福建教育杂志是由福建省教育厅主管，福建教育杂志社主办的一本省级期刊。
福建教育杂志创刊于1951，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学家 庞加莱猜想 丘成桐 内心
人们常说，兴趣是最好的老师。可当代数学家丘成桐在谈到自己的成长之路时，没有提到兴趣。而是说：“要修炼自己的感情……这是学有所成最重要的东西。”说起自己花了二三十年功夫研究的“庞加莱猜想”，他说：“它太美了，太重要了，我们没有办法来抵抗它的魅力。”可见，在数学家的眼里，比兴趣更具力量的是内心深处燃烧着的数学激情，是对数...
关键词: 心理健康教育 教育工作 心理咨询 应急管理 心理障碍 医学模式 教育模式 学生
学校心理健康教育工作直接缘起于应急管理，这种心理咨询模式具有较大的局限性，如服务面窄，主要对象是有心理障碍的学生；有医疗化的倾向，是一种以心理咨询与治疗为主的医学模式。随着认识的深化，心理健康教育应面向全体学生的发展已成为共识。因此，学校心理健康教育在指导思想上要实现三个转换：把主要面向少数学生的心理咨询转换为主要面...
关键词: 理想 生活 文化背景 社会发展 民族国家 市民社会 儿童成长 人际关系
无论是当代社会发展中多元文化背景、市民社会的崛起和民族国家建设的需要，还是当代儿童成长中的问题，如人际关系的淡漠、自我身份认同的迷失、人生理想的无意义化以及漂泊中的乡根意识等，都要求我们超越个体主义的视野，关注公共精神养成的问题。班级自然也需要直面这一时代使命，建设一个走向公共精神养成的班级生活。在我们的理想中，具有...
关键词: 辅导教师 心理暗示 开放技术 辅导课 应用 人生经历 团体工作 价值中立
自我开放是指把个人的有关信息讲出来，使别人知道的一个过程。教师自我开放是指心理辅导教师在心理辅导课上，根据当时的具体事件或问题，公开暴露自己的某些人生经历、经验或感受，包括自己曾经有过的负向体验或经历，与班级团体成员分享。教师如何在心理辅导课中应用自我开放技术？第一，教师自我开放要以真诚为基础。真诚才能消除学生对自由...
关键词: 和谐校园 道德 生活环境 德育教育 校园建设 学校 学生 共同体
促进学生德性的成长是和谐校园建设的终极目标。学校是学生道德成长的重要条件，学校生活的道德性是对学生进行德育教育的前提。营造一个道德的学校生活环境，提升学校生活的伦理品味对于学生的成长意义重大。因此，德育要贯穿全部学校生活之中，使学校成为一个道德共同体。学校要树立一切为了学生的道德成长的目标，全部工作包括管理、教学、活...
关键词: 师德 生活 心理基础 自我认同 专业基础 职业 满意度 教师
闲暇生活对教师德性提升的影响主要体现在如下几个方面：第一，奠定教师德性发展的心理基础。教师德性发展的心理逻辑应以自我认同为起点，进而发展到职业认同和专业认同，专业认同是教师德性发展的心理基础。而愉悦的闲暇生活能增强教师的职业满意度和自我认同，同时，正是在闲暇生活中，教师才有时间从事与专业有关的创造性活动，增强职业认同...
关键词: 基础教育 文化环境 教学文化 办学特色 均衡发展 学校 现代化
学校特色显示着学校的生机与活力。但在如何形成特色这个问题上，许多学校却陷入了为特色而特色的误区。人们不是从学校自身的历史、现状和文化环境来寻找、提炼、生成特色，而是把目光放到一些所谓优质学校身上，从别人那里借鉴特色，结果出现了特色不特、千人一面的诸如“现代化、第一流、高质量”的所谓学校特色。出现这种现象的原因在于人们...
关键词: 外来务工人员 晋江 子女 义务教育 农民工 学校 待遇
图为在晋江农民工子弟学校西坂学校就读的农民工子弟。截至3月2日，在晋江各类学校就读的外来务工人员子女已达14．2万人，他们与当地学生享受同等义务教育待遇。
关键词: 安全事故 学校 排查 整改 安全教育 安全工作 教学内容 组成部分
针对春季、雨季易发学校安全事故的特点，省教育厅3月12日发出关于切实加强学校安全工作的紧急通知，要求各地各校全面加强师生安全教育，切实把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，作为学校教育工作的重要组成部分。通知要求，各级教育行政部门和学校立即开展学校安全大排查、大整改。不仅要对学校教室、师生宿舍、图书馆、实验室、食堂...
关键词: 纪念活动 龙岩市 精神 未成年人 中小学校 责任意识 负责人 教育局
3月19日上午，龙岩市“缅怀革命先烈、弘扬‘三红’精神”千校万场纪念活动启动仪式在古田主席园隆重举行，各县（市、区j文明办、教育局负责人及古田镇500多名中小学校师生一同参加了启动仪式。龙岩市将在清明期间，在全市未成年人中开展此项活动，旨在引导未成年人认识传统，尊重传统，继承和弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，进一...
关键词: 教师队伍素质 中小学教师 建阳市 师德 实验 职业道德建设 科学发展观 福建省
为深入贯彻落实科学发展观，进一步加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师队伍素质和职业道德水平，3月15日下午，建阳市实验小学全体教师认真学习了《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，与学校签订了师德承诺书。承诺书要求全体教师严格遵守“六条规范”、“二十条禁令”，自觉抵制不正之风，以实际行动做人民满意的教...
关键词: 晋江市 小学 教学准备 课前准备 学习状态 学习效率 学生 教室
开学以来，晋江市青阳街道普贤小学在上学期“候课”的基础上，大力推行“微笑候课制”。上课铃响，教师必须提前两分钟做好教学准备，调整好自己的情绪，让自信充满心房，让微笑写满脸庞，用温情的目光站在教室门口迎接学生进教室，提醒并督促学生做好课前准备工作。此外，学校还要求班主任加强对学生的课前习惯教育，使学生养成良好的课前准备...
关键词: 资源库 中华 语文教学 网络资源 辅助材料 中国文化 文化内涵 中小学
我国将建立中华诵·经典资源库，作为大中小学语文教学的辅助材料和公共网络资源，供大家免费使用。中华诵·经典资源库是在2007年推出“中华诵”经典诵读系列活动的基础上建设的。中华诵·经典资源库的内容将包括三大部分，一是精选现行的大中小学语文课本里的经典诗文，二是从四书五经等中国文化经典中精选部分内容，三是挖掘传统节日的文化内涵...
关键词: 资格考试 教师 审核 教育部 有效期 注册
从今年起，我省将全面推行新录用教师的统一招考制度，还将启动教师资格考试和教师资格定期注册制度的试点工作。据悉，教师资格的定期注册与定期认定有一定的关系，教育部门将在部分地区开展试点，对教师资格的有效期作出规定，在一定年限内重新审核、认定教师资格。
关键词: 教师 工资 教育局 媒体
【原文摘编】据媒体报道，江苏泰州海陵区教师日前向媒体投诉，反映在前不久补发增补工资的过程中，他们每人被强行要求“捐”出两个月工资计4000元左右，建立慈善、解困基金，不捐款便领不到补发的绩效工资。教育局领导称，捐款是自愿的，2000多名教师自愿认捐率达98％，有四五十名教师没有捐。
关键词: 教育 耳朵 道德 培养 窗 心灵 精神 感官
弥漫于眼际的是异彩纷呈的景象，回荡于耳边的是和谐动听的声响……但不得不承认，生活于现代社会的我们对此却常常视而不见，充耳不闻。确实，我们有些“盲目”了，我们有些“失聪”了，而且不只是感官上的，更是心灵里的、精神上的。于是，我们便面临着一个严肃的问题，一个重要的任务——为心灵“去蔽”，为精神“除壅”。
关键词: 学会 人本管理 管理理念 终极关怀 管理者 学校 情绪
现代学校管理理念越来越凸显人本管理的重要性。它立足于对人这一生命群体的关注，是对人的坦诚与友善的呼唤，是对人的终极关怀。而人本管理向管理者提出这样的挑战：当学校重大举措得不到执行时，你是否能深入调研，倾听“民意”，分析原因，对原有的方案作出修改和调整；当教师在工作中有畏难情绪时，你是否能倾听他们的心声，通过有效沟通使...
关键词: 小学 课外阅读 阅读材料
刚接三（3）班时，不少教师在我耳边嘀咕：“这个班的学生好动，上课发言真是太‘踊跃’了!“唉，‘运气’真好，接了这个班!”“这一学年，你肯定要累得够呛。”我将信将疑：真有这么差？上课的第一天，自以为做好了充足的心理准备，可是课堂的状况还是出乎我意料：举手要求回答问题时，小手林立，可当我请一个学生作答时，其他学生就马上“蔫...
关键词: 苏教版 古诗 故事
苏教版三年级下册《李广射虎》一文采用“文包诗”的形式，讲述了李广在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头的故事。课文创设了古诗所描绘的情境，讲述了一个关于“飞将军”的传奇，为学生更好地理解古诗意境提供了帮助。
关键词: 小学 体育教学 棒球 投球练习
“倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习，把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉t央的。学生投得很差的球或投偏了的球，如果也能准确地接住的话，学生后来就会奋起投出更好的球来。”（佐藤学语）在执教《我喜欢的传统节日》一课时，我投入地倾听学生的每一次发言，对学生各种不同的“投球”进...
关键词: 教育理念 路径 教育方法 教育模式 构成要素 取向 价值
无论是作为一种教育理念、教育愿景，还是作为一种教育方法、教育模式，“倾听教育”都有～个非常重要的乃至终极性的价值取向，即人的德性养成。基于这样的思考，我提出以“倾听教育”培养一双“道德的耳朵”的主张。当然，在不同的教育场域中，“倾听教育”的德性养成这一价值取向，其表现也各有差异，有的较为直接、外化，有的则较为间接、内...
关键词: 基础教育 教育工作 莆田市
2010年3月4日，全省基础教育年度工作会议在莆田市荔城区召开。会议回顾总结了2009年基础教育工作，研究部署了2010年基础教育工作。省教育厅副厅长刘平出席会议并讲话。
关键词: 校长 心理学家 领导者 管理者 生命 宽度 学校
心理学家约翰·辛德勒说：“我们不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度!”何谓生命的宽度？或许我们没法给出一个精确的解释，但我觉得至少应该包含着一份职业情怀。校长作为学校的精神领袖，用美国领导学家斯佩克的话说，既是教育者，又是领导者，还是管理者。那么对扮演着多重角色的校长而言，他应该具备什么样的情怀呢？
关键词: 校本课程 文化 管理 课程建设 尤溪县 社会氛围 理学家 教育家
朱熹，世称朱子，是宋代著名的理学家、教育家，杰出的弘扬儒学的大师。朱子出生于尤溪县，尤溪人对他格外敬仰。近年来，尤溪县委、县政府积极实践“打造朱子文化城”的战略构想，营造了浓厚的学习朱子文化的社会氛围。在这个背景下，为了使朱子文化校本课程建设顺利开展，学校成立了朱子文化校本课程建设领导小组，并采取一系列管理举措，保证...
关键词: 社会生活 有效教学 增强体 品德 突出 综合课程 高年级 社会性
《品德与社会》是国家在小学中高年级开设的以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。“学习过有道德的社会生活”是该课程的性质，其教学有效的着力点应放置在“着眼生活、突出活动、增强体验”上。
关键词: 学生 口试 素养 语文 厦门市 学校 校长 教师
厦门市五缘实验学校自2008年创办以来，在石锡伍校长的倡导下，全体教师形成了一个共识：口试可以训练学生迅速地组织语言、口齿清晰地发表见解的能力，提高学生口语表达的勇气与信心，因此在对学生的学科评价中，口试不能缺席!
关键词: 教学设计 语文教学 优化 教师 学校
经常有许多教师通过邮件、QQ、电话或者面对面交流等方式询问或探讨语文教学的凭借——某一篇课文的教学设计，也有一些学校希望我能为一线教师讲解优化语文教学设计的规律。《福建教育》为广大一线教师着想，邀请我将关于优化教学设计的想法诉诸笔端。今试图用浅显的文字，通过自己的教例表达自己在教学设计方面不成熟的思考。
关键词: 初等教育 识字教学 语文教学 汉字
小学高年级的识字教学常常是被忽略的，因为不少教师认为高年级学生已经具备了一定的识字经验和能力，没有必要在识字教学上下工夫。即便进行识字教学，也总是就字讲字，止于让学生掌握字的音形义，将识字教学与阅读教学完全割裂开来。其实，识字也是高年级教学一个重要的内容和资源，不容忽视。
关键词: 语文教学 操作策略 课堂 强化 教学内容 教学方法 教师
拥有语文意识无疑是提高当前语文教学有效性的重要维度。这是因为，语文教学的有效性，是由“教学内容”和“教学方法”的有效性共同决定的，而“教学内容的有效性”更是语文教学有效性的首要问题。教师语文意识的觉醒，为教学内容的有效性指明了方向。
关键词: 学习主体 语文 课程标准 六年级 人教版 教师
从《语文课程标准》的“总目标”、“实施建议”、“评价建议”中不难解读出语文综合性学习“注重过程”的特点。可纵观语文综合性学习的课程实施，过程弱化的弊端尤为突出，主要表现为：教师指导不力，放任自流；学生学习主体地位丧失：学习探究结果单一，综合性学习效益不高。如何改变这一现状？本文以人教版六年级上册“轻扣诗歌大门”综合性...
关键词: 课程资源 整合 还原 有效利用 教师
随着课改的不断深入，利用课外课程资源成了许多教师的自觉行为。但由于可拓展的文字、图片、视频等课外课程资源浩如烟海，而许多教师又不懂得有效利用，使得如今的语文课堂充斥着过度引用课外课程资源、甚至弃置文本的现象。如何适度、有效地引入课外课程资源以优化教师的教和促进学生的学7笔者认为有以下“三法”。
关键词: 教学活动 课堂效率 课堂教学 可能影响
“细节决定成败”这是毋庸置疑的。教学活动正是由一个个具体的环节组成，如果我们把这些“环节”都称为“细节”的话，那么任何“细节”的不到位，都可能影响课堂教学的成效。因此，教师需要关注教学细节。
关键词: 教学策略 毕业班 复习 内容组织 持续发展 能力发展 大循环 教师
目前小学教学很少实行大循环，因此多数毕业班的教师或常年在毕业班把关，或只教高年段。课改虽然进行了七八年，但对这些教师而言，真正教课改后的学生、按照课改内容组织毕业复习还只是近两年的事情。据部分教师反映，课改后的毕业复习升学压力小了，复习目标和要求也模糊了，有些不好把握。因此，我们组织几位资深教研员探讨毕业复习策略及建...
关键词: 复习要点 空间与图形 知识结构 形成系统 知识网络 板块
根据《数学课程标准》要求，现行教材都采用分板块的方式编写，毕业复习部分也是按板块梳理。这些便于学生整理、形成系统的知识结构，也便于教师依据《数学课程标准》的要求评价复习效果。现以“空间与图形”领域的内容为例，谈谈如何按领域、分专题进行复习，把握知识网络和核心内容，明确复习要求，供大家参考、借鉴。
关键词: 空间与图形 复习要点 位置 轴对称 比例尺 板块
本文重点讨论“空间与图形”中“图形与变换”、“图形与位置”的复习。为讨论方便，现将“图形与变换”分为“平移、旋转与轴对称”、“图形的放缩”、“欣赏与设计图案”三个小板块，将“图形与位置”分为“方向与位置及比例尺”、“方向与路线”两个小板块。
关键词: 复习 毕业 培养 知识网络 能力发展 学生
在探讨毕业复习策略的同时，我们不得不问：为什么要进行毕业复习？毕业复习应该促进学生在哪些方面有所提高？除帮学生弥补知识缺漏、巩固已学知识、建构知识网络等外，毕业复习还应重点关注学生哪些能力发展？
关键词: 数学本质 归因分析 儿童 教师
一、存在问题与归因分析问题1：站在儿童的角度看问题，一定对吗？为了让学生更好地学，教师常下意识地变换自己的角色，试着站在儿童的角度，用儿童的思维来思考，用儿童熟悉的语言来表达，忽视、漠视甚至无视所教内容本身具有的更深刻的数学本质或更宽泛的数学意义。长此以往，必将导致教师思维的“童化”。
关键词: 教学问题 效益 课堂 透析 内角和 三角形 教师
对教学中的问题加以透析，便于教师正确认识问题，并采取有针对性的改进策略。现针对某教师教学“探索三角形内角和等于多少度”存在的问题，谈谈对提高常态课堂效益的看法。
关键词: 调控方法 教师 课堂 信息传递 教学过程 反馈信息 信息交流 教学活动
教学过程是教学信息传递、反馈与调控的过程。教学过程中出现的种种信息交流并非自然产生的，而是在教师有计划、有目的的教学活动中形成的。新课程倡导师生交往互动、共同发展的教学观，重视课堂教学资源的生成与利用，教师必须对种种教学信息有意识、有目的地进行捕捉，排除干扰信息，从中筛选有效信息，整合利用，使这些互动的反馈信息对教学...
关键词: 课堂讨论 学生参与 组织 问题设计 数学思维 设计问题 注意力 引发
一、设计讨论问题，引发学生讨论的欲望 讨论问题是引发课堂讨论的关键。问题设计得好不好，直接影响着学生参与讨论的积极性。只有设计有效的讨论问题，吸引学生的注意力，调动他们的积极性，激发他们的数学思维，才有可能将课堂讨论引向深入。设计问题时，教师可以以学生喜欢的情境、题材、人物为背景，以学生感兴趣的问题、现象为载体，引导...
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