关键词：教学情境 教学内容设计 创设 学生探究 教学目标 

摘要：如何设计针对性教学情境呢？依捂教学目标。教学情境同样要为实现教学目标服务。教学内容是教学活动的素材，它是实现教学目标的信息载体，围绕教学内容设计教学情境，必须做到三点：一能引发学生的兴趣，二能激发学生的思考，三能促进问题的解决。比如，“用分数表示整体与部分的关系”（以6只熊猫集合图为例）教材直接以虚线分好“份”了，我将教材中标明分法的虚线去掉，让学生探究、交流“从图中你联想到了哪些分数”。

福建教育杂志要求:

{1}投稿方式：将电子版（Word 文档）发送至编委会邮箱，并以“ 作者单位+ 作者姓名+ 文章标题” 为邮件名称。

{2}来稿选题新颖，内容充实，观点明确，论证严谨。

{3}独著稿件优先于联合署名稿件进行录用，本刊不退稿，请作者自留底稿。

{4}题名应直接体现论文的要旨，必须与论文的内容相吻合。为方便读者检索，题名还应尽可能包含论文的关键词，以供二次文献编制题录、索引。

{5}文章正文的标题、表格、图、公式以及脚注应分别连续编号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社