福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂 美国 阅读课 学习
这是一节阅读课，他们学习《灰姑娘》。
关键词: 名师 零距离 交流 多数 师能 阅读
名师是大山，是大树；名师能带动一方，能影响一代。我们仰慕名师，我们渴望成为名师，我们期盼与名师交流，然而我们中的多数人和名师交流的机会实在是太少了。我们能够阅读名师的作品，能够倾听名师的讲座，却很少有机会和名师直接交流，对多数人而言，想要让名师单独回答自己的某一个问题几乎不可能。
关键词: 追求 学习生涯 数学老师 数学习题 挑战性 良师 品德 初二 人师 数字
在我的学习生涯中，曾得到许多良师的关心和爱护．他们的睿智开启了我心灵的大门，他们的教诲铭刻在我幼小的心田．他们的品德激励着我不断前进。特别是读初二时，由于受数学老师的影响，我深探地爱上了散学书上那些充满神奇色彩的数字．那一道道富有挑战性的数学习题让我深深体会到为人师者的崇高与伟大．从那时起．
关键词: 聘用合同 违约责任 合法 约定 教师聘用制 能上能下 合理流动 激励机制 合同关系 责任感 积极性 不平等 学校 法条
实行教师聘用制的目的在于建立能上能下、能进能出，合理流动的公平的竞争、激励机制，以激发广大教师的责任感，调动他们工作的积极性。但在实践中，一些学校和教师之间尚未形成平等的聘用合同关系，在聘用合同中常常出现一些不平等条款，特别是一些关于教师违约责任的违法条款，使聘用合同成为学校单方面约束教师的“紧箍咒”，
关键词: 暑期 轻松 健康意识 运动项目 质与量 老师
生命在于运动，健康的体魄是锻炼出来的。越来越多的老师健康意识加强，运动成了每天必修。但如果不考虑自身的具体情况，盲目地选择运动项目，不注意运动的质与量，往往会适得其反。笔者在此介绍些适合的暑期运动给老师们选择吧。
关键词: 恐惧 课堂 应对 教师工作 老师 上课 教室 自主
张老师干教师工作已经5年了，可最近不知道是为什么．提起上课，她心里却有莫名的恐惧。走进教室，看到几十双眼睛望着她，她的心跳就会不由自主地加快，身上开始冒汗，双腿有些发软，讲话也不利索了．不知道自己该说什么……
关键词: 细微 父母离异 心理影响 四年级 二年级 学生 同学 弱智 成绩
三年前，我刚接四年级这个班没几天．就有一起打架事件发生。为了弄清事情缘由，我找学生了解情况。全班同学不假思索地田答：“白鹏是个怪人。”有的还直言不讳：“他有点弱智．我们却不喜欢他。”白鹏何许人也?他原本是个成绩优异的学生。二年级那年，家庭发生变故，父母离异，给他造成巨大心理影响。
关键词: 奇迹 赏识 人教版第九册 第一单元 景物 习作课 校园 语文 学校 学生 课时
人教版第九册语文第一单元的习作课是《校园里的一处景物》，习作前，我布置学生：课间按一定的顺序仔细观察学校操场的各种景物，想想这些景物有什么特点，上课时汇报观察结果。
关键词: 希望小学 农村教育事业 乡村小学 语文教师 支教活动 少数民族 首位
早年一部叫《风凰琴》的电影也许大家都还记得。虽然几易寒暑．片中的情节大都已经模糊，但那些乡村小学教师们在极度的贫困中所展现出的对农村教育事业的忠诚和淳朴的人性之美，却始终浩然我胸，未能忘怀。有幸，作为我校首位到宁德少数民族希望小学开展帮扶支教活动的语文教师．我第一次真正走进了那山、那水，真正走近了那些可爱的人。
关键词: 留言板 教育刊物 实验小学 教育经验 文化底蕴 文化生活 综合素质 教师 福安市 老师 剪影
福安市实验小学谢云老师：教育刊物除了介绍怎样上好课，交流教育经验以外，极少告诉我们教师是怎样生活的，教师应该如何提高自己的文化底蕴。贵刊能否刊载一些教师文化生活的剪影，真正地做到提高教师的综合素质?
关键词: 盐 假期生活 调味品 香味
春去夏至，快乐的暑假又将来临。如何打发这悠长的假期时光呢?也许你早已筹划好了：爬山涉水。上网听歌，培训充电……五彩的假期生活就如一道大菜，需要一样绝妙的调味品——书籍。读书，就是给这道菜加入盐巴，使它色香味俱全。
关键词: 人物 陈嘉庚 传统教育 教育事业 同安县 学校 热心 私塾 办学
[陈嘉庚：一代侨领一生兴学]陈嘉庚，1870年出生于福建同安县集美镇，9岁就读于南轩私塾，目睹旧式传统教育的弊病．萌发兴学育才的动机。他不仅热心在家乡办学校，而且在海外也热心侨胞的教育事业。在经商亏损的情况下，宁可企业收盘，也绝不停办学校。陈嘉庚一生为了办学究竟捐过多少钱，
关键词: 动态 人事制度改革 实施意见 前期调研 和谐教育 研讨活动 课堂文化 中小学 福建省 报告会
我省下发《关于深化福建省中小学人事制度改革的实施意见》；我省召开“十一五规划前期调研报告会”；“构建和谐教育，创新课堂文化”研讨活动在福州实小召开。
关键词: 数字 低收入群体 免费教科书 2004年 2005年 特困群体 社会效益 中央财政 子女
[28]亿2004年．中央财政用于补助免费教科书的支出达11．7亿元．这项政策的落实已经带来了巨大的社会效益．缓解了当前全国2900万特困群体以及5600多万低收入群体子女上学难的问题：据悉，2005年．中央用于该计划的资金将达28亿元。
关键词: 人体免疫力 神经细胞 乐观情绪
瑞典发现帮助生成脑神经细胞的物质；乐观情绪能提高人体免疫力。
关键词: 未成年人教育 夏令营
未成年人教育应寓于成年人“自我教育”中；吃苦训练不能仅靠夏令营。
关键词: 健康 孩子 互联网信息 研究中心 9000 上网人数 未成年人
中国互联网信息研究中心最新的调查报告显示，目前我国上网人数已经达到了9000万，其中18岁以下的未成年人有1650万，占19％，而且数量仍在激增。
关键词: 农村教师 自强 中小学教师 基础教育 新课改 新课程 不适应 理念
新课改为我国基础教育带来了新的理念，向中小学教师提出了新的要求，也为广大农村教师的发展提供了新的机遇。许多农村教师在接受了新课程的培训后，一方面跃跃欲试，期待大显身手，另一方面又因不适应课改的要求而产生种种困惑。
关键词: 少年 基本道德规范 思想道德建设 文化基础 社会变革 转型时期 农村小学 自我中心 社会性 小学生 作弊 师长 假话 校风 班风 学风
诚信，是每一个人立身处世的基本道德规范，也是我们建设和谐社会的宝贵文化基础。但是，近年来，由于转型时期的社会变革，出现了新的社会性“诚信危机”。这种情况，在农村小学里也时有表现。一些学生自我中心，以邻为壑；抄袭作弊，瞒骗师长；言行不一，空话假话明生暗长。为了进一步加强小学生思想道德建设，营造良好的校风、班风、学风。
关键词: 童心 诚信教育 结合实际 学校 育人
诚信是人的立身之本。如何发挥学校的作用，育人立人，切实有效地开展诚信教育?我校结合实际，开展了一系列活动，取得了良好的效果。
关键词: 语文课 新课程 学习方式 语文教学 文本对话 学生活动 学生探究 新理念 教师 师生 自主
新理念给语文教学带来深刻变化与旺盛活力：珍视学生独特感受、理解与体验，重视师生、生生与文本对话的过程，用自主、合作、探究的学习方式改变传统的接受式学习方式。但是，出现了另一种倾向：不少教师很怕讲，能“少讲”则“少讲”，能“不讲”则“不讲”，尽量让学生讲，让学生活动，让学生探究。因为在不少教师、专家的心目中，
关键词: 语文教学 接受学习 意义 学生自主学习 优秀传统 取长补短 培养能力 语文教育 学生学习 学习知识
学生自主学习，让学生在合作中取长补短，鼓励学生深入研究与探索，在实践中培养能力，这已是无可非议的教学潮流。但《语文课程标准》指出，语文教学“应继承语文教学优秀传统”，“有意义的接受学习”正是语文教育优秀传统之一。学生学习实质包含两点：一是吸取新的信息，也就是我们平时常说的学习知识和方法；
关键词: 自主阅读 语文阅读教学 以学生为中心 学生发展 阅读兴趣 语言积累 思想感情 教学观点 主体实践 价值观 小学 领悟 态度
小学语文阅读教学如何落实“促进学生发展”的目的?如何达到培养阅读兴趣、丰富语言积累、领悟和表达思想感情等方面的要求?我们提出以学生主体实践为基础的“自主阅读”的教学观点，确立以学生为中心、体验为中心、生活为中心的新的教学观，把知识、技能与方法，情感、态度与价值观统一于学生“自主阅读”实践的过程中。
关键词: 教学重点 1986年 教学建议 主持人 识字 二年级 写作 阅读 写字
主持人叶润身（以下简称叶)：各位好!低段语文教学长期以识字为重点，1986年修订的第四部《语文教学大纲》去掉了“一、二年级以识字为重点”这句话。现在．《语文课程标准》在“教学建议”中又提到“识字写字是阅读和写作的基础．是1～2年级的教学重点”。怎样理解和把握课标的要求，
关键词: 语文课堂 新课程 学生主体地位 学习方式 课堂教学 课程改革 课堂学习 不合时宜 活动量 表演 反思
课堂教学的“动”，指学生活动量较大的学习方式，如表演、讨论及操作等。课程改革以来，学生课堂学习中的“动”越来越多——“动”的时间增长．“动”的形式增多，“动”的频率增快。这意味着学生主体地位的落实和学习方式的改变。但是，在出现了许多令人欣喜的“动”的同时，也存在着大量不合时宜的“动”，有必要引起我们的警觉与反思。
关键词: 个性发展 蓝天 语文教学 作文教学 学生个性 活动领域
作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。在作文教学中怎样发展学生个性呢?
关键词: 新课堂 巧用 三年级上册 实验教材 课文内容 组成部分 课堂教学 合理开发 教学效果 人教版 新课程 学生 教师
新课程实验教材人教版三年级上册部分课文后面安排了“资料袋”，给学生提供与课文内容相关的一些知识。这些资料虽然是一些简单的文字和图片，但是，作为教材的一个组成部分。它是补充课堂教学的丰富资源，只要教师合理开发，大胆利用，这些资料将给我们的课堂带来意想不到的教学效果。
关键词: 思想内容 声音技巧 朗读水平 课文理解 相互促进 相得益彰 文章 生命力
朗读是用声音再现文章的思想内容。离开了对文章的准确理解，声音技巧自然成了无源之水，无本之木。反之．只有用恰当的声音去表达对文章的理解。朗读才有生命力，同时，朗读水平的逐步提高，也促进了对课文理解的一步步深入。理解、体验与朗读相互依附。相互促进，相得益彰。
关键词: 上课 享受 天鹅 起飞 动物园 驯养 池塘 路程 滑翔
据说，驯养天鹅有两个方法，一个是把天鹅的一边翅膀修剪，使它失去平衡不能起飞，它就会安住于湖边；另一个办法是，把天鹅养在一个较小的池塘里，由于天鹅的起飞，必须先在水中滑翔一段路程，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飞了。从前的欧洲动物园用前一个方法驯养天鹅，后来觉得残忍，并且展翅的时候丑陋，现在都用后一...
关键词: 学生作文 村小 面对面 学生生活 习作练习 学生写作 现实生活 引导学生 有意识 教师 素材 孩子
很多教师认为农村小学生生活面狭窄，习作练习时没有素材。其实材材很多。鲁迅先生在《少年闰土》一文中告诉我们：农村孩子知识丰富、机智勇敢。现实生活为学生写作提供了取之不尽、用之不竭的素材。教师要有意识地引导学生去认识生活，挖掘材料．否则就会“身在宝山不识宝”了。
关键词: 身心发展 自主作文 作文教学 陶冶情操 发展个性 认识世界 写作资源 内心世界 创作指导 学生心理 学生年龄 疏导
作文教学对学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界起着举足轻重的作用。透过生活层面．学生的内心世界也是非常值得挖掘的写作资源，像据学生心理进行创作指导，更具有疏导心理、宣泄情感、自我放松等种种功能：只要有生命就会有感情。小学生年龄虽小，
关键词: 特殊句式 古诗 教学 现实生活 现代语言 王昌龄 有意识 明月 文体
古诗以高度的凝炼概括现实生活．在句式上与其他文体相比较有它的独特之处，其语言与现代语言有较大差异：王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”一句．如果从字面上解释，可能理解为“秦朝时的明月，汉朝时的关塞”，这就是一种误解。古诗为用词交错有致，不使行文单调平板，把一个意思有意识地分成两个，内容彼此隐含，
关键词: 阅读教学 苏霍姆林斯基 口语交际教学 引导学生 兴奋剂 想像 形象 课文 儿童 思维 图画
1．读课文．看插图，激发学生想像“说”。苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”口语交际教学要选择直观、形象的内容，引导学生积极地观察、思考、想像，使学生饶有兴趣地、主动地投入。“图画是鼓励学生说话的一种强有力的兴奋剂。”
关键词: 数学课程改革 解决问题策略 多样化教学 多层次发展 独立思考 学生思维 思维优化 个性思维 个性化 高层次 表象
算法多样化，是数学课程改革的一个亮点，是实践的一个难点。算法多样化鼓励学生独立思考，鼓励学生思维多样化，鼓励学生个性化的解决问题，追求的是学生个性化的发展。是以学生的发展和提高为基本目标的。算法多样化是解决问题策略的多样化，并且只有让学生在操作、表象、抽象层次逐步优化，让学生的算法从低层次思维向高层次思维优化才是真正...
关键词: 思维发展 算法优化 算法多样化 学习方式 尊重学生 思维层次 优化过程 教学片段 个性化 引导
提倡算法多样化既要尊重学生的个性化学习方式，也要引导他们向更高的思维层次发展。以下结合用回形针教学“24+12=?”的教学片段谈谈在算法优化过程中如何关注学生的思维发展。
关键词: 算法优化 算法多样化 自然规律 思想方法 探究学习 把握时机 学生
“多中选优，择优而用”既是一种自然规律，又是一种好的思想方法。多样化与优化并不矛盾，两者可以而且应该统一于学生探究学习的过程之中。算法多样化的优化应注意把握时机。
关键词: 弹性 教学过程 有效互动 封闭性 新知识 暗示性 基础性 教师 设计 铺垫 复习 导入 学生 思维 师生
不论是有经验的教师．还是年轻的教师，对教学过程的设计，大体都会表现出如下特征：第一，按复习铺垫、以旧引新的逻辑，进行“封闭性导入”的设计，期望直接导向新知识的形成与掌握。之所以称作“封闭性导入”，是因为我们从大量的现场研讨中发现：有些“复习铺垫”由于其暗示性不利于学生进入真实的思维，它们往往成为学生基础性资源生成和师...
关键词: 学科带头人 小学数学 课堂问题 培养对象 数学教学 活动 聚焦 课堂教学评价 新课程改革 2005年 直接影响 评课方式 自我感悟 新方式 新课堂 反思 教师 课改
教学评价直接影响新课程改革的进程。面对新课程、新方式、新课堂，小学数学课堂教学评价要怎样进行，才能促进课改走向深入?2005年3月下旬，在厦门举办的省小学数学学科带头人研修活动中，我们试图转换视角，通过“畅所欲言——广泛研讨——不定结论——充分反思——共同提高”的评课方式，给教师们留下更多思考的空间，让教师在反思中自我感悟...
关键词: 多维发展 学生评价改革 考查形式 阶段教学 解决问题 实际操作 测试评价 综合素质 学习数学 价值观 笔试 态度 成绩 总评 教师 家长
实际测试是我校学生评价改革的一种考查形式，指完成一个阶段教学后，通过实际操作对学生解决问题过程中表现出来的能力、情感、态度、价值观的评价，一般占总评的10％(笔试成绩占90％)。实际测试评价的主体可以是学生本人、同伴、家长或教师，能比较全面地反映学生的综合素质，激发学生学习数学的兴趣，不仅有效地弥补了笔试的不足，而且促进了...
关键词: 教学 直线 垂线
第003题：有人认为垂线是直线，有人认为是射线，您有什么看法?
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