教学 城乡结合部 学习主动性 郊区农村
福州市仓山区12所区属中学绝大部分位于郊区农村或者城乡结合部，一半以上属于薄弱校，中考成绩大大落后于全市平均水平。生源特点为大多数没有明确的学习目标，缺乏学习主动性。课堂上容易分心，对作业经常应付了事；阅读习惯较差、阅读面狭窄，基本上不注重知识的积累。大多数学生口头表达和作文能力较差，语文平均分大多在及格线左右。家长文...
关键词: 研究性学习 选修课程 苏轼 解读 诗词 古代 教材处理 学习过程
自从高中语文开设选修课以来，探究选修课的课堂模式从未间断，因此如何选择选修课的模式成为一个重要课题。高中选修课的教材处理应有别于必修课，选修课应在必修课的基础上深化拓展，我认为研究性学习是选修教学的一种重要形式。通过探究式的学习过程，对教学中的问题进行研讨、探究，以理解教材，加强文化积累，使学生体验“博学”“审问”“...
关键词: 阅读教学 诗歌 古代 文本 高中 审美体验 教学现状 文体特点
古代诗歌的教学现状令人担忧：在教学中许多教师和学生在审美鉴赏时无法立足文本、细读文本，古代诗歌丰富的内涵没有充分挖掘，没能体现诗歌鉴赏的文体特点。许多教师对古代诗歌的教学无从入手，学生无法真正地参与到古代诗歌的鉴赏中来，没有对古典诗歌的情感体验和审美体验。古代诗歌鉴赏课学生到底学到了什么，得到了什么，教师心里没底。而...
关键词: 论文写作 中学生 结构 列式 基础 理性思维 高中生 指导书
近年来，随着高考作文对学生理性思维的强调，学会写一篇’观点突出、条理清楚、论据新颖、语言有力度的议论文成为高中学生的燃眉之急。特别是对刚进入高中的学生而言，怎样从感性思维写作转入理性思维写作，这是一个挑战。翻开很多议论文写作的指导书，基本都是从论点、论据、论证、结构、语言等方面逐步指导学生写作，当然这些步骤是很对的，...
关键词: 论文 人情味 品味 例证法 提出问题 经典著作 材料 数字和
高考作文基本上是考议论文，所以中学语文教师，尤其是高中语文教师对议论文进行了全方位的研究，议论文的一般知识，为学生能学得更清楚，有了各种各样的说法，像论点论据论证，也注释成是什么、为什么和怎么办；或者用提出问题、分析问题和解决问题来代替。在论据上，论据的类型分成事实的材料和理论的材料两部分，作为论据的事实材料，可以是...
关键词: 写作 积累 素材 学生参与 师生互动 互动交流 以人为本
互动法，指的是在积累写作素材的过程中，形成生生互动，师生互动的多边活动形式。它从根本上改变局限于个人世界单边活动形式，突出学生在写作中的主体地位，调动学生参与的主动性、积极性，不断创设互动交流情境，在讨论中点拨，在点拨中提高，树立作文教学以人为本的理念。
关键词: 阅读教学 教学效果 语文教学 阅读习惯 人文性 探究性
阅读教学是语文教学中的核心问题之一，目前对于阅读教学的探索与实践提出了许多新理念，如“探究性阅读”“人文性阅读”“言语性阅读”等。但无论哪一理论主张，都在强调阅读习惯与能力的培养，强调对学生阅读实践精神的锻铸。
关键词: 阅读教学 教学反思 语文 高中 自主学习 教学现状 合作交流 学生
传统的阅读教学，教师常常或把教参答案奉为金科玉律；以自己的分析代替学生的阅读实践，或把自己的体会强加给学生，使课堂成为注入式的一言堂，扼杀了学生生动的个性和活泼的天性。现实的语文教学现状又出现另一种极端：打着“自主学习”旗号，出现泛化的个性张扬，整个合作交流的过程表面上热热闹闹，但在热闹的背后更多的是放任、随意和低效...
关键词: 语文学习 修辞学 视野 广义 语文教学 后现代主义 语言文字 文本
从某种意义上说，语文学习和研究的对象就是修辞，而传统的修辞概念已显得捉襟见肘——它无法涵盖越来越丰富而生动的文本形式和修辞现象。西方后现代主义修辞学研究已从传统意义的文本形式走向泛文本，从修辞走向泛修辞，其修辞概念已指向了文本和认知，有人甚至把修辞看成是“人类理解其环境的一种潜能”（司各特）。相对西方现代修辞学的研究...
关键词: 网络语言 语文教学 中学 网络社会 传统语言 网络空间 现实社会 理解能力
随着《中国网络语言词典》的问世，网络语言正以迅雷不及掩耳之势发展着，它逐渐成为区别于传统话语体系的新型语言体系，在高速信息化的时代中，网络语言是人们在网络社会中进行交流和沟通所必不可少的工具和载体。近些年来，网络语言已经跳出了网络空间，开始频频在现实社会中亮相，学生的日常交流、日记、作文，甚至连社会的主流媒体，诸如新...
关键词: 研究性学习 普通高中 语文 新课程改革 课程计划 大学生 素质教育 学习方式
教育部2000年在《全目制普通高中课程计划（试验修订稿）》中提出“高中研究性学习”，至今已有10多个年头了。在这10多年里，这门课程做为普通高中新课程改革的试验田，扮演着重要的角色。它是实施新课程改革的重要举措，也是推进素质教育的有效方法。高中语文研究性学习既是一种课程形态，也是一种学习方式。引导学生积极参与高中语文研究性学...
关键词: 语文教学 想象力 学生 培养 中职 创造性思维 人类学习 心理基础
想象是人类学习和智力活动的翅膀，也是创造性思维的心理基础。古今中外，无论文学家或科学家，都充分认识到想象的巨大作用。陆机在《文赋》中说借助想象可以“观古今与须臾，抚四海于一瞬，笼天地于形内，挫万物于笔端”。
关键词: 中小学 阅读能力 应用 价值 英语 生活经验 终身学习 判断能力
1．引言世界先进的国家都有一个共识：阅读可以增强理解力、培养创造力，可以拓展视野和丰富生活经验。通过阅读，可以有效提升自学的能力，养成终身学习的习惯。阅读能力，关系到一个人的独立思考和判断能力，是未来竞争力的关键。【1】但是，时下快餐文化的盛行，书本阅读，正悄悄地被网络、手机等新媒体所替代，如何让青少年的阅读回归，“悦...
关键词: 英语 高中 教学模式 阅读 思维能力 新课程标准 基础教育 文化意识
一、引言《高中英语新课程标准》（2003）中明确规定：“高中阶段要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别要提高学生用英语进行思维和表达的能力。”思维是智力和能力的核心，青少年思维能力的培养，是基础教育的重要目标。阅读课作为高中英语最重要课型之一，肩负着引导学生积累语言、培养学生阅读技巧、文化...
关键词: 教学观 阅读 英语 高中 知识转化 part 整体教学 教学过程
一、引言整体教学观是“整体语言教学法”的核心观点，其流程是“整体→部分→整体”（即Whole1→Part→wh01e2）。阅读课文整体教学，指的是学生在教师指导下，整体理解阅读文本，知道文本大意，从文本中寻找具体信息和细节，在全面理解文本的基础上获得个性化理解，把语言知识转化为语言技能，实现知识向能力的转变，体现了“整体——部分——...
关键词: 阅读能力 教材内容 初中生 英语 欣赏价值 教学方式 中学生 可读性
初中教材每个话题一般都有安排一定量的阅读理解，这些文章都是经过多次提炼和精选的，除了有很强的可读性和欣赏价值外，更主要的是为学生提供开展阅读训练的材料。初中学生英语阅读策略主要涉及的是，能够掌握和运用文章，找出中心内容，用自己的话概述内容，以及其他的如推测生词词义等技能。因此，教师可以结合课文内容的不同形式，采取不同...
关键词: 现代信息技术 英语教学 整合 高中 现代教育技术 多媒体教学软件 自主学习 网络资源
《高中英语课程标准》指出，“各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和网络资源，根据自己的需要进行学习。“‘进一步增强学习的开放性和灵活性。”强调“教师要努力学习现代技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的整合。”信息技术与英语课程的整合，就是英...
关键词: 英语听力 听力教学 高中 语言学习 运用能力 学习过程 教学实践 听力水平
在语言学习中，“听、说、读、写”四种技能相辅相成，互相促进，但比较而言，“听”作为人们进行语言交际的手段之一，是“说、读、写”的前提和基础。听的技能提高了，其他的技能就会相应提高，能听会说，能说会道，这样交流就会更加顺畅，学生的综合语言运用能力才能得到发展。因此，听力是英语学习过程中关注的焦点之一。本文旨在分析目前高...
关键词: 课堂教学 导入 英语 初中 学习状态 行为方式 脑力劳动 教学实践
一、引言课堂导入是教师在开始讲授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。著名教育家苏霍姆林斯基认为：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲倦。由此可见导入在课堂教学中是极其重要的一个环节，如果处理得当，就为课堂教学的...
关键词: 英语 记忆 检测 中学 课余时间 教学实践 教学模式 课外活动
一、引言捷克教育学家夸美纽斯说过：“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学欲望激发起来……以减轻学习的苦楚。”如何有效地激发学生在学习中读记英语的兴趣和主体性呢？笔者在教学实践中主要采用以下四种方法，效果很好。首先，真诚关爱理解学生，做学生的良师益友。利用课余时间与不同学生交流，了解其学英语的方法和每天所花的时间，...
关键词: 课堂教学 学生 导入 英语 中学 钥匙 大门 学习情境
一、引言“万事贵乎始”。德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。课堂导入是指教师在课堂教学开始时利用各种教学手段创设学习情境，组织学生进行课前的心理准备和知识准备，引导学生进入学习的行为方式。（王灵滨，2010）它是课堂教学的序幕，也是课堂教学的重要环节。有效的课堂导入能最大程度的激...
关键词: 课堂教学 英语教师 语法 高中 传统教学模式 教学探究 教学策略 高效性
高中英语语法教学是高中英语教师的一块鸡肋，教师弃之不得，教之困难，学生抛之不可，学之厌烦。语法课堂教学高耗低效的瓶颈一直难以有效突破。在多年的课堂教学探究中，我发现，如果能吸取传统教学模式的精华，根据本班实际适当调整教学策略，就能有效地突破英语语法课堂教学高耗低效的瓶颈，实现英语语法课堂教学高效性。
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