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福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 礼物 汤普森 吸引力 眼神 小姐
泰迪·史托拉德理所当然地被认为是对学校最不感兴趣的人之一：脏兮兮、皱巴巴的衣服，从来没梳过的头发，没有表情的脸，无神的、模糊的、失去焦点的眼神。每次汤普森小姐和泰迪说话时，他总是以“是”或“不是”冷淡地回答。没有吸引力、不求上进，而且孤僻，他是个完全不讨人喜欢的小孩。
关键词: 九年义务教育 课外阅读 中小学生 娱乐化
警惕中小学生课外阅读中的娱乐化、消遣化；我国农村九年义务教育应该免费。
关键词: 机器人
我国研制出首台带表情机器人；英国学者发现心情愉快者更健康。
关键词: 人物 王国维 梅兰芳
王国维：永远之谜；斯霞：讲台上的梅兰芳。
关键词: 教育乱收费工作 电视电话会议 中小学教师 教学研讨会 教育研究会 全员培训 小学数学 网络游戏 未成年人
我省治理教育乱收费工作电视电话会议在榕召开；我省实施新一轮中小学教师全员培训;我省小学数学教育研究会2005年年会暨发展性教学研讨会召开；首批适合未成年人网络游戏公布；中央30亿建设农村寄宿校。
关键词: 智慧 成就教育 人生 教师 用心 形象思维 人类精神 男性 女性
智勇双全，人们常用它来形容阳刚而有思想的男性；慧质兰心，这是我们对温婉而聪颖的女性的至高赞誉。那么，我们是否可以这样理解：智慧，它融合了男性和女性最优雅的气质、最从容的谈吐、最深刻的思想，它是抽象思维和形象思维同生共长的完美表达，它是人类精神理想的最高境界。
关键词: 教育智慧 教师 用心 教学案例 教学过程 呼唤 寓意 寓言 同学
我们呼唤有教育智慧的教师，什么是教育智慧呢？我们先来看下面这个教学案例。《啄木鸟和大树》教学过程中，教师正带领大家体会这则寓言的寓意。这时，个别同学对啄木鸟治病救人而大树讳疾忌医这个结论提出异议。有的同学说：“啄木鸟没有爱心，它只劝说了一次就不去了，应当多去劝劝大树才对。”有的说：“大树开始身体还健壮才不听劝，如果病...
关键词: 教师 用心 教育智慧 教学机智 先生 文章 学知 师范
本刊邀请华东师范大学知名教授陈桂生先生为本期“视点”专栏撰写关于教育智慧的文章，蒙陈先生欣然俯允，著文从教学机智的角度对教师的“智慧”作了精辟的剖析，在此特致谢忱。
关键词: 智慧 教师 用心 东方文化
禅是东方文化特有的大智慧。禅者往往以“雪”譬喻修行功夫达到纯净专一、打成一片的通天睿智与高妙境界。禅曰：“好雪片片，不落别处。”
关键词: 智慧 教师 尊重学生 用心 教育事业 突发事件 教书 冷漠
智慧来自热爱。罗素说，教师缺爱，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。夏与尊也说，没有爱就没有教育。的确，如果不热爱教育事业，仅仅把教书当作养家糊口的一种职业，情感上冷漠麻木，工作上敷衍应付，得过且过，就不会追求教育中的智慧，最终会与智慧擦肩而过；如果不爱学生，不尊重学生，对学生抱有偏见，没有善意，遇到调皮的学生...
关键词: 语文教师 智慧 著名教育家 用心 教学幽默 思想气质 语文课 前苏联 小朋友
幽默可以开启学生的智慧，提高思维的质量。语文课的教学幽默是语文教师思想气质、才学、视野和灵感的结晶，它犹如一根神奇的魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”课堂中，我们要把学生看做自己的小朋友，以机智诙谐的语言和新鲜的知识结伴而行，叩开...
关键词: 智慧 教师 用心 稻 课程改革 演绎 呼唤 学生
课程改革呼唤充满智慧的教师演绎精彩的教育，用他们的智慧点燃学生的智慧。要成为有智慧的教师，就得先做稻海耕耘的“农夫”。
关键词: 教师 智慧 心灵 用心 专业技能 人的发展 人文情怀 孩子 纯洁
什么是教师的智慧？我的亲历告诉我，用心爱孩子，用自己的专业技能和全部热情真正地去帮助孩子获得成长是教师智慧的核心。孩子天生就有一颗纯洁的心灵，他们有着向善的本能，如果我们做教师的能真正以儿童的眼睛看世界，以教师特有的人文情怀去关注每一个孩子作为人的发展的点点滴滴，那我们的教育就会充满醉人的生命的气息。
关键词: 基础教育改革 漳州市 闽南三角洲 冥想 向往 想像 灵性
九月，天朗云淡。漳州，一个钟爱花的城市。在350公里之外的榕城遥念“东南花都”空气中盈满的花粉香味，是一种冥想的幸福。“四时花不落，八节果飘香”，赶往“花果之乡”前，心中隐隐牵扯出的是期待，是向往，是发于纸笺、止于影像的想像。而今天，在三山茉莉的清香里回味凌波仙子的丽质幽香、兰的淡雅高贵、茶的浓影重彩，却已是有了实实在...
关键词: 教学媒体 学习实验 自主探索 中小学 福鼎市 实践 推行 科研成果奖
福鼎市小学“多种教学媒体协调教学中自主探索发展学习实验研究”是教育部全国教育科学“十五”规划课题“中小学素质教育中多种教学媒体综合运用实验研究”的子课题。2003年立项，经历了实践、提升、推行三个阶段，课题成果荣获教育部首届教育科研成果奖。
关键词: 阅读教学 十个关系 基础教育课程改革 人民教育出版社 一线教师 语文教学 言简意赅 理事长 词汇
基础教育课程改革轰轰烈烈，如火如荼。当众多的一线教师在改革的道路上高歌猛进时，我们或许更应该且行且思考。反思，是改革语境中掷地有声的一个词汇，它让我们真实、客观、辩证，它让我们前行的脚步更加坚实，追索的目光更加长远。阅读教学在语文教学中的地位举足轻重，因其分量重，也更容易凸显问题。人民教育出版社编审、全国小语会理事长...
关键词: 课外阅读 读物 引导 卡通 利弊 能力的培养 身心健康 主持人 教师
主持人黄蓉（以下简称黄）：放眼当今书市，卡通类读物可谓声势浩大，品种繁多。有的家长禁止子女阅读这类读物，有的教师不允许学生将这类读物带入校园，原因是担心这类读物会影响孩子的学习和身心健康。这些认识与做法是否妥当？这类读物对孩子课外阅读能力的培养到底是利还是弊？应当怎样予以引导？今天，特邀几位教师就这一问题展开讨论，旨...
关键词: 感受美 教学案例 二年级 苏教版 创造美 交流 同学 导课
片段一：（创境导课——感受水乡美）师：同学们，上节课我们去了趟水乡，老师发现大家在浏览的过程中收集了很多有关水乡的资料，赶快拿出来，我们一起来交流交流吧。
关键词: 文本 名师 艺术 感受 阅读教学 培养学生 语文课堂 创造性阅读
海涅说：“一个时代有一个时代的课题，解决了它就把人类冉向前推进一步。”《语文课程标准》为我们勾画了阅读教学极富魅力的课堂新景致，倡导要“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓宽学生的思维空间，提高阅读质量”。那么，语文课堂如何方可达此境界？从以下两则名...
关键词: 读写 阳光 中小学生 夏令营 第二届 编辑部 大赛 体裁
由《读写天地》编辑部主办的“第二届全国中小学生文学夏令营征文”，历时半年，于7月上旬落下帷幕。这次大赛仅小学组就收到了来自全国各地的4000多份稿件，体裁多元，题材丰富，内容包罗万象。
关键词: 小学 福鼎市 世纪 相得益彰 自然环境 人文环境 历史 校园 学校
桐北小学创办于1905年，是一所历史悠久的百年老校。校园景色怡人，人文环境与自然环境相得益彰，被誉为“三园”（花园、学园、乐园）式学校。
关键词: 附属小学 师范 现代教育技术实验学校 创世纪 文明学校 精华 素质教育工作 福建省 教职员工
长乐师范附属小学创办于1905年。她根植于素有“海滨邹鲁”美称的长乐市，沐浴熏陶于博大精深的大爱文化，是一所历经沧桑的百年老校。目前学校有45个教学班，学生2677人，教职员工130人。学校2001年被评为福建省示范小学，2002年被评为福建省文明学校，2003年被评为福建省现代教育技术实验学校，2004年被评为福建省实施素质教育工作先进学校。
关键词: 阅读教学 动态生成 课堂教学过程 生命活力 教学价值 新课程 预期性 学生 师生
新课程阅读教学课堂应是具有生命活力的课堂，在动态中生成师生的激情和智慧。在语文课堂教学过程中，教师应及时发现、把握来自学生的非预期性的有教学价值的信息，激活、运用这些资源，让学生实现生命的发展。
关键词: 口语交际能力 阅读教学 培养学生 口语交际教学 文本内容 教学方式 语言交际 相得益彰
新课标指出：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”这里的“对话”不仅是一种教学方式，也是师与生、生与生、师生与文本之间的语言交际。如何能使口语交际教学与阅读教学相得益彰，水乳交融？如何有心智、有灵性、创造性地利用文本内容，挖掘出多姿多彩的口语交际教学资源，培养学生的口语交际能力呢？
关键词: 引导学生 会意 入境 审美 小学语文教材 借景抒情 托物言志 教学方法 生活体验
“诗以境界为上，有境界则自成高格。”小学语文教材中精选的古诗，向我们展示了特有的韵致和境界：或借景抒情，或托物言志，或以事寓理。如何引导学生走进诗境，感受诗情呢？需因诗制宜，采用不同的教学方法，唤起学生的生活体验，激发学生丰富的想像，把诗人创造的意境，再现于学生心中。
关键词: 新课导入 新授课 小学数学 认知冲突 学习状态 教学过程 教学艺术 教学风格 教师
良好的新课导入能迅速引发学生的认知冲突与兴趣，从而使学生自然地进入最佳的学习状态。同时，良好的新课导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，更是展示教师教学艺术的“窗口”，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁出教师的教学风格。那么，新授课导入应关注什么？应如何导入呢？本文试结合一些新课导入的片段谈谈自己的...
关键词: 引导学生 经验基础 学习 建构主义 知识 再创造 再发现 生长 教师
经验对于个人而言是一笔宝贵的财富。现代建构主义认为，知识不能简单地由教师进行“复制”再“粘贴”到学生的头脑中，而只能是每个学生依据已有的知识和经验主动地加以建构的过程。基于此认识，笔者认为，教学应重视学生已有的经验，将学生已有的经验作为知识的“生长点”，并引导学生在已有的经验上“生长”出新的知识，帮助学生实现对知识的...
关键词: 数学知识 生活世界 数学生活化 数学教学 生活数学
新理念倡导教学回归学生的生活世界，反映在数学教学中，就是要追求“数学生活化，生活数学化”。让学生理解数学知识，自觉地从数学的角度探索知识在实际中的应用价值。
关键词: 教学生活化 数学概念 数学教学 创设生活情境 现实生活 数学问题 感受
数学教学要体现数学源于生活又应用于生活的特点，使学生感受数学与现实生活的联系，感受数学的趣味和作用，增强学生对数学的理解。教学中要创设生活情境，让学生从中发现数学问题，形成数学概念，系统整理数学概念。
关键词: 学生 多疑 教师要求 个性差异 知识基础 自尊心 批评 耐心 表扬
学生提出的不同看法，无论是对的还是错的．明确的还是不明确的。完整的还是片面的，成熟的还是幼稚的。教师都要耐心倾听。给予恰如其分的表扬和鼓励，保护他们质疑的积极性，万万不能去批评、指责、嘲笑学生。如果教师要求过高，不考虑学生的知识基础和个性差异。以及一些偶然的因素，一味地批评学生。就会挫伤学生的自尊心。使学生失去质疑的...
关键词: 数据搜集 能力 培养 教学内容 相关内容 采集数据 科学课 学生
科学课加大了定量观察、测量、统计、计算等教学内容，强调对事物不仅仅要从质上认识，更要从量上分析得出结论。在进行相关内容的教学时，往往会要求学生学会采集数据、记录数据，并能分析数据得出某些结论，因此更凸现了数据搜集与处理教学的重要性。
关键词: 学生工作 心理问题 心理健康教育 教师 小学
永春县某小学五年级学生小梅，勤奋好学，性格内向。她把自己内心的小秘密都记在日记本上。一天，她发现自己的日记被人翻过了。情急之下吼道：“谁翻了我的日记本？”她母亲也大声回答：“是我看的，怎么样？你在学校里不好好念书，成天胡思乱想，真不要脸!”她一夜未眠，翌日投河自尽。南安市一名12岁女生小妮因为被同学无故取笑，一时想不开...
关键词: 尊重学生 标的 自我意识 学习平台 实践主体 动态生成 自尊心 自信心
尊重学生，意味着教师要把学生看成“正在成长中的人”，是有个性、有自尊心,、有自信心、有自我意识的人；意味着为学生构建一个民主、体验、探究、合作、交往的学习平台，让学生成为课程动态生成的实践主体。
关键词: 龚自珍 思想家 名篇
清代思想家龚自珍的讽世名篇《病梅馆记》里，大量因人的偏好而被塑造成的各种各样千奇百怪的病梅触目惊心地展示在人们眼前。
关键词: 女教师 山村 农村教师 趣闻轶事 教育信念 教师教育 男教师 叙事 朋友
自“叙事”栏征稿以来，邮箱里日日刷新的邮件让我们备感读者朋友的热情。在这各色纷呈的稿件里，无论是农村教师的酸甜苦辣，还是男教师的趣闻轶事，都让我们看到了教育天地里别样的世界，感受到温暖人心的力量。他们固守清贫，固守寂寞，固守心中闪着光亮的教育信念，躬行在教育的河岸，这是一道永恒的风景。本期“叙事”选登两篇叙述农村教师...
关键词: 偏远山区
父亲是个教师，他20多年教书生涯的早期岁月，是在偏远山区的单人校度过的。
关键词: 数学实践活动 能力发展 第一学段 实践活动课 数学活动 生活体验 情感态度 合作交流 第二学段
数学活动、实践活动课应该如何设计？应该关注什么？是不是只要活动了、实践了、体验了，就行？解读课标，关于实践与综合应用分三个阶段：第一学段，获得生活体验。培养合作交流等情感态度；第二学段，解决简单的问题，获得一定的思考方法。学会独立思考；第三学段，探讨具有挑战性的课题，发展用数学知识解决问题的意识和能力。三个学段以学生...
关键词: 猜想 实践 验证 特级教师 自然过渡 幽默风趣 四年级 头发 老师
有幸聆听了全国著名特级教师刘德武《你的头发有多少根？》（四年级）一课，印象非常深刻。刘老师幽默风趣地从聊生活中的数自然过渡到“你的头发有多少根”，并逐步将学生引向思维深处。
关键词: 估算
l、经历大数估算的过程，学会大数估算方法。
关键词: 数学日记 abc 社会实践活动 引导学生 导写 应用数学 感想 教师
写数学日记是引导学生了解社会、参与社会实践活动、鼓励学生了解数学与社会的密切联系、增强学生应用数学的意识并让学生把自己的经历和感想记录下来的最好办法。它要求教师做好如下几点：
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：福州市鼓屏路162号，邮编：350003。