关键词：阅读教学 高年级 认知 迁移 教学模式 

摘要：语文是一门实践性很强的课程。而日常语文教学中,学生的实践量却严重不足。针对这一问题,在小学语文阅读课堂上建构“认知-迁移”的教学模式,能有效地提高学生的语文学习能力。文章从概念、内涵及其表现形式三方面来阐明“认知-迁移”的教学模式,让全体学生进行独立而完整的阅读、思考、学习,从而经历有目的、循序渐进的学习过程。

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