福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国 当代 散文 作品赏析
学校有位教师每月都能发表几篇文章，大家羡慕不已，纷纷前去求教写作真经。面对大家的热情，那位教师略略沉吟，说了下面这个故事：
关键词: 教育经费 专项资金 中东部地区 机制改革 教科书 保障 财政 中央
【106亿】目前，为保障中东部地区义务教育经费保障机制改革的顺利实施，中央财政已经预拨免学杂费、补助公用经费的资金92亿元，免费教科书专项资金14亿元，共计106亿元。
关键词: 国家发展 社会公平 政府工作 教育
“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。” ——3月5日，在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时如是说。
关键词: 农村中小学 布局调整 九年义务教育 农村小学 教育部 教学 儿童 学生
【农村中小学调整布局不得强行撤并】近日，教育部要求农村中小学布局调整时，要将调整方案向当地群众公示，不得简单从事强行撤并。调整农村中小学布局时要充分听取社会各界的意见。教育部表示今后农村中小学布局调整要按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施，确保适龄儿童、少年顺利完成九年义务教育。农村小学和教学点的调整要在保证学...
关键词: 中小学生 安全教育 自然灾害 应变能力 突发事件 侵害 教育部 六年级
【我国首次将预防“性侵害”列入中小学安全教育】教育部最新的《中小学公共安全教育指导纲要》首次将“性侵害”和自然灾害、校园暴力等一起列入中小学公共安全教育范畴，要求学校培养中小学生面临突发事件自救自护的应变能力。纲要规定，小学四至六年级学生要了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法。
关键词: 读书活动 教师 阅读 中国教育 个性化 老师
闫学老师是《中国教育报》的《读书周刊》评选出的“2006年度中国推动读书十大人物”之一。她不但自己酷爱读书，而且还不遗余力地推动读书活动。读书是一件非常个性化的事情，每个人对读书都有与众不同的感悟。且听听闫老师和您谈读书。
关键词: 教育学院 华东师范大学 中国教育学会 经典著作 浙江大学 教育改革 副理事长 教育史
与一般教育书籍相比，教育经典有着以一当十的价值。在新课改背景下，重读教育经典有着深刻的意义。什么样的著作才称得上教育经典著作？教师该如何认识教育经典？教师应该怎样阅读教育经典？《河南教育时报》记者杨磊围绕这些问题采访了单中惠教授。单中惠是浙江大学教育学院教授、华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、中国教育学会教...
关键词: 教师 读书 pages http 编辑部 杂志社 稿件
“读书，打造教师的专业底气”这一话题，得到了广大教师的热烈呼应和参与。为此，编辑部收到了大量稿件。除以下两篇外，我们还选摘了部分优秀的稿件发表于、福建教育杂志社网站（网址为http：//www．fjedu．com．cn／xcms／pages／Index．aspx）。敬请关注。
关键词: 教育经典 教师 经典名著 读书之法
不少教师总觉得教育经典晦涩难懂，读后一头雾水，如此经历几番后，渐渐对教育经典望而生畏。笔者以为，经典名著的魅力是毋庸置疑的，若掌握正确的读书之法，虚心涵泳，定能有所得。
关键词: 素质教育 心理健康教育 校园文化建设 德育工作 中小学 价值体系 社会主义 理想信念
把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，全面实施素质教育 进一步加强和改进中小学德育工作。认真实施《福建省中小学德育工作整体意见》。深入开展理想信念教育，广泛开展“爱祖国、爱福建、爱家乡”教育活动。加强心理健康教育、校园文化建设、校外活动场所及劳动基地建设。制定中小学班主任队伍建设意见，完善中小学班主任培训制度。
关键词: 教学思想 语文 青年教师 课堂教学 讲座
时隔5个月有余，许多教师仍津津乐道2006年10月的“首届‘智慧·互动·成长’全国青年教师风采展示大赛”。什么原因呢？不仅仅因为那些精彩纷呈，的课堂教学，名师们口吐珠玉的现场讲座同样让人咀嚼再三、甘之如饴。应广大读者要求，我刊特辟大幅版面全文刊载四位名师的讲座内容。他们风格各异的讲座给人截然不同的视听享受，却无一例外地给予您...
关键词: 专业成长 教师 读书方法 案例鉴赏法 文本细读法 主题研究法 前提诘问法
我是1984年参加工作的，那年刚满18岁。在专业成长方面，我究竟走的是什么路？如呆用卢真金教授关于教师成长的那个模型来解读的话，我想我没有单独走“剑宗”，也不是“气宗”，大概是“亦剑亦气，剑气合一”的路子。
关键词: 构建策略 课堂 智慧 知识性 学生 教育 中转站
从某种程度上说，我们的教育实质上是一种以知识为本位的知识性教育，教育者呈现的是现成的、标准的、一成不变的知识，关注的是学生知识掌握的程度，课堂成了传承知识的中转站，教师成了知识的传授者，学生则沦为知识的奴隶。过分对知识的追求，淹没了学生对探索的渴望，学生拥有了“死”的知识，但却丢掉了“活”的智慧。
关键词: 课堂 学习兴趣 认知心理学 教育哲学 有效利用 思维方式 学习方式 合作能力
随着现代认知心理学、教育哲学研究的深入，人们对差错的认识发生了巨大变化，教师对学生学习差错的态度也由纯粹的否定转向理解并力图发现其中的积极成分和加以有效利用。叶澜教授曾断言：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方式与思维方式，合作能力与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错...
关键词: 教学资源开发 文本 阅读教学 公开课 反作用 语文 小学 教师
陈：当前许多教师对如何在小学语文阅读教学中开发文本教学资源感到困惑。如对公开课或名师观摩课中文本教学资源的开发，许多人就持不同的看法：有的认为深挖文本资源没有必要，甚至起反作用；有的认为很有必要，有利于提高学生的阅读水平；有的则拿不定主意，也不知道该从哪方面来开发文本教学资源；
关键词: 阅读教学 教学价值 小学 黄石市 湖北省 霞浦县 嵊州市 浙江省
陈春霞（湖北省黄石市阳新富池中心小学）、吴珠玲（霞浦县长春渔洋墀中心小学）、邱晓军（浙江省嵊州市逸夫小学）、陈柳发（江西省石城县大由中心小学）：您倡导的“扎实”与“空灵”指什么？ 钱正权（以下简称钱）：“扎实与空灵”是针对当前语文课的一些倾向性问题而言的，它是一种教学价值取向，立足于操作。
关键词: 苏教版 教学片段 语文 故事 天鹅 下册 课堂 效益
在福建省第七届小学阅读教学观摩活动中，福安市实验小学的陈智文老师执教苏教版四年级下册《天鹅的故事》一课，注重引导学生进行语文实践，取得较好的课堂实效，得到很高评价，被评为一等奖中“最受欢迎的课”。在此，撷取几个片段，与老师们共赏。
关键词: 风景线 教师 声音 调子
著名特级教师于漪说：“如果45分钟都是一个调子，平铺直叙，像流水般地淌、淌、淌，学生也会感到乏味，打不起精神。”另一著名特级教师斯霞说：“我讲到主要地方重复一遍，讲到快乐地方露出微笑，讲到愤怒地方情绪变得激昂，讲到悲伤地方声音自然低微。”这种语句的反复、声音的抑扬顿挫及感情的起伏变化就形成一种节奏。
关键词: 主体性发展 教学策略 课堂教学 实践活动 学生 语文
在《语文实践与学生主体性发展》的课题研究过程中，我们立足于学生实际，致力于学生主体性发展，聚焦课堂教学，着重开展语文实践活动，构建有效的教学策略，促进学生主动、全面、和谐地发展。
关键词: 口语表达能力 培养 信息交流 合作精神 语文教学 小学生 学会
口语表达作为一种有声语言，主要依靠口语进行双向或多向的信息交流。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通，发展合作精神。在语文教学中，教师应当着力探索口语表达能力的培养途径，为学生良好的口语表达能力的形成奠定坚实的基础。
关键词: 空间观念 教学建议 教学价值 空间与图形 相对位置 第二学段 教学策略
《数学课程标准》将以往的“几何”拓展为“空间与图形”，弱化了图形的概念和相关的计算，突出了空间观念，各学段都安排了与培养空间观念有关的内容：第一学段，“辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”、“会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置”、“会看简单的路线图”，以及有关变换的直观内容；第二学段，“能辨认从不...
关键词: 知识 空间观念 空间与图形 学生
学生的空间观念是在学习“空间与图形”的过程发展的。教学中，教师应以知识为载体促进学生空间观念的发展。
关键词: 教学片段 空间观念 辩证观 北师大版 创设情境 上楼梯 学生 一年级
【案例一】北师大版一年级下册《左右》教学片段学生初步熟悉左右方位以及左右的相对性后，执教者创设情境：两个学生在上楼梯，一个学生刚从转角处走出来要下楼梯。
关键词: 空间观 灵感 激发 空间图形 学生 教学 教师
让学生在图形的逐渐变化中体验空间图形之间的联系是建立空间观、激发空间灵感的基点。教学中，教师要善“变”，积极采用图形剪拼、牵引、渐变和切挪等策略，让学生在变中感悟、体验、品味，激发空间灵感。
关键词: 空间观念 空间与图形 生活经验 学生 不可分 圆柱 展开图 长方形
一、立足生活经验 空间观念是对空间与平面相互关系的理解和把握，是与现实生活密不可分的。培养空间观念，要充分利用好学生的生活经验，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形的经验，促进学生建立空间观念。如，圆柱在生活中应用非常广泛，结合圆柱侧面展开图可以让学生“制作圆柱笔筒”，要求每人准备一张长方形硬纸，自己给笔筒配上一个...
关键词: 数学教师 专业知识 小学生 问卷调查 教育学院 数学知识 教学内容 小学数学
上海市静安区教育学院有关专家对小学数学教师学科专业知识缺失现象做过问卷调查，他们选取上海市两个区40周岁以下约200位具有大专以上学历的小学数学教师作为调研样本，调研内容主要为教师能否应用数学知识为小学生释疑解惑、比较深入地把握小学数学的教学内容。调查结果显示受测教师的平均答对率只有38．8％。这不禁引起了我们对小学数学教师...
关键词: 结构化 材料 数学 知识 教学片段 一年级 人教版 主题图
【案例】人教版一年级上册《9加几》教学片段 教师出示教材第96页主题图： 师：一共有多少盒饮料？可以怎样列式？ 生：9＋4。（教师板书：9＋4） 师：怎样计算呢？我们用小圆片代替饮料在这张纸上摆一摆吧。
关键词: 生活化 数学教学 数学学习 数学课堂 学习内容 数学教师 挑战性
《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，数学教学要立足生活、回归生活，数学学习素材要有生活昧。生活化已经成为数学教师熟知的理念，“生活”走进了课堂，但数学学习并未真正融入生活。笔者认为，数学生活化除了要重视在数学课堂中引进生活素材、生活问题外，还要重视数学教学时效的前后延伸，使学...
关键词: 创新 标准答案 计算结果 小时
【第045题】“一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行50千米；沿原路从乙地返回甲地，每小时行40千米。往返共用了9小时。求甲、乙两地的总路程。”有位学生列式为“9÷（1/50＋1/40）”计算结果和标准答案一样。这是巧合吗？
关键词: 扇形 湖北省 图形 距离 端点
【第046题】扇形是圆的一部分吗？（湖北省红安县江正祥供题） 【解答综述】争议集中在：（1）圆和扇形是“线”还是“面”？圆是“到定点的距离等于定长的点的轨迹”，扇形是“一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所围成的图形”。据此，部分教师认为“圆”是封闭的线段、是“线”，扇形是“围成的图形”、是“面”，扇形不是圆的一部分。
关键词: 羽毛球 不定方程 跳绳 老师 售价
某教师问：“王老师带33元钱到商店购买羽毛球和跳绳，每个羽毛球的售价是1元，每根跳绳的售价是2元。王老师能买回多少个羽毛球和多少根跳绳？（至少写出两种答案）”这是期末的一道考题，属不定方程（小学阶段没学），如何给学生讲解？
关键词: 综合实践活动 课程目标 解析 可持续性 学生发展 活动课程 课程实验 非连续性
松散的知识形不成智慧，零散的技艺构不成能力。综合实践活动作为一门综合性课程，在课程目标上，要充分体现课程的综合性和整体性，立足于提升学生的综合学力，体现课程目标的整体性、可持续性，以及对学生发展过程影响的充分性。常态、有效地实施综合实践活动课程，必须关注本课程的目标问题。五年多来，综合实践活动课程实验表明，在综合实践...
关键词: 校本课程 多样化 美育 开发 内容设置 个性发展 课程理念 课程体系
一、课程内容设置的多样化 学生的个性发展是多元的，校本课程的诞生正是为了满足学生个性发展的需求。为此，在新课程理念的指导下，我校紧密围绕”美育”这一核心主题，设置了以“文明交际礼仪辅导”为主，以“才艺类”、“人文类”、“体育类”为辅的“主从式”校本课程体系。每个门类下设若干个子课题，如“才艺类”下设线描国画和版画、书...
关键词: 游戏教学 英语 小学 检视 课堂 教学模式 活动类型 学前儿童
“游戏教学”是把游戏的形式融于教学之中的一种教学活动类型，与“教学游戏”既有联系又有区别。“教学游戏”指幼儿园中开展的以游戏为主的活动，旨在使学前儿童在游戏中附带学习，其特点在于“玩”；“游戏教学”则是在小学阶段，特别是低年级阶段开展的以教学为主的活动，其特点在于“学习”。《英语课程标准》提倡“采用活动途径，倡导体验...
关键词: 课堂学习 学习能力 课前准备 实践活动 社会交往 实践能力 资料搜集 社会调查
一、活动型思品课之课前准备 课前准备活动是学生思品实践活动的一部分。课前活动可以开拓学生的视野，丰富学生的感知，为课堂学习打下基础，更重要的是有助于培养学生的探究学习能力、社会交往能力、与人合作的能力及道德实践能力，有利于发展学生自主自立的精神。课前活动可包括：资料搜集、社会调查、参观访问、课前游戏等。
关键词: 教师 公开课 观摩课 评课
1996年秋，师范毕业的我被分配到一个偏僻的山村学校，教三、四年级的数学。那是一个小学校，只有7名教师，我是最年轻的。我教的这两个班级的大部分学生是从分校来的，基础薄弱，接受能力比较差。但那时的我并不畏难，心里只有一个念头，一定要教出好成绩来。
关键词: 读书 现代人 智慧 作者
读书时刻，读的是作者的智慧。读古人的书，读的是五千年灿烂文化的博大精深；读现代人的书，读的是开启智慧的金钥匙，读的是时代波涛中航行的思想之船。读“举世浑浊而唯我独清”，读出些许苍凉与不俗；读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，品出作者博大的爱国情操；读“大江东去浪淘尽”，生出一股豪情壮志。读孔子、韩愈、辛弃疾，与先哲...
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